IA y Educación

IA y Educación

Bienvenidos al podcast "Tomando partido en la educación: La irrupción de la Inteligencia Artificial". En este programa exploraremos cómo la Inteligencia Artificial, especialmente el modelo de lenguaje GPT, está cambiando la forma en que enseñamos y aprendemos. Discutiremos cómo los profesores y educadores pueden utilizar estas herramientas para mejorar la educación, mientras también consideramos los desafíos éticos y de privacidad que surgen con su uso. Además, tendremos invitados especiales deL MUNDO DE EDUCATIVO Y DE LA PROGRAMACIÓN para compartir sus perspectivas únicas. ¡Únase a nosotros mientras abordamos el futuro de la educación y la IA!

  1. Episodio 165. NeurodivergencIA

    HACE 2 DÍAS

    Episodio 165. NeurodivergencIA

    Vamos con el menú: El 75% de los jóvenes españoles ya usa inteligencia artificial. Los docentes no tienen formación ni tiempo para acompañar ese uso. Australia prohíbe las redes a los menores y siete de cada diez siguen dentro. El CEO de Palantir decide quién tendrá futuro en dos categorías. Los escritores negocian en privado su duelo con la máquina. Y la ONU recuerda que ya cometimos este error con internet. Tres respuestas distintas al mismo problema. Escucharemos un nuevo episodio de RiseUpTechWomen, donde Sandra Garrido analiza por qué, todavía hoy, muchas niñas y jóvenes no se ven dentro del mundo tecnológico, desmonta ideas preconcebidas y ponemos sobre la mesa que la brecha en STEM no empieza en la universidad…sino mucho antes. En su sección, Guillermo Antón el Profesor Productivo va a abrir el consultorio de preguntas frecuentes y resolverá dudas de los usuarios, Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 165. 24 de abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude Sonnet 4.6. https://www.anthropic.com/ El País. (2026, marzo 31). Flaquea el veto a las redes de los menores australianos: la mayoría las sigue usando y el gobierno amenaza a las empresas. https://elpais.com/tecnologia/2026-03-31/flaquea-el-veto-a-las-redes-de-los-menores-australianos-la-mayoria-las-sigue-usando-y-el-gobierno-amenaza-a-las-empresas.html El País. (2026, abril 1). Guillem Martínez, responsable de robótica en la ONU: “La brecha digital puede aumentar con la revolución robótica”. https://elpais.com/tecnologia/2026-04-01/guillem-martinez-responsable-de-robotica-en-la-onu-la-brecha-digital-puede-aumentar-con-la-revolucion-robotica.html El País. (2026). Newsletter tecnología. https://t3.newsletter.elpais.com./nl/jsp/m.jsp?c=%40B4vFux7ci2XBsIySWddjpQZ6xep6EiTsu1%2Fw6GRkYuw%3D La Vanguardia. (2026, abril 4). Maestros artificiales. https://www.lavanguardia.com/opinion/20260404/11504773/maestros-artificiales.html Medium. (2026). Palantir CEO says only two types will survive AI—and elite degrees aren’t one of them. https://archive.is/20260330171522/https://medium.com/predict/palantir-ceo-says-only-two-types-will-survive-ai-and-elite-degrees-arent-one-of-them-341c222044e0 The Atlantic. (2026, marzo 17). The human skill that eludes AI. https://www.theatlantic.com/technology/2026/03/ai-creative-writing/686418/ SANDRA GARRRIDO https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/?originalSubdomain=es

    44 min
  2. Episodio 164. Rendición CognitIvA.

    17 ABR

    Episodio 164. Rendición CognitIvA.

