Prof et Pédago

Arnold Desaintjean
  • 0,0 (0)
  • Selbstverwirklichung

Bienvenue dans Prof Et Pédago, le podcast pédagogique pour celles et ceux qui veulent réfléchir à leur métier d’enseignant sans se prendre la tête. Chaque épisode (5 minutes, à peu près...) explore un thème clé de la vie prof : relation pédagogique, didactique, posture, organisation, motivation... Avec des exemples concrets, un ton positif, et parfois des invités. 🎧 Pour enseigner mieux, avec plaisir et recul. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  1. vor 1 Tag

    Prof qui vieillit, élèves qui changent : comment garder l'autorité en classe ?

    Dans ce nouvel épisode de Prof Et Pédago, on s'attaque à une question que beaucoup d'enseignants expérimentés se posent en silence : comment garder l'autorité en classe quand on sent le fossé générationnel se creuser un peu plus chaque année, en particulier depuis que l'intelligence artificielle s'est invitée dans le quotidien des élèves ? La cinquantaine venant, on se surprend parfois à ne plus comprendre un mot sur deux dans la bouche de sa classe de cinquième, et à se demander si cette distance nuit à la relation pédagogique. L'épisode part d'une scène très concrète : un enseignant face à un fou rire général déclenché par une expression qu'il ne connaît pas. Ce moment, presque tous les collègues l'ont vécu. Il sert de point de départ pour explorer un phénomène plus large : le fossé générationnel classique, celui qui a toujours existé entre adultes et adolescents, se double aujourd'hui d'un fossé technologique. Avec l'intelligence artificielle, certains élèves maîtrisent des outils que leurs professeurs découvrent à peine, ce qui peut fragiliser le sentiment de légitimité et bousculer la posture professionnelle. Pour y voir clair, l'épisode s'appuie sur des repères solides. Hannah Arendt et son travail sur l'étymologie de l'autorité rappellent que ce mot vient du latin auctoritas, qui signifie faire grandir, et non dominer. Philippe Meirieu et Bruno Robbes permettent de distinguer clairement autorité et autoritarisme, une confusion fréquente dans la gestion de classe au quotidien. Michel Serres, avec sa réflexion sur le déplacement du savoir, éclaire pourquoi garder l'autorité en classe aujourd'hui ne consiste plus à tout savoir avant les élèves, mais à les guider avec un regard critique face à l'intelligence artificielle et à l'abondance d'informations. L'épisode se conclut par trois gestes professionnels très concrets, mobilisables dès le lundi matin : comment réagir face à un mot ou une référence incompris sans perdre la face, comment construire sur l'année une autorité fondée sur la stabilité plutôt que sur la proximité générationnelle, et comment se positionner comme guide critique plutôt que comme concurrent technique face à l'intelligence artificielle. Cet épisode s'adresse à tous les enseignants qui sentent l'écart d'âge se creuser avec leurs élèves, qu'ils débutent ou qu'ils cumulent plusieurs décennies de classe, ainsi qu'aux formateurs et professeurs stagiaires curieux de comprendre comment la relation pédagogique évolue avec le temps. Sans recette miracle ni nostalgie du bon vieux temps, il propose une manière assumée, et plutôt réjouissante, de vieillir dans ce métier sans jamais perdre son autorité en classe. À écouter avant le prochain fou rire collectif provoqué par un mot totalement incompréhensible. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    Prof qui vieillit, élèves qui changent : comment garder l'autorité en classe ?

  2. 23. Aug.

    Nouveaux programmes de 5e : ce qui change vraiment en français et en maths à la rentrée 2026

