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  • English I - Lesson 1

    07/03/2025

    English I - Lesson 1

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  • English I - Lesson 3

    07/03/2025

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  • Funny Childhood Memories & Stories ⚡️👦 (with Martin)

    1 day ago

    Funny Childhood Memories & Stories ⚡️👦 (with Martin)

    Martin returns with a set of questions about childhood, sparking a funny conversation full of stories from school, family holidays, getting into trouble, and formative years of Luke growing up both in urban West London and rural West Midlands. Expect a premium episode dealing with vocabulary in this conversation. Get the PDF transcript 👉 https://teacherluke.co.uk/wp-content/uploads/2026/07/Funny-Childhood-Memories-Stories-with-Martin-Episode-Transcript.pdf Episode page 👉 https://teacherluke.co.uk/2026/07/13/funny-childhood-memories-stories-with-martin/ LEP Premium 👉 https://www.teacherluke.co.uk/premium Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

  • English I - Lesson 2

    07/03/2025

    English I - Lesson 2

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  • English Listening #600: The Red Folder

    10 Jan

    English Listening #600: The Red Folder

    🎙 أهلا بيك في بودكاست Daily English listening ‏استماع الإنجليزية يوميا حلقة جديدة ✨ 📄 لقراءة النص والترجمة (وانصحك ما تقرأ الترجمة إلا إذا احتاجتها): https://drive.google.com/file/d/1Ope9SUG9_XjjUcJbIGjQ5PZXqrcUwpFg/view?usp=sharing 📌 سجل في قائمة الانتظار بدوراتي المكثفة: dalilk.link/d4e-pod اتمنى انك تستمتع بالحلقة وحكون ممتن انك تعطيني تقييمك 🙂

  • La forêt de Brocéliande et le Roi Arthur

    2 days ago

    La forêt de Brocéliande et le Roi Arthur

    Bonjour à toutes et à tous, aujourd'hui, une fois n'est pas coutume, je ne vais pas vous parler d'une expression française car sinon le podcast aurait été trop long, je vais uniquement vous parler de la forêt de Brocéliande qui se trouve en Bretagne et de la légende du Roi Arthur avec des personnages comme Merlin l'enchanteur, Lancelot etc etc. à bientôt ! Hello everyone! Today, just this once, I'm not going to talk about a French expression — otherwise the episode would have been too long. Instead, I'll focus exclusively on the forest of Brocéliande, located in Brittany, and the legend of King Arthur, with characters such as Merlin the wizard, Lancelot, and more. See you soon! ¡Hola a todas y a todos! Hoy, una vez por excepción, no voy a hablarles de una expresión francesa, porque si no el episodio habría sido demasiado largo. Me dedicaré únicamente a hablarles del bosque de Brocéliande, situado en Bretaña, y de la leyenda del Rey Arturo, con personajes como Merlín el encantador, Lancelot, etcétera. ¡Hasta pronto! 皆さん、こんにちは!今日は、例外的に、フランス語の表現についてはお話しません。そうしないとエピソードが長くなりすぎてしまうからです。今回はブルターニュにある「ブロセリアンドの森」と、マーリンや騎士ランスロットなどの登場人物が登場するアーサー王の伝説についてのみご紹介します。またすぐお会いしましょう! مرحباً بالجميع! اليوم، على غير العادة، لن أتحدث عن تعبير فرنسي، لأن الحلقة كانت ستطول كثيراً. سأتحدث فقط عن غابة بروسيلياند الواقعة في بريتانيا، وعن أسطورة الملك آرثر مع شخصيات كمرلين الساحر ولانسيلوت وغيرهم. إلى اللقاء قريباً! Et vous pouvez me retrouver ici : francaisfacileadrien.com podcast pour niveaux débutants ici : https://podcast.ausha.co/le-francais-c-est-facile-avec-adrien-pour-debutant youtube : https://www.youtube.com/@drindou 2e youtube pour les débutants : https://www.youtube.com/@Lefran%C3%A7aiscestfacileavecAd-f2t Patreon : patreon.com/c/lefrancaiscestfacileavecadrien email : francaisfacileadrien@gmail.com Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  • English I - Lesson 4