    Esta semana hablamos de los 140 millones que el Gobierno destina a un chatbot oficial para el profesorado. De ahí saltaremos a los modelos que nos dan siempre la razón, a Meta condenada por enganchar a menores, al consejo científico de Trump lleno de millonarios de Silicon Valley y a Kristina Ishmael, que avisa: el fervor bajará, pero la IA no desaparecerá. El cierre lo pondrá Elizabeth Kolbert: lo primero que le diría a una ballena es "lo siento". Mala señal para nosotros. Tendremos un nuevo episodio de la IA en familïa con Raúl Jimenez, que nos trae 15 nuevos prompts para su app de estudio, nos da pautas para ayudar a memorizar con rimas y juegos, formando al alumnado y mucho mas… todo ello para convertir a la Inteligencia Artificial en una aliada. Guillermo Antón el Profesor Productivo coincidiendo con el inicio del tercer trimestre, explora a fondo dos funcionalidades clave del Studio de NotebookLM: los informes y las tablas; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 164. 17 abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude (versión Claude Sonnet 4.6) [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com Kolbert, E. (2026, marzo 31). Es posible que la IA nos permita comunicarnos con las ballenas, y lo primero que les diría es “lo siento”. El País. https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2026-03-31/elizabeth-kolbert-periodista-es-posible-que-la-ia-nos-permita-comunicarnos-con-las-ballenas-y-lo-primero-que-les-diria-es-lo-siento.html Ortiz, A. (2026). Rendición cognitiva. Error 500. https://www.error500.net/p/rendicion-cognitiva Redacción. (2026, marzo 25). Los profesores de la enseñanza pública harán con una IA oficial la primera evaluación de los alumnos. El País. https://elpais.com/educacion/2026-03-25/los-profesores-de-la-ensenanza-publica-haran-con-una-ia-oficial-la-primera-evaluacion-de-los-alumnos.html Redacción. (2026, marzo 25). Meta y YouTube pierden el juicio sobre la adicción de los menores a redes sociales y son declaradas negligentes. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-03-25/meta-y-youtube-pierden-el-juicio-sobre-la-adiccion-de-los-menores-a-redes-sociales-y-son-declaradas-negligentes.html Redacción. (2026, marzo 26). La IA afecta al criterio social de los usuarios al no llevarles la contraria. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-03-26/la-ia-afecta-al-criterio-social-de-los-usuarios-al-no-llevarles-la-contraria.html Redacción. (2026, marzo 27). Kristina Ishmael, exjefa de tecnología del Departamento de Educación de EE UU: “El fervor por la IA disminuirá”. El País. https://elpais.com/educacion/2026-03-27/kristina-ishmael-exjefa-de-tecnologia-del-departamento-de-educacion-de-ee-uu-el-fervor-por-la-ia-disminuira.html Redacción. (2026, marzo 28). No busques cerebros en la lista Forbes. El País. https://elpais.com/opinion/2026-03-28/no-busques-cerebros-en-la-lista-forbes.html Unknown author. (s. f.). How technology re-tribalized us. Compact Magazine. https://www.compactmag.com/article/how-technology-re-tribalized-us/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/usos-educativos-de-las-tablas-de-notebooklm/ https://profesorproductivo.com/blog/materiales-educativos-creados-con-los-informes-de-notebooklm/ RAÚL JIMÉNEZ https://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/ App de biblioteca de prompts: https://www.rauljimenez.info/biblioteca-de-prompts-para-estudiar-con-ia/app Cómo lograr una enseñanza de alta calidad (Informe de la OCDE, abril 2025): https://ladiscrepancia.com/la-pregunta-de-fondo-no-es-si-los-alumnos-estan-en-clase-es-si-estan-pensando/ Ana Hernández, la profesora española que opta al 'Nobel de la Educación': "Mi forma de trabajar es buscar un mundo mejor": https://www.rtve.es/noticias/20260116/ana-hernandez-profesora-espanola-nobel-educacion-buscar-mundo-mejor/16897978.shtml

    46 min
  3. Episodio 163. Apagón PedAgógIco.

    10 ABR

    Episodio 163. Apagón PedAgógIco.

