Stark mit Legasthenie

Bea Weinbauer

„Stark mit Legasthenie“ zeigt, dass Legasthenie mehr ist als Lesen und Schreiben. In diesem Podcast geht es um Stärken, passende Lernwege und neue Perspektiven auf Lernen. Für Kinder, Eltern und alle, die Bildung neu denken wollen. Mit praxisnahen Impulsen, Einblicken aus dem Lerntraining und konkreten Ideen für mehr Selbstvertrauen, Motivation und Zukunftskompetenzen – ohne Schönfärberei, aber mit einem klaren Blick auf Potenziale.

  1. vor 4 Tagen

    Hanna: Legasthenie & Dyskalkulie – wenn Schule Spuren hinterlässt

    Legasthenie, Dyskalkulie und Selbstwert: Was macht es mit einem Kind, wenn in der Schule vor allem seine Schwierigkeiten gesehen werden? Hanna kennt das aus eigener Erfahrung. Sie erzählt offen von ihrer Schulzeit, von den Sorgen ihrer Eltern und davon, wie sehr Bewertungen und Erwartungen das eigene Selbstbild beeinflussen können. Dabei liebt Hanna Geschichten schon seit ihrer Kindheit. Sie hat Illustration studiert, ist ausgebildete Medien- und Kommunikationsdesignerin und arbeitet inzwischen sogar an ihrem ersten eigenen Buch. In dieser Folge sprechen wir unter anderem darüber: Wie Hanna ihre Legasthenie und Dyskalkulie als Kind erlebt hat. Warum die Sorgen der Eltern manchmal mehr bewirken, als uns bewusst ist. Weshalb Kinder mehr über ihre Stärken erfahren sollten – nicht nur über ihre Schwierigkeiten. Wie Kreativität helfen kann, eigene Gedanken und Gefühle auszudrücken. Warum eine Diagnose hilfreich sein kann, aber niemals die ganze Person beschreibt. Welche Spuren Ausgrenzung, Mobbing und wiederholte negative Erfahrungen hinterlassen können. Was Hanna Kindern und Jugendlichen heute mitgeben möchte. Eine persönliche Geschichte, die zeigt, warum Legasthenie so viel mehr ist als Lesen und Rechtschreiben – und warum wir Kinder in ihrer gesamten Persönlichkeit sehen sollten. 💜 Über mich: Ich bin Bea von Stark mit Legasthenie und begleite deutschsprachige Kinder und Jugendliche mit Legasthenie/LRS und/oder ADHS sowie ihre Eltern – stärkend, kreativ und individuell. Mehr als klassisches Legasthenietraining. Mehr über meine Arbeit: https://stark-mit-legasthenie.de 🎙️ Hat dir die Folge gefallen? Dann folge meinem Podcast, teile diese Folge mit anderen Eltern oder Menschen, für die Hannas Geschichte wertvoll sein könnte, und hinterlasse gerne eine Bewertung.

    Hanna: Legasthenie & Dyskalkulie – wenn Schule Spuren hinterlässt
  2. 8. Okt.

    Antonia: Vorbilder statt Vergleichen – warum Kinder mit Legasthenie greifbare Erfolgsgeschichten brauchen

