Am Tisch mit... - Der Podcast rund um Bildung und mehr

Saskia Ebel (@ebel_saskia)

Der monatliche Podcast von Saskia Ebel exklusiv für die mobile.schule.

  1. 6. Juli

    37_Schule neu denken – Wie Lernräume Bildung verändern können mit Florian Kretzschmar

    Schule neu denken – Wie Lernräume Bildung verändern können mit Florian Kretzschmar Warum sehen Schulen heute oft noch genauso aus wie vor hundert Jahren, obwohl sich die Welt und die Art zu lernen längst verändert haben? In dieser Folge spreche ich mit Florian Kretzschmar über die Frage, wie Lernräume Bildung beeinflussen und warum Architektur, Pädagogik und Schulentwicklung enger zusammenhängen, als viele denken. Wir sprechen darüber, weshalb Räume Lernen prägen, welche Fehler beim Schulbau häufig gemacht werden und was Deutschland von innovativen Bildungseinrichtungen weltweit lernen kann. Ein Gespräch über #newschool, nachhaltige Bildung und die Frage, wie Schule aussehen muss, damit sie den individuellen Bedürfnissen von Kindern und Jugendlichen wirklich gerecht wird. Über den Gast Florian Kretzschmar ist Lehrer an der Sekundarschule in Winterberg und Lern•RAUM•Entwickler für die QUA-LiS NRW. Zudem engagiert er sich in der Lehrerausbildung im Bereich BNE. Mit seiner interdisziplinären Expertise verbindet er Pädagogik, Architektur und nachhaltige Bildung. Sein Fokus liegt darauf, Perspektiven für die Gestaltung zukunftsfähiger Bildungseinrichtungen zu eröffnen. Dafür bereist er Bildungseinrichtungen weltweit. Sein Motto lautet: „Kreative Lösungen für individuelle Lernbedürfnisse sind entscheidend für #newschool.“ Neben seiner beratenden Tätigkeit ist er als Speaker, Critical Friend und Juror (u. a. Schulbaupreis NRW 2023) aktiv. Er engagiert er sich in internationalen Netzwerken und gibt als Co-host des YouTube-Kanals „Lernräume entwickeln :: online“ Impulse für innovative Schulentwicklung. Kontaktdaten: https://gravatar.com/d59929?utm_source=email_signature

  2. 1. Juni

    36_Zwischen Bauklötzen und Tablets. Wie digital darf die Kita sein? mit Martin Mucha

    Zwischen Bauklötzen und Tablets – Wie digital darf die Kita sein? – mit Martin Mucha Wie viel Digitalisierung braucht die frühe Kindheit – und wann ist es zu viel? In dieser Folge spreche ich mit Martin Mucha über die Rolle digitaler Medien in der Kita. Wir sprechen darüber, wie Kinder bereits früh mit Tablets und Apps arbeiten können, warum es nicht um reinen Medienkonsum geht und welche Chancen in kreativen digitalen Projekten stecken. Am Beispiel eines konkreten Projekts wird deutlich, wie Kinder sogar erste Erfahrungen im Programmieren mit Swift Playgrounds sammeln können – und wie das den Übergang in die Schule beeinflusst. Ein Gespräch über frühe Bildung im digitalen Wandel und die Frage, wie Kinder heute lernen sollten, um sich in einer zunehmend digitalen Welt zurechtzufinden. Über den Gast Martin Mucha ist Kita-Leiter, Referent und Experte für digitale Bildung in der frühen Kindheit. Er begleitet Einrichtungen auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Medienpädagogik und setzt sich dafür ein, dass Kinder digitale Medien kreativ, aktiv und reflektiert nutzen. KontaktdatenEmail: muchamartin@icloud.com Webseite: https://www.martin-mucha.com/

  3. 4. Mai

    35_Schule zwischen KI und Kreidestaub mit Jan Vedder

    Schule zwischen KI und Kreidestaub mit Jan Vedder Wie verändert künstliche Intelligenz unsere Schulen – und was sollten Schülerinnen und Schüler heute eigentlich noch lernen? In dieser Folge spreche ich mit Jan Vedder über Schule im Spannungsfeld zwischen Tradition und digitalem Wandel. Wir sprechen darüber, warum Veränderungen im Bildungssystem oft so schwer fallen, welche Chancen und Risiken KI im Unterricht mit sich bringt und wie eine neue Lernkultur aussehen könnte – jenseits von klassischen Unterrichtsstrukturen und Fächergrenzen. Ein Gespräch über Schule im Wandel und die Kompetenzen, die junge Menschen in Zukunft wirklich brauchen. Über den Gast Jan Vedder ist Lehrer, Schulentwickler, Autor und Experte für eine zukunftsfähige Schule. Als Keynote-Speaker, Referent oder Gast in Podcasts inspiriert er schon seit mehr als zehn Jahren Schulen, Unterricht neu zu denken und fit für die Zukunft zu machen. Mehr zu Jan Vedder Website: https://www.vedducation.de

  4. 6. Apr.