    Hoy hablamos de que el término "inteligencia artificial" cumple 70 años y seguimos sin ponernos de acuerdo en para qué sirve ni quién manda en ella. En este episodio analizamos cómo los diputados del Congreso usan la IA para escribir sus discursos, por qué el "loro estocástico" ya es historia, qué nos dice la filosofía ética sobre esta tecnología, qué le preocupa más a un experto en IA que las propias empresas tecnológicas, y por qué prohibir las pantallas en el aula mientras se exige competencia digital es una contradicción que tiene nombre: apagón pedagógico. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a contarnos qué es Alpha School, nos explica en qué consiste el Vibe Coding para Docentes y nos enseñará a crear Aplicaciones educativas con Gemini Canvas; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 163. 10 abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude [Modelo de lenguaje de gran escala]. Anthropic. https://claude.ai Cortina, A. (2026, 11 de marzo). Inteligencia artificial, ¿para qué? El País. https://elpais.com/opinion/2026-03-11/inteligencia-artificial-para-que.html Mars, A. (2026, 22 de marzo). Ahora, ponmelo con tono agresivo: así han empezado a utilizar la IA los diputados del Congreso. El País. https://elpais.com/espana/2026-03-22/ahora-ponmelo-con-tono-agresivo-asi-han-empezando-a-utilizar-la-ia-los-diputados-del-congreso.html Ortiz, A. (2026, 12 de marzo). El loro estocástico ha muerto. Error500. https://www.error500.net/p/el-loro-estocastico-ha-muerto Pérez, E. (s. f.). Os comparto el artículo de un amigo: apagón pedagógico. LinkedIn. https://www.linkedin.com/pulse/os-comparto-el-artículo-de-un-amigo-apagón-pedagógico-eduardo-pérez-6nlge/ Salgado, D. (2026, marzo). Senén Barro, catedrático de Inteligencia Artificial: "Me preocupa más cómo gobierna Trump que OpenAI". elDiario.es. https://www.eldiario.es/galicia/senen-barro-catedratico-inteligencia-artificial-preocupa-gobierna-trump-openai_1_13064152.html PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/actividades-educativas-interactivas-con-gemini-canvas/ https://exitoeducativo.net/alpha-schools-llegan-los-colegios-donde-la-ia-sustituye-a-los-profesores/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME. https://www.aepd.es/prensa-y-comunicacion/notas-de-prensa/la-agencia-publica-unas-orientaciones-sobre-inteligencia

    31 min
  4. Episodio 162. AmodeI

    3 ABR

    Episodio 162. AmodeI

    Hoy hablamos de energía, de armas y de educación. En ese orden. Escucharemos una nueva Píldora Para El Pensamiento de la mano de Vera López, de Sanidad EdTech. Hoy Vera nos habla de la sociedad del rendimiento, advierte contra la autoexplotación y el uso acrítico de la IA. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a enseñarnos a generar Adaptaciones Curriculares Individualizadas usando Gémini y NotebookLM; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 162. 3 abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion GUÍA VISUAL DEL EDITORIAL. https://claude.ai/public/artifacts/9209e04a-f5fe-45de-846a-01316b366104 NOTICIAS Dans, E. (2026, marzo). Cuando copiar es racional: lo que la inteligencia artificial deja al descubierto en la educación. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/03/cuando-copiar-es-racional-lo-que-la-inteligencia-artificial-deja-al-descubierto-en-la-educacion.html EL PAÍS. (2026, 22 febrero). Cómo frenar el pánico a la inteligencia artificial y orientarla al bien común (Antón Costas). El País. https://elpais.com/economia/negocios/2026-02-22/como-frenar-el-panico-a-la-inteligencia-artificial-y-orientarla-al-bien-comun.html EL PAÍS. (2026, 27 febrero). Las armas autónomas con IA enfrentan a las tecnológicas con Trump (Manuel G. Pascual). El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-02-27/las-armas-autonomas-con-ia-enfrentan-a-las-tecnologicas-con-trump.html EL PAÍS. (2026, 28 febrero). El test de Einstein (Javier Sampedro). El País. https://elpais.com/opinion/2026-02-28/el-test-de-einstein.html López de Mántaras, R. (2026, 23 febrero). López de Mántaras desmonta a Altman: la energía humana es vida, la de la IA es opcional. Paréntesis.Media. https://www.parentesis.media/ramon-lopez-mantaras-sam-altman/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/redaccion-de-adaptaciones-curriculares-con-notebooklm/ https://profesorproductivo.com/blog/redaccion-de-adaptaciones-curriculares-con-gemini/ VERA LÓPEZ https://sanidadedtech.es/ JESÚS RIVAS https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380602_spa

