5 épisodes

PodGA, une série de baladodiffusions de l’équipe du RÉCIT FGA dont la visée est de vous faire découvrir l’univers pédagonumérique en vous libérant les mains et la tête de votre ordinateur. PodGA fait référence à « pas de géant » une métaphore en lien avec le défi qu’assume les élèves et les enseignants de la formation générale des adultes. La formule proposée consiste à vous partager la réalité, les actions et les réalisations du réseau en donnant la parole aux différents acteurs des différentes régions du Québec.

PodGA RÉCIT FGA

    • Education
    • 5,0 • 1 note

PodGA, une série de baladodiffusions de l’équipe du RÉCIT FGA dont la visée est de vous faire découvrir l’univers pédagonumérique en vous libérant les mains et la tête de votre ordinateur. PodGA fait référence à « pas de géant » une métaphore en lien avec le défi qu’assume les élèves et les enseignants de la formation générale des adultes. La formule proposée consiste à vous partager la réalité, les actions et les réalisations du réseau en donnant la parole aux différents acteurs des différentes régions du Québec.

    PodGA #5 | La collaboration en FGA

    PodGA #5 | La collaboration en FGA

    Le thème de cette balado porte sur la collaboration. La collaboration est un élément important parce qu’elle favorise l’actualisation des pratiques pédagogiques et parce que la réussite de nos élèves est une responsabilité collective. Ce ne sont pas mes élèves, tes élèves mais bien nos élèves.

    Sommaire

    (0:00) Introduction

    Tour de table

    (2:50) Quelle est votre vision de la collaboration?

    (8:03) Quels sont vos outils de collaboration de prédilection?

    (12:21) Témoignages d'expériences de collaboration

    (18:00) L’utilisation de tableau blanc Miro comme outil de collaboration

    (20:30) À mon Avi / Marc my words

    (28:51) L’importance de la collaboration dans les communautés des ApC

    (30:56) Un peu de discipline

    (36:33) La minute tutorale

    (45:51) En terminant avec Marie-Eve

    Les ressources présentées lors de cette balado
    Miro, tableau blanc collaboratif
    Moodle FGA
    Google Chat
    Les Après-Cours FGA

    • 52 min
    Baladodiffusion, PodGA, épisode 4 | Le développement professionnel

    Baladodiffusion, PodGA, épisode 4 | Le développement professionnel

    Baladodiffusion, PodGA, épisode 4 | Le développement professionnel

    Extrait de l’article « Avoir le courage d’être vulnérable » de Kish Gué
    Valorisez l’apprentissage professionnel

    Le courage d’être vulnérable, c’est aussi reconnaître ses limites et du fait même, l’importance de l’apprentissage professionnel (communément appelé “développement professionnel”). Les enseignants qui manifestent ce comportement aiment suivre de nombreuses formations même s’ils sont eux-mêmes des leaders et des experts dans leur domaine. L’apprentissage est au coeur de leur enseignement. Malheureusement, il arrive parfois que les formations offertes soient peu intéressantes, tant par leur nature qu’en raison de celui ou celle qui les présente. Si c’est le cas, est-il possible d’adopter une disposition d’esprit qui nous permette de construire sur ne serait-ce qu’une idée présentée? Il ne suffit que d’une idée pour parvenir à de grandes réalisations. L’apprentissage professionnel ne se fait pas qu’au moyen de congrès ou de journées de formations pédagogiques, elle se fait également en ligne en participant aux groupes pédagogiques de nombreuses plateformes numériques, notamment au moyen des réseaux sociaux. Avez-vous recours à Twitter, Youtube, Facebook, Pinterest, aux forums de discussions pédagogiques, aux conférences web, aux MOOCs, etc.? Il existe une multitude de ressources en ligne qui nous donnent la possibilité d’être bien outillés et ainsi accroitre nos connaissances et compétences dans une perspective d’apprentissage professionnel. Les enseignants qui accordent de la valeur à l’apprentissage professionnel constituent des apprenants à vie et comprennent qu’aucun progrès ne naîtra du statut quo.

    Êtes-vous vulnérable?

    Les chroniques

    (0:00) Introduction 

    (3:09) Tour de table 

    Dissection d’outils

    (16:03) - Campus Récit

    (20:57) - Outil bilingue d’autoformation

    (24:49) - Pédago Mosaïque/Pd Mosaic

    (25:43) - Plateforme de développement professionnel

    (27:14) Anglo franco on joue sur tous les tableaux

    (31:25) Les communautés des Après-cours pour se développer professionnellement

    Un peu de discipline

    (39:16) RÉCIT Domaine des langues

    (43:11) RÉCIT MST

    (45:55) Conclusion

    Tous les liens et ressources:


    Le référentiel de compétences professionnelles
    Avoir le courage d’être vulnérable, par Kish Gué
    Campus-RÉCIT
    Rétroaction technologique/Giving Feedback in you LMS
    Pédago mosaïque
    PD Mosaic
    Plateforme développement professionnel
    Les Après-cours FGA
    RÉCIT Domaine des langues
    RÉCIT MST
    RÉCIT FGA

    • 49 min
    Que reste-t-il des apprentissages pédagonumériques effectués pendant la période d'enseignement à distance?

    Que reste-t-il des apprentissages pédagonumériques effectués pendant la période d'enseignement à distance?

    (0:00) Introduction 

    (2:07) Tour de table  

    (16:53) Utilisation des technologies par les Services éducatifs complémentaires

    (22:32) À mon avi / Mark My Words 

    (31:25) Conclusion

    (35:28) Nous joindre 

    • 36 min
    PodGA, épisode 2 | Susciter l'engagement

    PodGA, épisode 2 | Susciter l'engagement

    PodGA,  une série de baladodiffusions de l'équipe du RÉCIT FGA dont la visée est de vous faire découvrir l'univers pédagonumérique en vous libérant les mains et la tête de votre ordinateur. PodGA fait référence à « pas de géant » une métaphore en lien avec le défi qu'assume les élèves et les enseignants de la formation générale des adultes. La formule proposée consiste à vous partager la réalité, les actions et les réalisations du réseau en donnant la parole aux différents acteurs des différentes régions du Québec.  

    Les chroniques: 

    (2:05) Entrevue avec Karine Martin des services éducatifs complémentaires  

    (7:48) Tour de table avec plusieurs collaborateurs du réseau  

    (40:09) À mon Avi / Marc my words de nos collaborateurs anglophones Avi Spector et Marc Gariepy  

    (47:45) Le Récit du jour avec Sylvie Lafontaine, enseignante en anglais 

    (57:55) La version anglaise de l'entrevue avec Sylvie Lafontaine 

    (1:07:50) Un peu de discipline avec Annie Cormier du service national du RÉCIT des langues à la FGA  

    (1:12:30) T’as-tu lu ça? avec Guillaume Poulin et Anick Fortin  

    (1:32:05) Le mot de la fin avec Marie-Eve Ste-Croix

    • 1h 36 min
    L’enseignement hybride

    L’enseignement hybride

    Le thème de cette première balado est l’enseignement hybride. On débute avec un tour de table avec plusieurs collaborateurs du réseau, on aborde ensuite le sujet des «break-out rooms» ou salles de dérivation. Une chronique d’Anick Fortin sur l’utilisation des réseaux sociaux pour demander du support est suivie d’une promotion du service national du Récit du domaine des langues. On termine par un édito sur cette période de changement de pratiques. Des conseillers du réseau anglophone contribuent également avec une chronique en anglais.

    • 54 min

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