    Was macht eigentlich ein gutes Vorbild aus? Und warum brauchen gerade Kinder und Jugendliche mit Legasthenie nicht nur die ganz großen Erfolgsgeschichten? Darüber spreche ich in dieser Folge mit Antonia. Antonia erzählt auf ihrem YouTube-Kanal Erfolgsgeschichten von Menschen, die Höhen und Tiefen erlebt haben und ihren eigenen Weg gegangen sind. Wir sprechen darüber, warum greifbare Vorbilder manchmal wichtiger sind als die ganz großen Stars, weshalb Social Media schnell vom Inspirieren ins Vergleichen kippen kann, warum der Vergleich mit dem eigenen früheren Ich viel hilfreicher sein kann, wie kleine Schritte Veränderung leichter machen, was Freude mit langfristigen Gewohnheiten zu tun hat und warum wir bei Kindern mit Legasthenie nicht ständig nur auf das schauen sollten, was schwerfällt. Denn ein Satz aus unserem Gespräch bringt für mich vieles auf den Punkt: Stärken gehören auch gestärkt. Antonia selbst hat keine Legasthenie. Sie erzählt aber auch von eigenen sprachlichen Schwierigkeiten in ihrer Kindheit und davon, welche Rolle die Unterstützung ihrer Mutter für sie gespielt hat. Und am Ende landen wir bei einer Frage, die weit über Legasthenie hinausgeht: Muss man eigentlich außergewöhnlich erfolgreich sein, um für einen anderen Menschen ein Vorbild zu sein? 🎙️ Über mich:Ich bin Beate Weinbauer, diplomierte Legasthenietrainerin und Gründerin von Stark mit Legasthenie. Ich begleite Kinder und Jugendliche mit Legasthenie/LRS und/oder ADHS sowie ihre Eltern – stärkend, kreativ und individuell. 👉 Mehr zum Podcast:https://stark-mit-legasthenie.de/blog/podcast 📩 Kontakt:bea@stark-mit-legasthenie.de 👉 Mehr zu Antonia: https://www.youtube.com/@WahreErfolgsgeschichten

    Antonia: Vorbilder statt Vergleichen – warum Kinder mit Legasthenie greifbare Erfolgsgeschichten brauchen
  3. 6. Okt.

    Inspiriert von „Dyslexia Unlocked“ (Natalie Brooks) | Folge 1: Legasthenie von der Schule ins Berufsleben – mit Christa & Andreas

    Was passiert eigentlich mit Legasthenie, wenn die Schulzeit vorbei ist? Für diese neue Gesprächsreihe lesen Christa, Andreas und ich „Dyslexia Unlocked – How to be successful in work and life“ von Natalie Brooks. In Folge 1 sprechen wir über den ersten Teil des Buches – aber eben nicht wie in einer klassischen Buchzusammenfassung. Wir teilen, welche Gedanken beim Lesen bei uns hängen geblieben sind, welche Erinnerungen hochkommen und wo wir Parallelen zu unseren eigenen Erfahrungen erkennen. Und davon gibt es einige. Wir sprechen über unsere Schulzeit, über das Gefühl, sich mehr anstrengen zu müssen, über Situationen, die teilweise Jahrzehnte später noch sehr präsent sind – und darüber, wie sich Legasthenie im Erwachsenen- und Berufsleben zeigen kann. Dabei geht es unter anderem um: 👉 das Bild, das wir von Legasthenie haben – und warum dabei so oft zuerst an Schulkinder gedacht wird👉 prägende Erfahrungen aus der Schulzeit👉 Lesen, Schreiben – und all das, was bei Legasthenie noch dahinterstecken kann👉 Arbeitsgedächtnis, Organisation und exekutive Funktionen👉 Energie und Aufgaben, die wesentlich mehr Kraft kosten können, als andere sehen👉 Stärken – und die Frage, was es eigentlich braucht, damit wir diese auch wirklich nutzen können👉 Offenheit, Masking und Legasthenie im Berufsleben Vor allem aber ist diese Folge ein persönlicher Austausch aus drei unterschiedlichen Perspektiven. Christa bringt ihre Erfahrungen als Mutter und aus ihrem eigenen Leben und Berufsalltag mit.Andreas lebt selbst mit diagnostizierter Legasthenie und arbeitet heute mit Erwachsenen mit Legasthenie.Und ich verbinde meine eigenen Erfahrungen mit meiner Arbeit mit Kindern, Eltern und Lehrkräften. Eine Frage zieht sich für mich dabei besonders durch unser Gespräch: Was brauche ich, damit ich es kann? Denn genau dort liegt für mich eine wichtige Brücke zwischen Schule und späterem Berufsleben. 🎙️ „Inspiriert von Dyslexia Unlocked“ ist als Reihe gedacht.Wir werden auch die nächsten Teile des Buches lesen, darüber diskutieren und teilen, welche Gedanken, Fragen und persönlichen Erfahrungen sie bei uns auslösen. Ich bin Bea Weinbauer, MA, diplomierte Legasthenietrainerin und Gründerin von Stark mit Legasthenie. Ich begleite Kinder mit Legasthenie bzw. Verdacht, ihre Eltern und interessierte Lehrkräfte. Dabei geht es mir um weit mehr als Lesen und Rechtschreiben: Kinder sollen ihre eigene Denkweise verstehen, ihre Stärken entdecken und Strategien entwickeln, die wirklich zu ihnen passen. 🌐 stark-mit-legasthenie.de✉️ bea@stark-mit-legasthenie.de