    41 min
  5. Episodio 161. ExponencIAl

    27 MAR

    Episodio 161. ExponencIAl

    En este episodio partimos del aviso de Matt Schumer: la IA puede estar en su “febrero de 2020”. Analizamos las predicciones de Dario Amodei sobre un “país de genios en un centro de datos”. Incorporamos la duda razonable de Antonio Ortiz sobre si el crecimiento es realmente exponencial o más lineal de lo que parece. Contrastamos la investigación de Ranganathan y Ye, que demuestra que la IA intensifica el trabajo. Y recordamos, con Javier Sampedro, que la ciencia es lenta aunque su explotación sea veloz. Liebres contra tortugas. Escucharemos un nuevo episodio de RiseUpTechWomen con Sandra Garrido. Hoy Sandra analiza cómo las emociones y la autoconfianza definen el futuro de las niñas en las disciplinas STEM. El Profesor Productivo presenta un nuevo Consultorio IA: dudas sobre ChatGPT, el adiós a los GPTs y al ternativas a School AI. Jesús Rivas de redacta.me aportará su píldora educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 161. 27 de marzo. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Amodei, D. (2026, enero). The adolescence of technology: Confronting and overcoming the risks of powerful AI. Dario Amodei. https://www.darioamodei.com/essay/the-adolescence-of-technology OpenAI. (2026). ChatGPT (última versión) [Modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com/ Ortiz, A. (2026, 16 de febrero). Exponencial. Error500. https://www.error500.net/p/exponencial Ranganathan, A., & Ye, X. M. (2026, 9 de febrero). AI doesn’t reduce work—it intensifies it. Harvard Business Review. https://hbr.org/2026/02/ai-doesnt-reduce-work-it-intensifies-it Sampedro, J. (2026, 14 de febrero). Una carrera entre dos tortugas. El País. https://elpais.com/opinion/2026-02-14/una-carrera-entre-dos-tortugas.html Shumer, M. (2026, 9 de febrero). Something big is happening. Matt Shumer. https://shumer.dev/something-big-is-happening SANDRA GARRIDO https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/?originalSubdomain=es REDACTA.ME. JESÚS RIVAS. https://op.europa.eu/es/publication-detail/-/publication/f692aa0b-17a7-11f1-8870-01aa75ed71a1