    34_Fake News, Medienkompetenz und Bildung mit Georg Schlamp

    Fake News, Medienkompetenz und Bildung mit Georg Schlamp Warum verbreiten sich Fake News heute so schnell – und warum glauben viele Menschen spektakulären Geschichten eher als überprüfbaren Fakten? In dieser Folge spreche ich mit Georg Schlamp über Desinformation, Social Media und die Frage, wie Jugendliche lernen können, Informationen im Internet kritisch zu hinterfragen. Wir sprechen darüber, warum Fake News so überzeugend wirken, wo Schülerinnen und Schüler besonders anfällig für Desinformation sind und welche Rolle Schule bei der Förderung von Medienkompetenz spielen kann. Über den Gast Georg Schlamp ist Lehrer und beschäftigt sich intensiv mit Medienbildung, digitaler Öffentlichkeit und dem Umgang mit Desinformation. In seiner Arbeit zeigt er, wie wichtig kritisches Denken und Medienkompetenz für junge Menschen in einer digitalen Informationsgesellschaft sind. Mehr zu Georg Schlamp Website: me.schlamp.de  Weitere Informationen:  Reuters Digital News Report: https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2025/dnr-executive-summary Vodafone - Demokratie im KI-Zeitalter 2025: https://www.vodafone-institut.de/wp-content/uploads/2025/12/demokratie-im-ki-zeitalter.pdf Bertelsman, Digitalisiert - Polarisiert?: https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/digitalisiert-politisiert-polarisiert Brandbeschleuniger-Effekt (Jia et al., Science 2025):  https://www.science.org/doi/10.1126/science.adu5584 Zerrspiegel-Effekt (Van Bavel et al., Nature Medicine 2024 ): https://www.nature.com/articles/s41591-024-03307-w Get Bad News, sehr gutes Spiel: https://www.getbadnews.com/books/german/  Fake News Check App: https://www.neue-wege-des-lernens.de/projekte/fake-news-check/

  5. 23.06.2025

    33_Heart, Health & Soul – Hochsensibel im Lehrberuf mit Nadine Prager

    In dieser Folge spricht Saskia mit Nadine Prager über Hochsensibilität im Lehrberuf und darüber, wie betroffene Lehrkräfte ihre Sensibilität als Stärke nutzen können. Nadine erzählt von ihrem eigenen Weg, wie sie zu diesem Thema gekommen ist und was sie antreibt, andere zu unterstützen. Sie gehen gemeinsam der Frage nach, wie man erkennt, ob man hochsensibel ist, und welche Herausforderungen damit verbunden sein können – von Energievampiren bis hin zu inneren Hürden. Nadine gibt wertvolle Einblicke in die Bedeutung von Self-Talk-Power und erklärt, weshalb ein bewusst entwickeltes Heart, Health & Soulset essenziell für das Wohlbefinden hochsensibler Menschen ist. Außerdem beleuchten sie die Unterschiede zwischen hochsensiblen Kindern und Erwachsenen und zeigen Wege auf, wie Sensibilität nicht als Belastung, sondern als wertvolle Ressource genutzt werden kann. Viel Spaß beim Zuhören und Inspirieren lassen! Zu Nadine Prager: Nadine Prager ist ursprünglich Realschullehrerin aus Bayern. In NRW war sie dann auch für Grund-, Haupt, Real- und Gesamtschule tätig. Derzeit ist sie nun Fachberatung für die Schulaufsicht. Nebenbei ist sie allerdings Mentorin für ihr Herzensthema „die Hochsensibilität“. Homepage: https://www.nadineprager.com/

