Didactique des langues

Université européenne de Bretagne
  • 5,0 (1)
  • APPRENTISSAGE DES LANGUES

Présentation de la collection Didactique des langues.

Épisodes

  1. De la didactique des langues à la didactique du plurilinguisme

    11/01/2010 · VIDÉO

    De la didactique des langues à la didactique du plurilinguisme

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    1 h
  2. Des méthodes actuelles pour adultes

    11/01/2010 · VIDÉO

    Des méthodes actuelles pour adultes

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    44 min
  3. Définitions générales

    11/01/2010 · VIDÉO

    Définitions générales

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    39 min
  4. Méthodes pour enfants

    11/01/2010 · VIDÉO

    Méthodes pour enfants

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    48 min
  5. Panorama des méthodologies

    11/01/2010 · VIDÉO

    Panorama des méthodologies

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    54 min
  6. Une Méthode traditionnelle : Le cours Mauger 1ère partie

    11/01/2010 · VIDÉO

    Une Méthode traditionnelle : Le cours Mauger 1ère partie

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    41 min
  7. Une Méthode traditionnelle : Le cours Mauger 2ème partie

    11/01/2010 · VIDÉO

    Une Méthode traditionnelle : Le cours Mauger 2ème partie

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    46 min
  8. Une méthode audiovisuelle : Voix et Images de France

    11/01/2010 · VIDÉO

    Une méthode audiovisuelle : Voix et Images de France

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    53 min
  9. Une méthode notionnelle-fonctionnelle (1ère partie) : Sans frontières

    11/01/2010 · VIDÉO

    Une méthode notionnelle-fonctionnelle (1ère partie) : Sans frontières

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    47 min
  10. Une méthode notionnelle-fonctionnelle (2ème partie) : Archipel et Fréquence Jeunes

    11/01/2010 · VIDÉO

    Une méthode notionnelle-fonctionnelle (2ème partie) : Archipel et Fréquence Jeunes

    Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

    48 min
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