“长大之前，放声歌唱”｜对谈纪录片《风起前的蒲公英》主创团队

今天的主角不是坦诚相见的三位主播，而是一部让我们仨看时又哭又笑，看完后直呼「美好到不容错过！！！」的纪录片，被观众誉为“中国版放牛班的春天”的 《风起前的蒲公英》

及为这部纪录片付出6年800+小时心血/热诚/创造的导演们

• 梁君健（导演）清华大学新闻与传播学院副教授、博士生导师，美国南卡罗来纳大学人类学系访问学者
• 唐韬（联合导演、剪辑指导）清华大学硕士、就读美国南加洲大学电影专业，其导演的短片《杨树与路灯》《如何杀死卷卷》等多次斩获国内外奖项，被誉为「最有才华的青年导演」之一
• 刘张铂泷（联合导演、摄影指导）毕业于清华大学材料科学与工程系，获纽约视觉艺术学院 摄影摄像及相关媒体专业硕士学位

🌟🌟🌟🌟🌟重要插播来了🌟🌟🌟🌟🌟

✨纪录片《风起前的蒲公英》&播客坦诚相见线下观影✨

在采访完三位导演的关闭线上会议的那一刻，我们当即决定在上海组织一场纪录片《风起前的蒲公英》观影活动。

豆瓣目前8.5分，艺联排片已结束，爱奇艺流媒体可线上观看，但我们希望这部影片可以随蒲公英一起飞进每个人的心里。

时间&地点：9.07（周日）15点 上海普陀区曹杨影院

流程安排：

• 14点- 15点  签到
• 15点-16点48分 观影
• 16点48分-17点18分 映后导演线上交流

***参与提问交流有机会获电影海报周边🎁

票价：45元/人

报名方式：

加⬆️海报中Celine微信转账45元/人票款（备注：蒲公英）

会有观影群

现场签到按照先到先得选观影位置，名额可转让不可取消

🌟🌟🌟🌟🌟插播结束🌟🌟🌟🌟🌟

采访开始了～

1. 01:43 从观众视角，分享对《风起前的蒲公英》的感受

我们仨说——

• 不宣扬苦难，而以轻松来展开成长线，真实呈现孩子的蜕变
• 看到小时候的自己
• 让事情发生，不加批判
• 两个（半关键词——「真实」「美好」（ 「羡慕」
• 真善美之旅 「真」如水的生活，「善」拍摄平视视角，「美」环境空镜的诗意留白

导演们反馈——

相信时间的魔法，观看过程就是感受时间的过程，“不知不觉哭了，却又不知道为什么而流泪”

• 生活像水，远看波澜不惊，近看有小小的波纹，拍摄就如随波逐流的过程，生活把我们带到那里，我们就拍到哪里
• 是否「消费苦难」？不是由讲什么，而是怎么讲来定义的
• 拍摄过程要控制住已有的执念，拥抱孩子真实的状态

2. 18:00 【串起不会褪色的moments】分享纪录片中印象最深刻的时刻以及导演在拍摄中难忘瞬间

• 罐头：“柿子节”，会在孩子们心田留下橙色的印记
• Celine：小云看着镜头”吃饭也要拍吗？“/孩子唱”北京欢迎你“/”现在孟婆汤也兑水了“
• 嘿集：权煜飞”偷”骑自行车/不想离开合唱教室/小云「不点头」「不微笑」式最低限度的反抗
• 梁导：假期回到家乡场景｜高原大声赶着牦牛回家，释放了藏族女孩的内在能量；老莫和爸爸在村里河边游泳/水无比温柔的存在/释放内心喜悦
• 刘张导：转学走的“主角”，黑板上的「present」「used to」
• 唐导：冥冥之中 发现生活里埋了草蛇灰线；“袜子有个洞”-灰姑娘童话-掉了的袜子（当事人没有知觉的巧合）；「艺术的力量」（ 巧合与互文）；自然博物馆-权煜飞掉牙（进化与成长）；时间在人 身上的重量

3. 42:00 【落进心田的孩子】最能产生共鸣的孩子？拍摄中是否能保持客观的视角，情感建立是否发生变化？孩子的后来？

• Celine：权煜飞（最爱，想要资助的孩子），冯小云（天赋），张展豪（碰到乐器变帅）；王路遥（从害羞-勇敢争取做团长）
• 罐头：权煜飞-诚实面对自己，自洽； 理解王路遥
• 嘿集：代入王路遥，音乐给到自信支点/小云与路遥友情很治愈
• 梁导：权煜飞没有变-彼时头脑中有张北京地图，充满好奇，此时：向他的爱好个性发展（学习地理信息）
• 刘张导：拍摄时保持距离，拍摄助理与孩子们更玩到一起去；尊重孩子意愿与状态，“把摄像机收起来”；陪伴时光更重要
• 唐导：不带偏见，不带标签认识他们理解他们，不把他们当成社会学的研究课题，和他们一起哭哭笑笑，是我们选择的呈现方式；相信那些年他们被音乐点亮，也会滋养他们今后人生