    Dans cet épisode de Prof Et Pédago, on ouvre le classeur que personne n’a eu le temps d’ouvrir avant les vacances : les nouveaux programmes de cycle 4 en français et en mathématiques. L’arrêté est paru au Bulletin officiel n° 10 du 5 mars 2026 (texte MENE2602912A), et son application est progressive : la classe de 5e dès la rentrée de septembre 2026, la 4e à la rentrée 2027, la 3e à la rentrée 2028. Si vous enseignez en 5e cette année, c’est vous les premiers cobayes — et ce podcast est fait pour vous éviter de le découvrir en salle des profs le jour de la pré-rentrée. On commence par clarifier ce qui change vraiment dans la structure : le cycle 4 n’est plus pensé comme un grand bloc flou de trois ans où chacun bricolait sa propre répartition, mais avec des repères annuels explicites, niveau par niveau. Objectif affiché par le ministère : une progressivité plus lisible et un meilleur repérage des acquis et des lacunes, classe par classe. Côté français, la 5e reçoit une perspective annuelle organisée autour d’un axe : « éprouver, expérimenter : la découverte de soi, d’autrui et du monde », avec une articulation plus explicite entre lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire et orthographe — la langue travaillée dans les activités plutôt qu’isolée dans des séances à part. On détaille les points de grammaire renforcés (phrase complexe, subordonnées relatives et complétives, expansions du nom), le travail sur les temps du récit, et le lexique plus structuré. Côté mathématiques, on passe en revue les nouveautés concrètes de la 5e : nombres relatifs, fractions à dénominateurs quelconques, premières puissances, entrée dans le calcul littéral avec production de formules et résolution d’équations simples, symétrie centrale, propriétés du parallélogramme, et une algorithmique par blocs avec boucles inconditionnelles. Point de vigilance assumé dans l’épisode : les textes officiels ne détaillent pas noir sur blanc ce qui disparaît de l’ancien programme de 2015 — la logique dominante est la clarification des repères annuels plus qu’une refonte du contenu. On vous le dit tel quel, sans extrapoler ce que les sources ne confirment pas. Vous repartirez avec de quoi rouvrir votre progression annuelle avant la rentrée : ce qui bouge concrètement pour votre niveau, où trouver les ressources d’accompagnement, et comment ne pas attendre le jour J pour vous poser les bonnes questions. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    Nouveaux programmes de 5e : ce qui change vraiment en français et en maths à la rentrée 2026

  3. 15. Aug.

    Portable interdit au lycée - les erreurs du collège à ne pas refaire

    Le lycée s'apprête-t-il à refaire l'erreur du collège ? À la rentrée 2026, le téléphone portable est interdit dans tout le lycée (tous niveaux, pas seulement la seconde) — une circulaire du 2 juillet 2026 qui s'appuie sur le même texte de loi que celui déjà appliqué à l'école et au collège depuis 2018. Sauf qu'on a déjà un précédent grandeur nature : le dispositif « portable en pause », généralisé aux collèges à la rentrée 2025. Le bilan ? Seuls 9 % des collèges l'avaient réellement mis en place, deux tiers ont dit non, un quart attend encore des instructions (source : enquête SNPDEN-UNSA). Pas parce que l'idée était mauvaise — parce que les conditions de mise en œuvre ont été un cauchemar administratif. Dans cet épisode, je décortique les 3 erreurs concrètes du collège à ne pas reproduire au lycée : le casier qui ne sert à rien, le calendrier intenable (circulaire le 10 juillet 2025 pour une application deux mois plus tard), et la concertation oubliée. Et surtout, les 3 leviers pour que les équipes de lycée ne revivent pas le même scénario dès cette rentrée. Un épisode utile, sourcé, pour tous les enseignants et équipes de direction qui vont devoir faire vivre ce texte dès septembre. 🔗 Fiche de synthèse et sources vérifiées disponibles en description / sur nos réseaux. Chapitres 00:00 Intro 00:30 L'accroche : le fiasco du collège 01:39 La problématique : ce que dit vraiment le texte 02:50 Erreur n°1 : le casier qui ne sert à rien 04:00 Erreur n°2 : le calendrier intenable 04:45 Erreur n°3 : la concertation oubliée 05:50 Conclusion : 3 leviers pour la rentrée 07:26 Outro 🎙️ Prof un jour, pédago toujours. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    Portable interdit au lycée - les erreurs du collège à ne pas refaire

  4. 8. Aug.

    J'ai lu la circulaire de rentrée à ta place : le mieux plutôt que le plus.

    Chaque année, la circulaire de rentrée atterrit dans nos boîtes mail et personne n'a vraiment le temps de la lire en entier. Dans cet épisode de Prof et Pédago, j'ai lu la circulaire de rentrée 2026 à votre place, intégralement, pour vous éviter de sacrifier une soirée d'été. Résultat : ce que dit vraiment la circulaire de rentrée 2026 signée par le ministre Édouard Geffray, décrypté sans jargon en un peu moins de 7 minutes. Cette circulaire de rentrée 2026 tient en une formule simple : « préférer le mieux au plus ». Pas de grande réforme structurelle annoncée cette année, mais une consolidation autour d'une « juste exigence », pour recentrer la gestion de classe et la posture enseignante sur l'essentiel plutôt que sur l'empilement de priorités qui épuise la salle des profs chaque rentrée scolaire. On y trouve aussi des mesures très concrètes pour votre pratique de classe au quotidien : la maîtrise de la langue posée comme priorité numéro un (avec un recul assumé sur les « textes à trous », sauf besoins particuliers), un chantier sur l'esprit scientifique et les écarts filles-garçons dans les filières scientifiques, l'extension du téléphone portable interdit au lycée après le collège, et un volet protection des personnels avec une protection fonctionnelle qui doit désormais se déclencher « sans délai ». Cet épisode s'adresse à tous les enseignants du premier et du second degré, en poste ou en formation, ainsi qu'aux formateurs et cadres éducatifs qui veulent connaître les priorités de l'Éducation nationale pour l'année 2026-2027 sans y passer leur soirée d'été. Vous repartirez avec trois points clés à retenir avant la rentrée, et un avis honnête sur ce qu'une circulaire de rentrée peut promettre... et ce qu'elle ne garantit pas sur le terrain. Rendez-vous la semaine prochaine pour un épisode entièrement consacré au téléphone portable interdit au lycée, et aux erreurs de mise en œuvre à ne pas reproduire après le bilan mitigé du même dispositif au collège. 🎙️ Prof un jour, pédago toujours. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    J'ai lu la circulaire de rentrée à ta place : le mieux plutôt que le plus.

  5. 1. Aug.

    Le colibri syndiqué ; ce que peut faire un prof face à l'été qui recommence

    Canicules en série, sécheresse historique, forêts qui brûlent, fumée jusque dans le salon : cet été 2026, on n'a plus vraiment le luxe de regarder ailleurs. Alors quand septembre arrive, qu'est-ce qu'un prof peut vraiment faire ? Dans cet épisode d'été, Prof et Pédago part d'un vécu bien réel — un prof-citoyen qui suffoque en Gironde — pour interroger ce que l'éducation au développement durable (EDD) permet concrètement de faire, sans sombrer ni dans l'alarmisme, ni dans la culpabilisation façon conte du colibri. Au programme : pourquoi l'EDD concerne tous les profs, pas seulement ceux de SVT ; ce que dit vraiment la loi depuis 2019 et 2021 ; trois leviers activables dès la rentrée (élection des éco-délégués, repérage d'un "signal faible" disciplinaire, démarche E3D) ; et pourquoi les textes officiels imposent une posture positive et prospective plutôt qu'un discours de fin du monde. Un épisode sérieux sur le fond, mais qui garde le sourire — parce qu'un prof, ce n'est jamais un colibri isolé, c'est un colibri syndiqué. Abonnez-vous pour ne pas rater le prochain épisode, sur votre plateforme de podcast préférée ou sur YouTube. Sources citées : Conseil supérieur des programmes, Propositions pour renforcer l'éducation au développement durable de l'école au lycée (mars 2023) ; Repères de progression pour l'EDD et la transition écologique du cycle 1 au lycée. 00:00 Accroche – l'été qui recommence00:50 Le colibri, version conseil d'établissement02:10 Ce que l'EDD est vraiment03:45 Trois leviers pour la rentrée05:15 Retour au colibri06:15 Chute et abonnement Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    Le colibri syndiqué ; ce que peut faire un prof face à l'été qui recommence

  6. 25. Juli

    🎧 Théo a délégué sa mémoire à ChatGPT. Et maintenant ?

    Lundi 8h02, salle 204. Théo scrolle sur TikTok sous sa trousse, et quand tu lui poses une question, il sort son téléphone et fait taper la réponse par ChatGPT en 3 secondes. Confisquer le téléphone ? Interdire les écrans ? Dans cet épisode spécial OSS 117, on démonte le Connectivisme : la théorie de l'apprentissage qui explique pourquoi le savoir n'est plus dans la tête de vos élèves, mais dans le réseau — et comment enseigner avec ça plutôt que contre ça. Au programme : la théorie du Connectivisme de George Siemens et Stephen Downes, ce que Françoise Raynal et Alain Rieunier avaient déjà anticipé dans leur "Dictionnaire des concepts clés", et 3 règles concrètes à appliquer dès lundi matin pour transformer ChatGPT et TikTok en outils pédagogiques plutôt qu'en ennemis. ⏱️ CHAPITRES 0:00 Le roast d'Hubert — Théo, TikTok et le téléphone confisqué 2:37 Le problème : une école pensée pour un monde sans internet 3:38 Le Connectivisme expliqué (Siemens, Downes, Raynal & Rieunier) 6:03 3 règles pour appliquer le Connectivisme dès lundi 7:26 Appel à l'action 📚 CE QUE VOUS ALLEZ APPRENDRE Pourquoi mémoriser n'est plus la compétence clé en 2026La différence entre "savoir par cœur" et "savoir naviguer"Comment évaluer un travail quand ChatGPT peut le rédiger à la place de l'élève3 réflexes concrets pour faire de votre classe un "nœud" actif du réseau🎙️ Prof et Pédago, le podcast qui décrypte les grands courants pédagogiques avec (beaucoup) d'humour, pour les enseignants, formateurs et agents très spéciaux du XXIe siècle. 👉 Abonnez-vous et laissez 5 étoiles, ça aide énormément l'algorithme (connectiviste, forcément). 👉 Partagez cet épisode à votre collègue qui essaie de bloquer YouTube en classe depuis 10 ans. 📖 Référence citée : Françoise Raynal & Alain Rieunier, "Pédagogie : dictionnaire des concepts clés" (ESF Éditeur) #Connectivisme #IAeducation #Pédagogie #ChatGPT #Enseignement Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    🎧 Théo a délégué sa mémoire à ChatGPT. Et maintenant ?

  7. 17. Juli

    Pratique de classe face à l'IA : 3 pistes pour garder le contrôle en classe

    Comment adapter sa pratique de classe face à l'avènement massif et invisible de l'intelligence artificielle chez nos élèves ? Si vous enseignez en collège ou en lycée, vous vivez un paradoxe quotidien : vos élèves sous-traitent leurs devoirs à des IA, mais leur patience face à la frustration s'effondre dès qu'ils sont en cours. Dans cet épisode, on aborde un problème professionnel majeur : la perte de persévérance cognitive des adolescents et les limites de l'évaluation scolaire classique à l'ère des devoirs générés par des machines. Sans diaboliser le numérique ni jouer les techno-évangélistes, on analyse comment l'intelligence artificielle transforme le rapport à l'effort de nos élèves — entre "démission cognitive" et biais de complaisance des agents conversationnels. Au programme : – L'éducation duale : sanctuariser des moments sans technologie pour muscler l'attention – Une méthode pédagogique socratique qui force l'élève à réfléchir plutôt qu'à copier – La gestion des élèves difficiles, moins tolérants à la contradiction – Une évaluation scolaire repensée : oral de contrôle flash, notation du processus plutôt que du produit fini Un format court, pensé pour votre trajet ou votre pause en salle des profs — la réflexion pragmatique d'un collègue qui vit les mêmes réalités que vous. 🎧 Abonnez-vous à Prof et Pédago pour ne manquer aucun épisode. #PratiqueDeClasse #GestionDeClasse #IntelligenceArtificielle #ÉvaluationScolaire #MéthodePédagogique #Enseignants #Éducation Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    Pratique de classe face à l'IA : 3 pistes pour garder le contrôle en classe

  8. 12. Juli ·  Bonus

    Confession d'un prof cabossé : mon coup de gueule en cette fin d'année scolaire

    Dans cet épisode spécial, je laisse tomber le rôle du prof qui a réponse à tout. Je vous raconte la tempête parfaite de cette année — les cours qu'il faut réécrire chaque semaine, les "six-seven", les 6e-5e qui parlent de "glow up" à 11 ans, l'IA qui débarque plus vite que la photocopieuse ne répare son bourrage papier, la tolérance zéro à la frustration... et surtout, mon coup de gueule sur un sujet qu'on balaie trop souvent sous le tapis : la santé mentale des profs, grande oubliée du système. Et puis je vous fais une vraie confession : le jour où j'ai craqué, où j'ai été violent verbalement avec un élève, et ce que ça m'a appris sur mes propres limites. Pas de leçon de morale ici. Juste un collègue cabossé qui a besoin de le dire tout haut — et qui vous rappelle qu'on a le droit de s'arrêter. 00:00 Intro : le roast de la rentrée en vacances 01:09 La confession commence 01:49 Le rythme infernal qui ne s'arrête jamais 02:21 Les "six-seven" : glow up et santé mentale à 11 ans 03:00 L'IA qui débarque comme un éléphant dans un magasin de porcelaine 03:28 Zéro tolérance à la frustration : le mythe de l'éducation positive 04:30 LE COUP DE GUEULE : la santé mentale des profs, grande oubliée 05:50 Professeur Principal = une saison complète de Koh-Lanta 06:22 La chute : le jour où j'ai dérapé 07:22 Le droit de s'arrêter (la conclusion) 08:41 Signature et outroSi cet épisode vous a parlé, partagez-le à un collègue qui a eu chaud cette année. Laissez un avis 5 étoiles sur Spotify ou Apple Podcasts, et dites en commentaire comment vous décompressez cet été. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    Confession d'un prof cabossé : mon coup de gueule en cette fin d'année scolaire
Alle anzeigen (108)

Info

Bienvenue dans Prof Et Pédago, le podcast pédagogique pour celles et ceux qui veulent réfléchir à leur métier d’enseignant sans se prendre la tête. Chaque épisode (5 minutes, à peu près...) explore un thème clé de la vie prof : relation pédagogique, didactique, posture, organisation, motivation... Avec des exemples concrets, un ton positif, et parfois des invités. 🎧 Pour enseigner mieux, avec plaisir et recul. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Informationen

  • Erstellt von
    Arnold Desaintjean
  • Jahre aktiv
    2025 - 2026
  • Folgen
    108
  • Bewertung
    Unbedenklich
  • Copyright
    © Arnold Desaintjean
  • Sendungswebsite
    Prof et Pédago

Das gefällt dir vielleicht auch