    Inspiriert von „Dyslexia Unlocked“ (Natalie Brooks) | Folge 1: Legasthenie von der Schule ins Berufsleben – mit Christa & Andreas
  4. 4. Okt.

    Gesunde Ernährung für Kinder – ein Gespräch mit @chef_robskitchen

    100 Kinder. Jeden Tag Essen auf dem Tisch. Und möglichst kein Fertigprodukt. Mein Gast Rob von Rob Kitchen ist gelernter Koch und Ernährungsberater und kocht seit vielen Jahren für zwei Kindergärten. Seine Mission ist ziemlich klar: Kinder gesund und stark machen. Aber diese Folge ist keine Anleitung für die „perfekte Kinderernährung“. Im Gegenteil. Wir sprechen darüber, warum Eltern ohnehin schon genug jonglieren – Schule, Arbeit, Termine, müde Kinder, wenig Zeit – und weshalb gesunde Ernährung trotzdem oft einfacher sein kann, als wir denken. 🥚 Was könnte morgens statt des schnellen Schokobrötchens funktionieren?🥝 Welche einfachen Lebensmittel liefern Energie und Nährstoffe?🧠 Welche Rolle spielen Ernährung, Darm und Konzentration?🍫 Wie stark beeinflusst Marketing unsere Entscheidungen?👨‍👩‍👧 Und wie verändern wir Gewohnheiten, ohne gleich den kompletten Familienalltag umzukrempeln? Natürlich schauen wir auch aus meiner Perspektive auf Kinder mit Legasthenie. Denn wenn Schule ohnehin viel Kraft kostet, finde ich eine Frage besonders wichtig: Was können wir rundherum tun, damit das Kind möglichst gute Voraussetzungen hat? Nicht perfekt essen.Nicht von heute auf morgen alles ändern. Sondern bewusster hinschauen, ausprobieren und Schritt für Schritt verändern. Wir sprechen außerdem über Mikrobiom und Darm, Protein, Zucker und Fertigprodukte, gemeinsames Kochen – und darüber, warum manchmal schon kleine Veränderungen einen großen Unterschied machen können. Und auch Mut spielt in dieser Folge eine Rolle. Denn Rob zeigt nicht nur beim Kochen, sondern auch mit seinem Weg auf Social Media, was passieren kann, wenn man beginnt, für ein Thema einzustehen und Dinge bewusst anders zu machen. mutig. kreativ. anders.Passt also ziemlich gut. 😊 👨‍🍳 Rob Kitchen📱 Instagram: @chef_robskitchenhttps://www.instagram.com/chef_robskitchen/ Ich bin Bea Weinbauer, MA, diplomierte Legasthenietrainerin und Gründerin von „Stark mit Legasthenie“. Ich begleite Kinder mit Legasthenie bzw. Verdacht, ihre Eltern und interessierte Lehrkräfte dabei, Legasthenie umfassender zu verstehen, passende Strategien für Schule und Alltag zu entwickeln und dabei auch die Stärken und besondere Denkweise der Kinder sichtbar zu machen. 🌐 stark-mit-legasthenie.de✉️ info@stark-mit-legasthenie.de🎙️ Podcast: Stark mit Legasthenie Hinweis: In dieser Folge teilen wir persönliche Erfahrungen, Perspektiven und Ernährungstipps. Ernährung kann Gesundheit, Wohlbefinden und Konzentration beeinflussen, ist aber keine Behandlung von Legasthenie und ersetzt keine individuelle medizinische oder ernährungsmedizinische Beratung.