4. 62:57 【回望创作路上的泥坑与彩虹】导演们印象最深的共创时刻？

• 梁导：一个难忘的大年三十晚上
• 刘张导：去天安门广场的冬夜拉练
• 唐导：配乐合作，结尾动画，都是意外的契合，意外的义气

5.74:05 【数数那些瞳孔中的繁星】观众的评论反馈给到的启发？喜欢纪录片的朋友还能为影片做些什么？

• 梁导：“看了这部纪录片仿佛是在看自己的一生”；开放性文本，把生活的弥散感呈现出来；希望观众看完影片后能用文字影像再把感受表达出来
• Celine：我们同时无法拥有青春，和对青春的感受。但《风起前的蒲公英》可以
• 刘张导：“我对北京的归属感/根就是在蒲公英”蒲公英毕业生这样答
• 唐导：有关于”风“的解读；5年级小男孩在映后歌唱”我也想加入他们的合唱团“，在歌声中实现了这样的无差别；线上爱奇艺+线下包场

6. 93:51 【野生创作者求火炬】给听友小林拍摄创作建议？

梁导：

• 确定的主题，确定的故事 不是拍摄的理由；但是想拍摄的冲动是拍摄的理由
• 要允许生活把拍摄带到任何境地。允许 有可能拍摄很久 剪不出来的可能性/ 欢迎事情的发生，让影片更符合生活的变化
• 记录本身有意义，让生活丰盈，让自己变得敏感，愿意从别人视角去体验这个世界
• 慢慢积累对人物的感觉，一部好的记录电影，是要依靠「人」和人的一段经历，来传递感受，引发别人思考/ 一个还是几个核心，主角是谁，人物还有什么变化可能性，从人的生命出发，做拍摄计划与设想

刘张导：

• 可以多看一些相关题材的片子
• 打开创意呈现手法的思路与边界：或许可以结合动画/专拍每个孩子读诗

唐导：

• 让拍摄对象舒适方式，而不是为了精美的画面/创作取舍与创作意图
• 把自己隐身在河流当中，和河流一起起伏，能得到河流本身的整体，而不是站在岸上的时候，对河流的评价
• 不用着急，拍不成没事，拍过程也不要着急，慢下来，回到人与人相处的原始状态

7. 102:35 [现实之风OR希望之光]听友小鱼问题——影片内核是想表达 希望大于现实还是 现实大于希望？孩子注定离别/大人被社会化筛选前  最重要要（在教育中）得到什么呢？

梁导：

• 少年心性把生活中所遇到的酸甜苦辣，都转化为养分/被学校、老师 很郑重地作为独立个体来尊重 来对待
• 面对不确定世界，拥有独立完整的人格很重要
• 有空间能释放他们的好奇心，有时间有机会对世界进行探索，去通过不同频道不同方式和世界打交道

刘张导：

• 蒲公英学校给孩子最重要的——自信
• 袁老师鼓励“放开唱歌，大声读课文，把自己声音发出来”

唐导：

• 《bitter sweet ballad》，生活就是苦乐参半的常态
• 片子里对希望也好，现实残酷也好，也是来回交错流动；教育，对人的滋养与规训，共同存在
• “长大之前，放声歌唱” 贴近那些孩子状态，在成年前在合唱团学会了如何放声歌唱；同时这句话有另一层意味——其实我们每个人都可以去保留一部分不长大的自己，继续的放声歌唱，继续让自己是一个「非完成」的状态
• 祝愿我们允许部分的自己可以任性的，做一个孩子

🎵 片头曲/片尾曲 ｜《四季的问候》蒲公英合唱团（从爱奇艺线上影片中提取）

🍃🍃🍃幕后花絮🍃🍃🍃

线上连线合影⬆️

向听友小鱼学习⬆️ 做个乐于分享美好的超导体！✨

❗️最后

🌟上海的听友来找Celine报名9月7日的线下观影

🌟欢迎其他城市的朋友（无论学校/企业/观影社区）多多牵头组织，纪录片团队会提供和影院沟通以及全流程跟进，可联系团队成员小青儿：13641328621（微信/手机）

让我们一起发声，互相接力

都来成为助美好故事 传得更远的那股暖风～