    10/03/2025

    English I - Lesson 4

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  • Are You Indecisive? How to Say It in English

    09/09/2025

    Are You Indecisive? How to Say It in English

    Join C1 English Fluency and save up to $100 off the normal price this week only. Offer expires Sept 14 at midnight. Learn how to: use metaphors, narrate your internal dialogue, and more. Make your English more precise, nuanced, and sophisticated. Go here now to enroll. Learn more about your ad choices. Visit podcastchoices.com/adchoices

  • CBG 2.06 | Was hast du gestern gemacht? | Talking about the past in German

    Season 2, Episode 6

    CBG 2.06 | Was hast du gestern gemacht? | Talking about the past in German

    In this lesson of Coffee Break German you'll be starting to learn to talk in the past using the Perfect Tense. This tense is formed by using a part of the auxiliary verb haben (to have) and the past participle. Andrea will explain everything you need to know, and you'll soon be saying what you did, what you cooked, what you ate and what you played yesterday, last week and 100 years ago! This season of Coffee Break German features a total of 40 episodes, published every two weeks. Lessons 21-40 will be published during 2018. Stay subscribed to the podcast to enjoy each episode. If you'd like to benefit from lesson notes, bonus audio recordings and video versions of the lessons featuring 'synchronised video flashcards' to help you understand how the words and phrases are written, you can access the premium version of Coffee Break German on the Coffee Break Academy. Don't forget to follow Coffee Break German on Facebook where we post language activities, cultural points and review materials to help you practise your French. Remember - a few minutes a day can help you build your confidence in the language. Access the Coffee Break German Facebook page here. If you'd like to find out what goes on behind the scenes here at Coffee Break Languages, follow @coffeebreaklanguages on Instagram and check out our videos for language learners on YouTube. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