    Gesunde Ernährung für Kinder – ein Gespräch mit @chef_robskitchen
  5. 3. Okt.

    Eva: Drei Kinder, drei Wege mit Legasthenie – was Schule, Selbstwert und Unterstützung verändern

    Drei Kinder. Eine Familie. Drei ganz unterschiedliche Wege mit Legasthenie. Eva ist Mama von drei Kindern – und bei allen drei zeigt sich Legasthenie anders. Besonders spannend ist die Geschichte ihres ältesten Sohnes: Hochbegabung und Legasthenie treffen bei ihm aufeinander. Kognitiv war er vielen Kindern schon früh voraus, beschäftigte sich mit komplexen Themen – gleichzeitig wurde gerade das Lesen zu einer enormen Herausforderung. Genau dieser scheinbare Widerspruch beschäftigt viele Eltern:Wie kann mein Kind so klug, kreativ oder schnell im Denken sein – und sich gleichzeitig mit Lesen oder Rechtschreiben so schwertun? Wir sprechen darüber, – wie unterschiedlich sich Legasthenie innerhalb einer Familie zeigen kann,– was die Kombination aus Legasthenie und Hochbegabung bedeuten kann,– warum Kinder trotz großer Fähigkeiten an sich zweifeln können,– welche Rolle Schule, Lehrkräfte, Mitschüler und das familiäre Umfeld spielen,– warum die passende Unterstützung einen riesigen Unterschied machen kann,– und weshalb eine Legasthenie-Diagnostik auch Entlastung bringen kann. Ein Satz aus Evas Erzählung ist mir dabei besonders hängen geblieben: „Dann bin ich also nicht dumm und nicht faul.“ Denn genau das hatte ihr Sohn aus seinen Schwierigkeiten irgendwann selbst geschlossen – obwohl ihm das niemand gesagt hatte. Er sah, was andere Kinder scheinbar selbstverständlich konnten, und begann dadurch, an sich zu zweifeln. Wir sprechen aber auch darüber, was danach kommt. Über unterschiedliche Schulwege. Über Therapie und Logopädie. Über Umwege. Über kreative Interessen, Ausbildung, Abitur, Musik, Zahntechnik und darüber, dass ein schwieriger Start beim Lesen und Schreiben wenig darüber aussagt, welchen Weg ein Kind später einmal gehen wird. Und natürlich geht es auch um die Frage: Was hilft Kindern mit Legasthenie dabei, ihre eigenen Fähigkeiten wahrzunehmen und ihren eigenen Weg zu finden? Eva bringt es am Ende sehr schön auf den Punkt: Kinder sollen verstehen können, warum ihnen manche Dinge schwerer fallen – und gleichzeitig wissen, dass sie Fähigkeiten haben und ihren Platz finden dürfen. Ich bin Bea Weinbauer, diplomierte Legasthenietrainerin und Gründerin von „Stark mit Legasthenie“. Ich begleite Kinder mit Legasthenie bzw. Legasthenie-Verdacht und ihre Eltern dabei, besser zu verstehen, was hinter den Herausforderungen steckt, passende Strategien zu entwickeln und gleichzeitig den Blick auf die Stärken und Fähigkeiten des Kindes zu richten. Denn für mich ist Legasthenie viel mehr als Lesen und Rechtschreiben. Mehr über meine Arbeit findest du auf stark-mit-legasthenie.de. 🎙️ Folge „Stark mit Legasthenie“ auf Spotify, wenn du keine der nächsten Folgen verpassen möchtest.

  6. 2. Okt.

    Legasthenie-Mythen #2 im Gespräch mit Christa Brander und Andreas Starker: Hören vs. Verstehen – Reizüberflutung und Arbeitsgedächtnis bei Legasthenie

