SOMOS -CREI-

Docentes CREI JUTIAPA
  • 0,0 (0)
  • CURSOS

Como docentes del Centro de Recursos para la Educación Inclusiva -CREI- JUTIAPA abordaremos temáticas relevantes de índole educativo, con el principal objetivo de promover la educación inclusiva y equitativa en nuestro entorno laboral.

Episodios

  1. LA DETECCIÓN Y ACTUACIÓN EN DISLEXIA

    18/05/2021

    LA DETECCIÓN Y ACTUACIÓN EN DISLEXIA

    Es un trastorno del aprendizaje caracterizado por la dificultad para leer. La dislexia se presenta en niños con niveles normales de inteligencia y visión.

    4 min
  2. Cómo detectar alumnos con necesidades educativas especiales en el aula

    06/05/2021

    Cómo detectar alumnos con necesidades educativas especiales en el aula

    En esta oportunidad queremos Cuál es la estrategia y la herramienta que podremos utilizar para detectar a ese alumno o alumnos con necesidades educativas especiales

    4 min

  3. 04/05/2021

    La educación inclusiva y la importancia de promoverla en nuestra sociedad

    Según datos de la UNESCO actualmente hay más de 262 millones de niños, niñas y jóvenes sin escolarizar, y 6 de cada 10 no han adquirido, tras varios años de estudio, las competencias básicas de lectura, escritura y aritmética lo cual perpetua la pobreza y la marginación...

    8 min
  4. Las Necesidades Educativas Especiales y Sus diferentes tipos

    04/05/2021

    Las Necesidades Educativas Especiales y Sus diferentes tipos

    Necesidades Educativas Especiales y sus la clasificación entre Permanentes y Transitorias

    5 min
  • 4 episodios

Información

Como docentes del Centro de Recursos para la Educación Inclusiva -CREI- JUTIAPA abordaremos temáticas relevantes de índole educativo, con el principal objetivo de promover la educación inclusiva y equitativa en nuestro entorno laboral.

Ficha técnica

  • Creado por
    Docentes CREI JUTIAPA
  • Años en activo
    2 mil
  • Episodios
    4
  • Clasificación
    Apto
  • Derechos de autor
    © Docentes CREI JUTIAPA
  • Sitio web del podcast
    SOMOS -CREI-