  • Social Media für Jugendliche verbieten? – SG 321

    7 Jul

    Social Media für Jugendliche verbieten? – SG 321

    Ein Social-Media-Verbot für Jugendliche? Es ist die große Frage: Sollten Kinder und Jugendliche überhaupt Social Media nutzen dürfen? Diese Diskussion ist nicht neu – ich frage mich das immer wieder. Aber sie ist in den letzten Monaten sehr aktuell geworden. Besonders weil Australien als erstes Land der Welt gehandelt hat. Doch beginnen wir von vorne. In Deutschland nutzen Kinder und Jugendliche Social Media im Durchschnitt mehr als drei Stunden pro Tag. Plattformen wie Instagram, TikTok oder Snapchat sind ein fester Teil ihres Alltags. Viele fangen schon sehr früh damit an – oft weit vor dem 13. Lebensjahr, das die Plattformen selbst als Mindestalter angeben. Gleichzeitig wächst die Sorge um die psychische Gesundheit junger Menschen. Studien zeigen, dass intensive Social-Media-Nutzung mit erhöhten Depressions- und Angstsymptomen, Schlafstörungen, Einsamkeit und Konzentrationsschwierigkeiten zusammenhängt. In Deutschland nutzen rund eine Million der Kinder und Jugendlichen auf problematische Weise Social Media. 300.000 erfüllen sogar die Kriterien einer echten Social-Media-Sucht. Wichtig zu sagen: Viele dieser Studien zeigen nur einen Zusammenhang, keine eindeutige Ursache. Das heißt, man weiß nicht sicher, ob Social Media die Probleme verursacht – oder ob Jugendliche mit Problemen einfach mehr Social Media nutzen. Trotzdem nehmen Politiker und Wissenschaftler das Thema ernst. Den stärksten Impuls für die Debatte in Deutschland gab Australien. Das australische Parlament beschloss Ende 2024 als erstes Land der Welt eine Altersbeschränkung für Social Media. Am 10. Dezember 2025 trat das Gesetz in Kraft: Kinder und Jugendliche unter 16 Jahren dürfen seitdem keine eigenen Accounts mehr auf großen Plattformen wie Instagram, TikTok, Snapchat, Facebook, YouTube, X, Reddit und Twitch besitzen. 4,7 Millionen Accounts wurden deaktiviert. Die Plattformen müssen das Alter der Nutzer überprüfen. Strafen drohen dabei ausschließlich den Plattformbetreibern, nicht den Jugendlichen oder ihren Eltern. Was passiert, wenn ein Unternehmen die Regeln nicht einhält? Die australische Regierung hat die Höchststrafe inzwischen auf 99 Millionen australische Dollar – das sind etwa 60 Millionen Euro – verdoppelt. Aber funktioniert das Verbot wirklich? Gerade diese Woche wurden die ersten wissenschaftlichen Ergebnisse veröffentlicht – und sie sind ernüchternd. Forscher der Universität Newcastle befragten mehr als 400 australische Jugendliche zwischen 12 und 16 Jahren kurz vor und etwa drei Monate nach dem Start des Verbots. Das Ergebnis: Mehr als 85 Prozent der betroffenen Jugendlichen nutzten weiterhin die verbotenen Plattformen. Die meisten über eigene Accounts, die sie einfach behalten haben. Viele Jugendliche umgehen die Alterskontrollen aktiv, und die vorhandenen Überprüfungen der Plattformen sind oft unzureichend. Häufig reicht eine einfache Selbstauskunft zum Alter oder das Hochladen eines Selfies. Dennoch wollen auch andere Länder Social Media für Jugendliche verbieten. Großbritannien zum Beispiel. Die britische Regierung hatte Eltern und Kinder befragt und 116.000 Antworten bekommen. Das Ergebnis: die große Mehrheit wollte ein Verbot. Anfang 2027 soll es in Kraft treten. Was macht Deutschland aus diesen Erfahrungen? Die Bundesregierung hat im September 2025 eine Expertenkommission zum Thema „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“ eingerichtet. Diese Kommission hat Ende Juni 2026 ihre Empfehlungen vorgestellt. Das Gremium riet von einem strengen, pauschalen Social-Media-Verbot ab. Bundesfamilienministerin Karin Prien von der CDU spricht sich grundsätzlich für eine gesetzliche Altersgrenze von 13 Jahren aus – verbunden mit einer wirksamen Altersüberprüfung und abgestuften Schutzmaßnahmen für Jugendliche bis 18 Jahre. Andere Experten setzen auf einen anderen Ansatz. Sie empfehlen, dass Plattformen die Accounts von Minderjährigen mit bestimmten sicheren Grundeinstellungen versehen müssen – zum Beispiel keine algorithmisch gesteuerten Feeds, keine personalisierte Werbung und kein Endlos-Scrollen. Die Idee dahinter: Der Schutz soll nicht davon abhängen, wie medienkompetent einzelne Kinder oder Eltern sind, sondern direkt in der Gestaltung der Plattformen stecken. Auch in anderen Ländern wird das Thema diskutiert. In Dänemark soll das Mindestalter bei 15 Jahren liegen. In Spanien, Norwegen, Griechenland und den Niederlanden läuft ebenfalls eine Debatte. Die Frage, wie Kinder und Jugendliche online besser geschützt werden können, beschäftigt also viele Länder gleichzeitig. Und die ersten Erfahrungen aus Australien zeigen: Ein gesetzliches Verbot allein reicht offenbar nicht aus. Ich selber bin der Meinung, dass wir viel mehr mit den Kindern und Jugendlichen über Social Media reden müssen. Sie müssen wissen, welche Gefahren es gibt und wie sie damit umgehen können. Und: Wir Erwachsenen müssen Vorbilder sein und unser Verhalten selber kritisch hinterfragen. Denn sind wir mal ehrlich: Sind nicht viele von uns viel zu oft auf Social Media? Was denkst du zu diesem Thema? Schreib gerne in die Kommentare! Text der Episode als PDF: https://slowgerman.com/folgen/sg321kurz.pdf

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