    39 min
  6. Episodio 160. MetAcognIción

    20 MAR

    Episodio 160. MetAcognIción

    Hoy vamos a hablar de creatividad artificial, de datos del alumnado, de redes diseñadas para enganchar, de agentes autónomos… y, sobre todo, de algo que no aparece en ningún algoritmo: el criterio humano. ¿Qué estamos dejando de ejercer como docentes, como familias y como ciudadanos? En la sección “Aprende Con…” contamos hoy con Àngels Soriano, docente especialista en Comunicación, Metodologías Activas y Tecnología, que nos va hacer reflexionar sobre cómo transitar hacia una evaluación formadora que utilice la IA no solo como herramienta, sino como un potenciador del pensamiento crítico y la metacognición. Guillermo Antón el Profesor Productivo analiza el impacto económico de la IA y nos enseña a usar la app de NotebookLM ; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 160. 20 de marzo. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Bellemare-Pépin, A., Lespinasse, F., Thölke, P., Harel, Y., Mathewson, K., Olson, J. A., Bengio, Y., & Jerbi, K. (2026). Divergent creativity in humans and large language models. Scientific Reports, 16, Article 1279. https://www.nature.com/articles/s41598-025-25157-3 Dans, E. (2026, febrero). Estafas y adicción, más razones por las que Europa debería prohibir el modelo publicitario de las redes sociales. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/02/estafas-y-adiccion-mas-razones-por-las-que-europa-deberia-prohibir-el-modelo-publicitario-de-las-redes-sociales.html El País. (2026, 9 de febrero). Protección de datos sanciona a Andalucía por vulnerar la intimidad de 700 000 estudiantes menores de edad y dar sus datos a Google. El País. https://elpais.com/espana/2026-02-09/proteccion-de-datos-sanciona-a-andalucia-por-vulnerar-la-intimidad-de-700000-estudiantes-menores-de-edad-y-dar-sus-datos-a-google.html El País. (2026, 12 de febrero). El amanecer de los moltbots (Opinión). El País. https://elpais.com/opinion/2026-02-12/el-amanecer-de-los-moltbots.html Pilakowski, M. (2026, 1 de enero). Struggling with AI and what it means for education. Medium. https://medium.com/educreation/struggling-with-ai-and-what-it-means-for-education-6f71c5f69c5c Sergio García Mondaray. (2026, febrero). Lo que veo desde aquí. Medium. https://sgmonda.medium.com/lo-que-veo-desde-aqu%C3%AD-31d429e00c34 PROFESOR PRODUCTIVO https://shumer.dev/something-big-is-happening https://www.citriniresearch.com/p/2028gic https://profesorproductivo.com/blog/usos-docentes-de-la-app-movil-de-notebooklm/ ANGELS SORIANO https://www.linkedin.com/in/%C3%A0ngels-soriano-s%C3%A1nchez/ https://www.unir.net/educacion/curso-inteligencia-artificial-educacion/

    59 min
  7. Episodio 159. TecnoligarquÍA

    13 MAR

    Episodio 159. TecnoligarquÍA

    Volvemos sobre el impacto de las redes sociales, los algoritmos y la inteligencia artificial en la infancia, la adolescencia y la educación. Analizamos los límites de las prohibiciones, los riesgos de los sistemas adictivos y la aceleración de los agentes IA. El profesor productivo nos trae un nuevo glosario de términos del Profesor Enterao (mitad profe mitad cuñado) y nos explicará en que consiste el Vibe Coding; Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 159. 13 de marzo. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2026, 2 de febrero). Prohibir a los menores es solo el principio: el verdadero problema son las redes que incumplen la ley. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/02/prohibir-a-los-menores-es-solo-el-principio-el-verdadero-problema-son-las-redes-que-incumplen-la-ley.html De Gregorio Noblejas, I. (2025). The agent acceleration you can’t miss is here. Medium. https://medium.com/@ignacio.de.gregorio.noblejas/the-agent-acceleration-you-cant-miss-is-here-cae116f60d91 García-Manjón, P. (2026). Usa la IA para hacer fact-checking en documentos. LinkedIn. https://www.linkedin.com/pulse/usa-la-ia-para-hacer-fact-checking-en-documentos-garc%C3%ADa-manj%C3%B3n-phd-hwg9e/?trackingId=4DuYltFEQsq%2Fc5PlWuPItg%3D%3D Massachusetts Department of Higher Education. (2025). GenAI Assessment Guidebook. https://www.mass.edu/strategic/documents/GenAI%20Assessment%20Guidebook.pdf Un día en el TikTok de un adolescente de 13 años: así pone el algoritmo en peligro a menores vulnerables. (2026, 7 de febrero). El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-02-07/un-dia-en-el-tiktok-de-un-adolescente-de-13-anos-asi-pone-el-algoritmo-en-peligro-a-menores-vulnerables.html Un padre que perdió a su hija por la mala influencia de las redes sociales cree que prohibirlas no es la solución. (2026, 8 de febrero). El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-02-08/un-padre-que-perdio-a-su-hija-por-la-mala-influencia-de-las-redes-sociales-cree-que-prohibirlas-no-es-la-solucion.html PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/actividades-educativas-interactivas-con-gemini-canvas/ https://profesorproductivo.com/blog/aplicaciones-educativas-interactivas-con-los-artefactos-de-claude/

    28 min
  8. Episodio 158. InoculAcIón.