    Hören heißt noch lange nicht automatisch verstehen. „Du hörst mir ja nie zu.“ „Ich hab dir das doch gesagt.“ „Die Hausaufgabe wurde doch erklärt.“ Sätze, die schnell nach Unaufmerksamkeit, Vergesslichkeit oder fehlendem Interesse klingen können. Aber was passiert eigentlich, wenn Sprache, Hintergrundgeräusche, viele Reize und Arbeitsgedächtnis gleichzeitig gefordert sind? In Mythos 2 spreche ich wieder mit Christa Brander und Andreas Starker über Legasthenie – diesmal weit über Lesen und Rechtschreiben hinaus. Wir sprechen darüber, – warum Hören und Verstehen zwei unterschiedliche Dinge sein können, – weshalb Gespräche bei Hintergrundgeräuschen enorm anstrengend werden können, – was passiert, wenn im Klassenzimmer, Restaurant oder Meeting viele Stimmen gleichzeitig auf einen einprasseln, – welche Rolle Reizverarbeitung und Arbeitsgedächtnis spielen können, – warum Informationen manchmal scheinbar einfach „weg“ sind – und weshalb daraus schnell Missverständnisse entstehen – in der Schule, im Familienalltag, in Partnerschaften und auch im Berufsleben. Ich erzähle dabei auch von einer Situation aus meinem früheren Berufsleben: mehrere Expert sprechen gleichzeitig, ich soll das Ergebnis am Beamer protokollieren – und in meinem Kopf kommt plötzlich kaum noch etwas sinnvoll zusammen. Damals habe ich mich gefragt: Warum fällt mir das eigentlich so schwer? Genau solche Situationen finde ich heute besonders spannend. Denn Legasthenie endet weder beim Diktat noch an der Schultür. Und gerade bei Kindern lohnt sich ein genauerer Blick: Hat das Kind wirklich nicht zugehört? Oder konnte die Information in diesem Moment vielleicht gar nicht so verarbeitet werden, wie wir es erwarten? Christa bringt dabei ihre Perspektive als Legasthenikerin und Mutter eines Sohnes mit Legasthenie ein. Andreas berichtet aus seiner eigenen Erfahrung und seiner Arbeit als Coach für Erwachsene mit Legasthenie. Und ich ergänze meine Perspektive aus dem Legasthenietraining, der Elternbegleitung und meinem eigenen Berufsleben. Eine Folge über Hören vs. Verstehen, Reize, Arbeitsgedächtnis, Missverständnisse – und kleine Veränderungen, die im Alltag einen großen Unterschied machen können. Über mich: Ich bin Bea Weinbauer, MA, diplomierte Legasthenietrainerin und Gründerin von „Stark mit Legasthenie“. Ich begleite Kinder mit Legasthenie bzw. Verdacht, ihre Eltern und interessierte Lehrkräfte dabei, Legasthenie umfassender zu verstehen, passende Strategien für den Alltag zu entwickeln und dabei auch die Stärken und besondere Denkweise der Kinder sichtbar zu machen. Keine Nachhilfe. Mehr als klassisches Legasthenietraining. mutig. kreativ. anders. 🌐 stark-mit-legasthenie.de ✉️ info@stark-mit-legasthenie.de Wichtig: Legasthenie zeigt sich bei jedem Menschen unterschiedlich. Die persönlichen Erfahrungen und möglichen Begleiterscheinungen, über die wir in dieser Folge sprechen, treffen daher nicht automatisch auf jede Person mit Legasthenie zu.

    Legasthenie-Mythen #2 im Gespräch mit Christa Brander und Andreas Starker: Hören vs. Verstehen – Reizüberflutung und Arbeitsgedächtnis bei Legasthenie
  7. 1. Okt.

    Lutz Johannsen: Legasthenie, Schule und Selbstwert – vom roten Diktat zum bunten Lebensweg

