In dieser Episode spreche ich mit Barbara Beck über die oft unterschätzte Wirkung von Raum auf Lernen und Schule. Als ehemalige Lehrerin und heutige Schulbauberaterin bringt sie eine Perspektive mit, die Pädagogik und Architektur konsequent zusammendenkt. Im Zentrum unseres Gesprächs steht die Frage, wie Lernräume gestaltet sein müssen, damit sie zukunftsfähiges Lernen wirklich ermöglichen. Barbara beschreibt eindrücklich, dass Räume nie neutral sind, sondern immer wirken – auf Lernprozesse, auf Beziehungen und auf die pädagogische Qualität. Sie spricht von der „Didaktik des Raums“ und macht deutlich, warum es so entscheidend ist, sich bewusst mit dieser Wirkung auseinanderzusetzen. Dabei wird auch sichtbar, dass viele unserer heutigen Schulstrukturen historisch gewachsen sind und ursprünglich sinnvoll waren, unter den aktuellen Bedingungen aber oft nicht mehr tragen. Wir sprechen darüber, warum es in Schulen häufig an Orten der Ruhe und Konzentration fehlt und weshalb klassische Klassenräume den vielfältigen Anforderungen an das Lernen heute kaum noch gerecht werden. Gleichzeitig geht es um die Idee von Lernlandschaften und die Frage, wie Schule zu einem Ort werden kann, an dem sich Menschen gerne aufhalten – auch über den Unterricht hinaus. Ein zentrales Thema ist zudem die Zusammenarbeit aller Beteiligten. Gute Lösungen entstehen dort, wo Pädagog:innen, Verwaltung und Planung gemeinsam Verantwortung übernehmen und sich nicht in Zuständigkeiten verlieren. Barbara plädiert dafür, eingefahrene Denkmuster zu hinterfragen und die Schule als gemeinsamen Gestaltungsprozess zu begreifen. Die Episode lädt dazu ein, Bildung größer zu denken und sich vorzustellen, wie Schule aussehen könnte, wenn wir den Raum als aktiven Teil von Lernen ernst nehmen. Shownotes: Pädagogische Architektur: Dem Lernen Raum geben - https://www.qua-lis.nrw.de/schulentwicklung/uebergreifende-themen/paedagogische-architektur/dem-lernen-raum-geben Schulbaupreis NRW - https://www.aknw.de/baukultur/auszeichnungsverfahren/schulbaupreis 6 Raumgestaltungsprinzipien nach Rosan Bosch - https://learningspaces.ch/rosanbosch/ Pädagogische Architektur (Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft) - https://www.montag-stiftungen.de/montag-stiftung-jugend-und-gesellschaft/paedagogische-architektur Theresianum (Mainz) - https://www.theresianum-mainz.de/ Alemannenschule Wutöschingen - https://asw-wutoeschingen.de/ Anthes, E., Wais, J. (2021). Drinnen – Wie uns Räume verändern. HarperCollins. Ramseger, J., & Kirch, M. (Hrsg.). (2024). Lernräume und Schularchitektur: Grundschule mit Kindern neu denken, neu planen, neu gestalten (Beiträge zur Reform der Grundschule, Band 157). Grundschulverband e. V. Bosch, R. (2021). Play to Learn - Designing for Uncertainty. Rosan Bosch Studio. Jingle: “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund,CC BY 4.0 Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE: https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/ Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin
