Undervisning og formidling

Anders Peter Nielsen

Hvad er egentlig god undervisning – og hvordan skaber vi mere af den? I podcasten Undervisning og formidling rejser Anders Peter Nielsen på jagt efter svar sammen med lærere, skoleledere, forskere og andre mennesker, der forsøger at gøre skolen og undervisningen lidt bedre. Samtalerne handler om alt fra motivation, læremidler og klasseledelse til kunstig intelligens, evaluering og skolens store dilemmaer. Ikke for at finde én rigtig opskrift, men for at give dig nye perspektiver, konkrete idéer og noget at tænke videre over.

  1. 5 days ago

    Små skridt mod store fællesskaber – Når PPR rykker ind i klasselokalet

    I dette afsnit kommer du til at møde Mikkel Oldenborg og Tenna Thorsteinsson fra PPR Langeland. De har nemlig noget, de meget gerne vil dele med dig.  Så meget, at de bookede et mødelokale en sommerdag i Nyborg - fordi din sædvanlige podcastvært, Anders Peter, kørte fra Jylland til Fyn den dag.  Hvad det er, det har du knap 50 minutter til at blive klogere på.  Samtalen handler om, hvordan PPR kan komme tættere på skolens hverdag og være med til at skabe konkrete forandringer i klasserne. Mikkel og Tenna fortæller om arbejdet med "Små skridt mod store fællesskaber – en samskabende praksis", hvor de sammen med lærere, pædagoger, elever og ledelse undersøger, hvad der allerede virker, hvad der bøvler, og hvilke små handlinger der kan sætte nye bevægelser i gang. Undervejs kommer samtalen omkring procesplanen fra den første casebeskrivelse til observationer, førmåling, fælles refleksion, prøvehandlinger, eftermåling og opfølgende samtaler. Pointen er ikke at komme med færdige løsninger udefra, men at skabe et rum, hvor skolen får øje på de små tegn på udvikling og kan bygge videre på dem. Afsnittet byder også på konkrete eksempler fra arbejdet med klasser. Blandt andet fortæller Mikkel og Tenna om Fremtidsklassen, hvor eleverne selv er med til at undersøge, hvilken klasse de gerne vil være, og om Super Room, hvor eleverne finder klassens superkræfter gennem samarbejdsøvelser, lege og fælles refleksion. Til sidst taler de om det såkaldte vidunderlighedsinterview, hvor personalet inviteres til at få øje på alt det, der allerede er værdifuldt, stærkt og særligt ved klassen. For nogle gange kan nye handlemuligheder begynde med et andet blik på de børn, man allerede kender. Afsnittet er oplagt, hvis du arbejder med PPR. Men der er også meget god inspiration til dig, hvis du er lærer, skoleleder eller skolebibliotekar.  Når du har lyttet færdig, så ved du også, hvad et vidunderlighedsinterview er - det er skam helt så vidunderligt, som det lyder.  Hvis du vil læse mere om Mikkel og Tennas arbejde - og hente alt deres materiale som inspiration, så er det lige her: www.langelandkommune.dk/mit-liv/familie-boern-og-unge/ppr Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

  2. 8 Sept

    PISA-chok 26: Hør læseforsker folde de danske resultater ud.

    Vi så konturerne af det sidste gang, der blev offentliggjort PISA-resultater: Danske børn og unge læser dårligere, end tidligere.  PISA 2026 viser igen et fald. Denne gang et voldsomt et af slagsen. De danske elevers læseresultater er altså faldet markant. Men hvad viser PISA egentlig? Hvor alvorligt er faldet? Og hvad kan skoler, lærere, forældre og politikere gøre, hvis flere børn og unge skal have lyst til at læse? I dette afsnit taler Anders Peter med læseforsker Simon Skov Fougt, der er lektor ved DPU, Aarhus Universitet, og national forskningsleder på PIRLS-undersøgelsen. Simon har set de nyeste PISA-resultater, og de giver ifølge ham grund til alvorlig bekymring. I afsnittet folder han ud, hvorfor faldet i de danske elevers læsning ikke bare er et lille udsving, men en del af en udvikling, han betegner som en egentlig læsekrise. Undervejs taler Anders Peter og Simon om forskellen på PISA og PIRLS, hvordan internationale læseundersøgelser fungerer, og hvorfor man skal være varsom med at sammenligne point direkte mellem undersøgelser. De taler også om sociale medier, skolebiblioteker, læsning i alle fag, forældrenes rolle og betydningen af, at børn møder voksne, der kan hjælpe dem med at finde bøger, de faktisk har lyst til at læse. Afsnittet handler ikke kun om testresultater og bekymring. Det handler også om læselyst, oplevelsesorienteret litteraturundervisning, oplæsning, manga, skolebibliotekarer, e-bøger, læsende voksne og elever, der kan være med til at skabe kampagner for mere læsning derhjemme. Et afsnit til dig, der er lærer, skoleleder, læsevejleder, skolebibliotekar, pædagog eller forælder – og som gerne vil forstå, hvad læsekrisen handler om, og hvordan du kan gøre ved den. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

  3. 1 Sept

    Jagten på det gode læremiddel 6: CFU, skolebiblioteket og lærerens muligheder

    I dette afsnit fortsætter jagten på det gode læremiddel. Denne gang går turen først til CFU Absalon i Roskilde, hvor Anders Peter taler med Line Maxen, der er leder ved CFU Absalon og forperson i CFU Danmark.  Samtalen handler om, hvad CFU egentlig kan tilbyde lærere og skoleledere, hvordan man kan bruge CFU mere aktivt i planlægningen af undervisningen, og hvorfor et godt læremiddel sjældent står alene. Undervejs kommer samtalen omkring bogbevilling, materialekasser, film, romaner, fagteamøder, pædagogiske vejledninger og de universer, CFU arbejder med, hvor flere forskellige materialer bringes sammen i en didaktisk ramme. Besøget på CFU får en uventet drejning, da Mette Vestergaard, dansk konsulent ved CFU Absalon, præsenterer et nyt læsekoncept, hvor romanlæsning bliver mere fælles, social og differentieret.  Spoiler: det handler det ikke kun om én bog, men om et helt univers af små bøger, hvor eleverne læser forskellige perspektiver ind i den samme fælles fortælling. Senere i afsnittet går jagten videre til skolebiblioteket – i hvert fald i overført betydning.  Anders Peter taler med Runa Barbara Petersen, der er forperson for Skolebiblioteksforeningen. Samtalen handler om skolebibliotekets rolle i en tid, hvor læremiddellandskabet er blevet mere komplekst, og hvor lærere har brug for kvalificerede samtaler om læremidler, didaktik, progression, differentiering og deltagelsesmuligheder. Afsnittet er til dig, der gerne vil blive klogere på, hvordan CFU og skolebiblioteket kan spille en større rolle i arbejdet med gode læremidler – og hvordan lærere kan få mere faglig støtte i jagten på materialer, der både motiverer eleverne og styrker undervisningen. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

  4. 21 Aug

    Rockmusik, hyggehjørne og medbestemmelse i 3.C - kom med Louise Klinge på skolebesøg (del 2)

    Hvad er det egentlig, der gør en klasse rar at være i? I dette afsnit tager Anders Peter med Louise Klinge på besøg i 3.C på Vesterbro Ny Skole. I slutningen af skoleåret har Louise samlet dem til et møde om, hvad de ønsker at tage med videre ind i 4. klasse.  Og eleverne har i den forbindelse nogle meget klare bud på, hvad der skal til for at skabe en god skoledag og et stærkt fællesskab. Det bliver et anderledes afsnit, fordi det først og fremmest er eleverne selv, der kommer til orde, mens Anders Peter hopper rundt mellem bordene med mikrofonen.  Undervejs fortæller eleverne om betydningen af rockmusik om morgenen, hyggehjørne, skofri klasse, klassens eget bibliotek, læsedage, souvenirs i vindueskarmen, børnemøder, medbestemmelse og alt det, der gør, at et klasselokale ikke bare er et rum, de har timer i, men et sted de føler ejerskab over. Undervejs taler Anders Peter og Louise med eleverne og deres lærer Eva om, hvordan små konkrete greb kan være med til at skabe en klassekultur, hvor børnene både passer på rummet, hinanden og fællesskabet. Du får blandt andet svar på, hvorfor en klasse kan starte dagen med heavy metal, hvordan 300 bøger kan blive en del af klassens identitet, hvad en hyggepatrulje er, og hvorfor medbestemmelse ikke betyder, at eleverne bare bestemmer alt. Et afsnit til dig, der er lærer, skoleleder eller bare optaget af, hvordan elevernes egne stemmer kan gøre os klogere på den gode skolehverdag. Stort tak herfra til eleverne i daværende 3.C - tak fordi I ville være med!  Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

  5. 14 Aug

    Sådan skaber vi en god skole for alle – kom med Louise Klinge på skolebesøg (del 1)

    I dette afsnit af krydser en rejsende i god undervisning sine spor. Anders Peter er nemlig cyklet ind til sin gamle skole på Vesterbro. Helt den gamle skole er det dog ikke, da den siden hen er blevet slået sammen med naboskolen, og har fået nyt navn.  Måske har du hørt om Vesterbro Ny Skole? Her kommer børne- og skoleforsker Louise Klinge ofte som en del af et projekt, og det er hende, Anders Peter skal besøge. Og en af de klasser, som hun er meget i.  Lytter du med, bliver du klogere på, hvordan Louise mener, at man kan skabe en skolehverdag, der i højere grad tager udgangspunkt i børns grundlæggende behov – og samtidig gør det lettere for lærere og pædagoger at lykkes med deres arbejde. Louise fortæller om, hvordan de på skolen arbejder med seks grundbehov: sundhed, tryghed, bidrag, autonomi, kompetence og samhørighed.  Hun forklarer blandt andet, hvordan Vesterbro Ny Skole gennem flere år har arbejdet med at omsætte den viden til konkrete ændringer i hverdagen. Det handler blandt andet om projektbaseret læring, mere bevægelse i skoledagen, alsidige læringsmiljøer, medbestemmelse og en skolekultur, hvor børnene får bedre mulighed for at deltage aktivt og opleve, at de hører til. Afsnittet kommer også omkring spørgsmålet om rammer. For selvom mange lærere og pædagoger lykkes på trods, peger Louise på, at skolen også må indrettes, så den faktisk understøtter det, vi ved om børn, læring, trivsel og fællesskab. Afsnittet er det første af to afsnit, hvor vi er med Louise på Vesterbro Ny Skole. I det næste afsnit kommer du med helt ind i en klasse, hvor børnene får taletid og fortæller om selv om musik, hyggehjørne, bøger, hyggepatrulje, ejerskab, medbestemmelse og fællesskab. Din vært er, som altid, Anders Peter Nielsen Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

  6. 8 Aug

    Malte var med til Sorø-mødet – hør hans oplevelser og tanker

    Hvad gør man, når man ikke selv er inviteret med til Sorø-mødet?  Men man virkelig gerne vil vide, hvad de mange forskellige repræsentanter fra forskellige dele af Uddannelsesdanmark talte om? Man ringer da til Malte von Sehested, der som skoleleder og kyndig ud i edb såvel som kunstig intelligens var inviteret med.  Telefoner og den slags skulle deltagerne aflevere, men Malte lovede at tage gode noter undervejs i de to dage, Sorø-mødet forløb.  Og det løfte holdt han. Derfor husker han mange gode detaljer og pointer, da han på vej hjem fra Sorø bliver ringet op i bilen og fortæller om sine oplevelser.  Vil du vide, hvad der rør sig politisk, når det gælder AI i uddannelsessystemet?  Og er du nysgerrig på, hvordan ungdomsuddannelserne planlægger at reagere på elevernes brug af kunstig intelligens?  Nysgerrig på elevernes stemme i alt det her?  Vil du vide noget om, hvad der blev talt om i forhold til kunstig intelligens, dannelse, færdigheder og kompetencer - hos både elever og undervisere?  Er du også interesseret i at vide, om Bertel Harder skrev i sang, og i så fald, hvilken melodi den var på?  Og vil du monstro gerne vide, hvorfor så mange af deltagerne efterfølgende delte opslag på LinkedIn, hvor de talte om at være amish? Så får du svarene på det og lidt mere, hvis du lytter med.  Din vært er, som vanligt, Anders Peter Nielsen.     Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

  7. 25 Jun

    Det første år som lærer – hvad Andreas har lært?

    Hvordan føles det at være næsten færdig med sit første år som lærer?  Det svarer Andreas på i denne episode, hvor vi vender tilbage til Arena Skole og Fritid, hvor vi mødte Andreas tidligere på skoleåret.  Dengang fortalte han om de to første måneder som lærer, mens det denne gang handler om at se tilbage på (næsten) det første år som lærer.  Med andre ord, handler samtalen denne gang om, hvad der sker, når lærerjobbet langsomt holder op med at være nyt – og begynder at blive en rolle, man føler sig hjemme i. Andreas fortæller om de øjeblikke, hvor jobbet giver mening: børn, der kommer løbende for at give et kram, en klasse, der griber ham, da han selv står i en svær situation, og følelsen af at være landet mere trygt i klasselokalet.  Men episoden handler også om alt det, der fylder rundt om undervisningen: forældrekontakt, særaftaler, møder, Aula, flytninger, svære klassefællesskaber og det konstante arbejde med rutiner. Samtalen giver et ærligt indblik i lærerstarten uden glansbilleder eller katastrofestemning.  Der er gode råd til nyuddannede lærere og lærerstuderende, der vil være klogere på livet ude i virkeligheden.  Og så er der gode råd til de kolleger og skoleledere, der står og skal tage godt imod de mange nyuddannede lærere på deres første skoledag. Din vært er, som så ofte før, Anders Peter Nielsen. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

  8. 18 Jun

    Folkemødet 2026 set med skolebriller

    Folkemødet er overstået. Stemmen er lettere slidt. Fødderne er trætte. Og notesblokken er fyldt. Ovre på LinkedIn samlede jeg hver dag op med en kort gennemgang af de oplevelser, jeg havde haft på Folkemødet. Og så tænkte jeg - hvorfor ikke også lave en podcast, hvor jeg reflekterer lidt mere om, hvad jeg oplevede?  I dette afsnit tager jeg dig derfor med rundt i Allinge (og til Gudhjem) og deler nogle af de tanker, idéer og diskussioner, jeg tog med mig hjem fra tre dage fyldt med debatter om skole og uddannelse. Du kommer blandt andet til at høre om (pissedårlig) opdragelse, skoletilhør, skolefravær, trivsel på ungdomsuddannelserne, EPX, farlige tekster i skolen, folkelige fællesskaber, dannelse, sang og banko. Undervejs møder du også en række andre skoleinteresserede folkemødedeltagere, der deler deres højdepunkter og anbefalinger fra Folkemødet. Så hvis du ikke selv var på Bornholm, eller hvis du gerne vil genbesøge nogle af de vigtigste samtaler, så håber jeg, du vil lytte med. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

See All (99)

Trailer

Ratings & Reviews

5
out of 5
9 Ratings

About

Hvad er egentlig god undervisning – og hvordan skaber vi mere af den? I podcasten Undervisning og formidling rejser Anders Peter Nielsen på jagt efter svar sammen med lærere, skoleledere, forskere og andre mennesker, der forsøger at gøre skolen og undervisningen lidt bedre. Samtalerne handler om alt fra motivation, læremidler og klasseledelse til kunstig intelligens, evaluering og skolens store dilemmaer. Ikke for at finde én rigtig opskrift, men for at give dig nye perspektiver, konkrete idéer og noget at tænke videre over.

Information

  • Creator
    Anders Peter Nielsen
  • Years Active
    2023 - 2026
  • Episodes
    99
  • Rating
    Explicit
  • Copyright
    © 2026 Undervisning og formidling
  • Show Website
    Undervisning og formidling

You Might Also Like