    „Aus Blau wurde Rot.“ So beschreibt Lutz Johannsen seine Diktate aus der Schulzeit. Lesen und vor allem Schreiben waren für ihn lange eine enorme Herausforderung. Und irgendwann entstand dabei ein Satz, der ihn viele Jahre begleitet hat: „Ich bin nicht gut genug.“ Heute blickt Lutz auf einen ziemlich bunten Lebensweg zurück: vom Hauptschüler und Koch über Gastronomie, Produktentwicklung und Verkauf bis hin zu Politik und Ehrenamt. In dieser Folge sprechen wir über Legasthenie, Schule, Selbstwert – und darüber, was später alles möglich sein kann. Wir sprechen über Lutz’ Erfahrungen mit Legasthenie in der Schulzeit, über seinen inneren „Hermann“, der ihm lange erzählt hat, er müsse noch mehr leisten, über Menschen, die etwas in ihm gesehen und ihm etwas zugetraut haben – und darüber, wie sich Legasthenie auch im Erwachsenen- und Berufsleben zeigen kann. Auch KI spielt eine Rolle: Lutz erzählt, wie sehr ihm die heutigen Möglichkeiten beim Schreiben helfen und welche neuen Türen dadurch entstehen können. Für mich ist diese Folge besonders wichtig, weil Kinder und Jugendliche mit Legasthenie sehen dürfen, was später alles möglich sein kann. Auch Eltern und Lehrkräfte dürfen den Blick immer wieder weiter richten als bis zur nächsten Schularbeit, zum nächsten Diktat oder zur nächsten Note. Denn: Schule ist ein Teil des Weges.Aber sie erzählt noch lange nicht die ganze Geschichte. Genau deshalb möchte ich auch mehr Erwachsene mit Legasthenie sichtbar machen – mit ihren unterschiedlichen Berufen, Umwegen, Herausforderungen, Stärken und gelebten Chancen. 🎧 Lutz Johannsen: Legasthenie, Schule und Selbstwert – vom roten Diktat zum bunten Lebensweg 🌈 Mehr zu Lutz Johannsen 🌐 Webseite: https://lutzjohannsen.de 🔗 LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/lutz-johannsen-020b92336/ 💛 Über mich – Bea Weinbauer | Stark mit Legasthenie Ich bin Bea Weinbauer, diplomierte Legasthenietrainerin und Gründerin von „Stark mit Legasthenie“. Ich begleite Kinder mit Legasthenie oder Verdacht und ihre Eltern dabei, Legasthenie besser zu verstehen – und den Blick neben den Herausforderungen ganz bewusst auch auf Stärken, Selbstvertrauen und Zukunftschancen zu richten. Keine Nachhilfe. Mehr als klassisches Legasthenietraining. Denn mir geht es um mehr als Lesen, Schreiben und Rechtschreibung. Ich möchte, dass Kinder verstehen, wie sie denken und lernen, ihre eigenen Stärken entdecken und wieder mehr Zutrauen in sich selbst entwickeln. Und ich möchte Eltern dabei unterstützen, ihr Kind auf diesem Weg besser zu verstehen und zu stärken. Dabei bringe ich zusätzlich meine langjährige Erfahrung aus Wirtschaft, HR, Innovation und Markenarbeit mit ein – gerade wenn es um Zukunftskompetenzen, Berufsleben und die Frage geht: Welche Chancen können aus einer anderen Art zu denken entstehen? 🌐 https://stark-mit-legasthenie.de 📩 info@stark-mit-legasthenie.de 💬 WhatsApp: +34 643 29 78 44 👉 Dir gefällt „Stark mit Legasthenie“? Dann folge meinem Podcast auf Spotify. So verpasst du keine neue Folge – und hilfst gleichzeitig mit, Legasthenie noch sichtbarer zu machen. Und vielleicht kennst du jemanden, für den genau diese Folge gerade wichtig sein könnte? Dann schick sie gerne weiter. 💛 #Legasthenie #LRS #StarkMitLegasthenie #Dyslexie #Neurodiversität #Selbstwert #Schule #Arbeitswelt

    Lutz Johannsen: Legasthenie, Schule und Selbstwert – vom roten Diktat zum bunten Lebensweg

Info

„Stark mit Legasthenie“ zeigt, dass Legasthenie mehr ist als Lesen und Schreiben. In diesem Podcast geht es um Stärken, passende Lernwege und neue Perspektiven auf Lernen. Für Kinder, Eltern und alle, die Bildung neu denken wollen. Mit praxisnahen Impulsen, Einblicken aus dem Lerntraining und konkreten Ideen für mehr Selbstvertrauen, Motivation und Zukunftskompetenzen – ohne Schönfärberei, aber mit einem klaren Blick auf Potenziale.