    6 MAR

    Episodio 158. InoculAcIón.

    En este episodio reflexionamos sobre cómo la inteligencia artificial puede convertirse en una aliada educativa y sobre sus riesgos cuando sustituye vínculos humanos. Destacamos la importancia de vacunar a nuestro alumnado contra la desinformación. Abordamos también, y otra vez, el debate sobre la prohibición de redes sociales a menores de 16 años y el papel de plataformas como Roblox. Vera Lopez, de sanidad edtech nos trae otra Pildora para el pensamiento que hoy se centra en no ser un droide de protocolo. Hoy nos despedaza, o mas bien nos desglosa Google Academico Labs. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a ponernos al día sobre la protección de datos en Andalucía y Google, va a hablarnos sobre apego, sobre madres de alambre y de postre nos dará un tutorial sobre proyectos educativos con ChatGPT; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 158. 6 de marzo. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion ENLACE A INFOGRAFÍA DEL EDITORIAL https://claude.ai/public/artifacts/29d4cb9b-c469-482d-88a8-feae6da7fea1 NOTICIAS Cordivano, S. (2026). The film Her vs. 2026: What the most prescient AI movie got right and wrong: Waymo, Moltbook and more. Towards AI. https://pub.towardsai.net/the-film-her-vs-2026-48199d103ea9 Dans, E. (2025). Personalized education should be a human right — AI can now make that a reality. Medium. https://medium.com/enrique-dans/personalized-education-should-be-a-human-right-ai-can-now-make-that-a-reality-65d72bd75102 El País. (2026, February 3). Pros y contras de usar la inteligencia artificial como consejera sexual, sentimental y emocional. https://elpais.com/estilo-de-vida/2026-02-03/pros-y-contras-de-usar-la-inteligencia-artificial-como-consejera-sexual-sentimental-y-emocional.html El País. (2026, February 4). ¿Son los 16 años una buena edad para limitar el uso de redes sociales? https://elpais.com/tecnologia/2026-02-04/son-los-16-anos-una-buena-edad-para-limitar-el-uso-de-redes-sociales.html Investigación Docente. (2026). Vacunados contra las noticias falsas. https://investigaciondocente.substack.com/p/vacunados-contra-las-noticias-falsas?utm_source=substack&publication_id=6950724&post_id=186656994&utm_medium=email&utm_content=share&utm_campaign=email-share&triggerShare=true&isFreemail=true&r=3yrqma&triedRedirect=true Science Media Centre España. (2026). Pedro Sánchez anuncia que España prohibirá el acceso a las redes sociales a menores de 16 años. https://sciencemediacentre.es/pedro-sanchez-anuncia-que-espana-prohibira-el-acceso-las-redes-sociales-menores-de-16-anos PROFESOR PRODUCTIVO https://www.europapress.es/andalucia/educacion-00651/noticia-junta-esgrime-informe-transparencia-protocolo-educativo-google-cumple-todas-garantias-20260218140317.html https://profesorproductivo.com/blog/como-usar-los-proyectos-de-chatgpt-para-tareas-docentes/ VERA LÓPEZ https://sanidadedtech.es/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME https://www.rand.org/pubs/research_reports/RRA4180-1.html

    39 min
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Bienvenidos al podcast "Tomando partido en la educación: La irrupción de la Inteligencia Artificial". En este programa exploraremos cómo la Inteligencia Artificial, especialmente el modelo de lenguaje GPT, está cambiando la forma en que enseñamos y aprendemos. Discutiremos cómo los profesores y educadores pueden utilizar estas herramientas para mejorar la educación, mientras también consideramos los desafíos éticos y de privacidad que surgen con su uso. Además, tendremos invitados especiales deL MUNDO DE EDUCATIVO Y DE LA PROGRAMACIÓN para compartir sus perspectivas únicas. ¡Únase a nosotros mientras abordamos el futuro de la educación y la IA!

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