  6. 21.04.2025

    32_Podcasts im Unterricht mit Lars Reitze und Hartwig Kaufmann

    Podcasts im Unterricht – kreativer und moderner Unterricht neu gedacht  Was macht guten Unterricht aus und wie kann er zeitgemäß und schülergerecht gestaltet werden? Lars und Hartwig haben darauf eine spannende Antwort: Sie nutzen Podcasts als kreatives Handlungsprodukt, um Wissen interaktiv und ansprechend zu vermitteln. Saskia spricht mit den beiden über ihre innovativen Projekte und zeigt, wie Podcasts den Unterricht bereichern können. Tauchen Sie ein in eine Welt voller Ideen für einen modernen Unterricht – hören Sie rein und lassen Sie sich inspirieren!Weiterführende Informationen: https://t1p.de/podcast25 Zu den Personen: Lars Reitze ist Lehrer an der Betty-Reis-Gesamtschule Wassenberg (NRW) und unterrichtet in den Fächern Physik & Chemie von Klasse 5 bis 13, am liebsten projektorientiert- Er ist Koordinator für den Weg in eine Kultur der Digitalität an seiner Schule. Zusätzlich ist er auch Vater, Saxophonist und EduCamper. Kontaktmöglichkeiten: E-Mail: lars@reitze.info; Mastodon: bildung.social/@lars_reitze; BlueSky: larsreitze.bsky.social Hartwig Kaufmann ist Lehrer für Geschichte, Politik und Religion an den Franz von Assisi Schulen in Freilassing und geht genau diesen Fragen nach. Er hielt bereits Fortbildungen an der Pädagogischen Hochschule in Salzburg und arbeitete für das RPZ in München. Kontaktmöglichkeit: E-Mail: hkaufmann@mrs-freilassing.de

  7. 31.03.2025

    31_Auswirkungen von KI auf Bildung und Gesellschaft mit Timo Münzing

    Beschreibung:In dieser Folge diskutieren Timo und Saskia über die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf Bildung und Gesellschaft. Chancen und Risiken werden darin gleichermaßen beleuchtet. Wird KI die Technologie sein, die das Bildungssystem (und vielleicht sogar die Menschheit) rettet? Oder wird sie das genaue Gegenteil bewirken? Dabei werden spannende Projekte vorgestellt, gezeigt, wie sie in den Unterricht integriert werden können und wie sie zu einer gewinnbringenden Diskussion mit den Lernenden führen können.Zur Person:Timo Münzing ist Lehrkraft für Mathematik und Physik an einer beruflichen Schule. Als Referent für Themen im Bereich der digitalen Bildung ist er bereits auf zahlreichen Veranstaltungen aktiv gewesen. Er führt außerdem einen privaten YouTube-Kanal, auf dem unter anderem zahlreiche KI-Projekte zu finden sind.Kontakt: https://de.linkedin.com/in/timo-m%C3%BCnzing-086831203 YouTube: https://www.youtube.com/channel/UC_ZW8k1O610ZfeZxD1FTAeA

  8. 10.03.2025

    30_Schulverweigerung trotz Hochbegabung mit Susanne Burzel

    Beschreibung: In dieser Podcast-Episode spricht Saskia mit Susanne Burzel über das Thema Schulverweigerung trotz Hochbegabung. Susanne teilt ihre Beweggründe und Ziele sowie Erkenntnisse aus ihrem Buch zu diesem Thema. Sie erklärt, wie Lehrkräfte Hochbegabung in der Schule neu bewerten können und welche Grenzen das staatliche Schulsystem dabei aufzeigt. Dabei geht sie auch auf Fehl- und Doppeldiagnosen ein und erläutert den Unterschied zwischen Hochbegabung und Hochsensibilität. Zudem spricht sie über Underachiever und die Schwierigkeiten, die hochbegabte Kinder in der Schule haben. Auch gibt Susanne Hinweise darauf, woran Eltern und Lehrkräfte Hochbegabung erkennen können und teilt ihre persönliche Geschichte als Betroffene. Neugierig geworden? Dann hört rein und erfahrt mehr über die Herausforderungen und Chancen von Hochbegabung in der Schule! Zur Person: Susanne Burzel erzählt in ihrem Buch „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich“ (https://amzn.to/3UkJux0) ihre Erfahrungsgeschichte als Mutter von zwei hochbegabten Kindern. Diese verweigerten teilweise bis zu 2 Jahren die Schule und gehören zu den sogenannten Underachievern (Minderleister). Sie möchte Eltern Mut machen und Verantwortlichen den Blick öffnen für die besonderen Herausforderungen mit hochbegabten Kindern, die nicht in das Schulsystem zu passen scheinen. In den letzten 20 Jahren beschäftigte sie sich intensiv mit Hochbegabung, Hochsensibilität, Fehl- und Doppeldiagnosen sowie den Grenzen im staatlichen Schulsystem. Mit großer Kraftanstrengung überwand sie zahlreiche Hürden und schaffte es, neue Wege zu finden, um ihren Kindern einen guten Start in ein eigenverantwortliches Leben zu ermöglichen. Susanne Burzel führt seit über 12 Jahren ihre eigene Werbeagentur und profitiert von einer vielfältigen Erfahrung (Grundschullehramt, Diskothek, Werbekauffrau, Dipl. Betriebswirtin, Dirigentin, Autorin, Podcasterin). Sie entdeckte ihre eigene Hochbegabung erst vor kurzer Zeit. Kontaktdaten zu Susanne Burzel: https://susanneburzel.de

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