ÊtreProf - le Podcast

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Bienvenue sur ÊtrePROF - le Podcast. Retrouvez tous les mercredis, la série audio dans laquelle enseignantes et enseignants vous partagent leurs pratiques du quotidien, de la maternelle au lycée. On a peu l'occasion d'être spectateur du quotidien d'une classe, brut, sans fard, fait de perfections et d'imperfections, de coups de génie et d'imprévus. Parce qu'on pense que le réel des classes est le meilleur terrain de réflexion et d'amélioration pour nos pratiques d'enseignement, nous vous ouvrons leurs portes. Nous vous invitons à découvrir ces outils pédagogiques, afin qu'ils deviennent les vôtres.  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  1. "C’est l’élève ou ChatGPT ?" Le nouveau casse-tête des profs

    -1 j

    "C’est l’élève ou ChatGPT ?" Le nouveau casse-tête des profs

    Aujourd’hui, de plus en plus d’enseignants se posent la même question : que fait l’intelligence artificielle à l’apprentissage des élèves ? "J’en ai marre de jouer au policier pour savoir si c’est l’élève ou ChatGPT qui a fait le devoir." "À quoi ça sert de donner des devoirs maison si l’IA les rédige en 10 secondes ?" "Mes élèves sont-ils en train de perdre leur capacité de réflexion ?" Avec l’essor de ChatGPT, Gemini et des outils d’intelligence artificielle, les pratiques scolaires changent très vite. Entre l’immédiateté des réponses générées par l’IA et le temps long nécessaire à l’apprentissage, un écart se creuse dans les classes. 👉 Dans cette vidéo, nous abordons un sujet central pour l’éducation : la dette cognitive liée à l’usage de l’intelligence artificielle chez les élèves. Pour éclairer ces enjeux, je reçois Arnaud Durand, enseignant et expert du numérique éducatif. Ensemble, nous analysons : ✔ L’impact de l’IA sur la réflexion et les apprentissages des élèves ✔ Les risques de dépendance cognitive face à ChatGPT ✔ Les transformations des devoirs maison à l’ère de l’intelligence artificielle ✔ Accompagner les parents dans l’utilisation de l’IA 🎓 Un échange pour prendre du recul sur l’IA à l’école, comprendre ce qui se joue réellement dans la tête des élèves… et réfléchir à des solutions pédagogiques concrètes. ► Retrouve les ressources : https://mathix.org/IA-triche-or-not-triche/ https://mathix.org/linux/archives/21303 https://mathix.org/linux/archives/19838 https://mathix.org/linux/archives/20091 https://mathix.org/linux/archives/21461 ► Retrouve Arnaud sur ses réseaux X - @durandarno Blog - https://mathix.org/ ► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    53 min
  2. Enseignants : le dernier sprint avant l’été (et comment ne pas craquer)

    7 juin

    Enseignants : le dernier sprint avant l’été (et comment ne pas craquer)

    La fin d’année scolaire approche… et avec elle, un mélange de fatigue, d’urgence et de pression bien connu des enseignants. 📚 Entre bilans à finaliser, dossiers élèves à clôturer, conseils de classe, gestion de classe plus agitée et préparation de la rentrée suivante, le mois de juin ressemble souvent à un véritable sprint final. Comment survivre à cette fin d’année scolaire sans s’épuiser ? Comment rester efficace tout en préservant son énergie ? Et surtout, comment accompagner ses élèves jusqu’au bout… sans craquer ? Dans cette vidéo, 5 enseignants partagent leurs expériences de terrain, leurs difficultés de fin d’année, mais surtout leurs stratégies concrètes pour gérer cette période intense. 👉 Au programme : Gestion de la fatigue en fin d’année scolaire Organisation et priorisation des tâches Clôture des dossiers élèves sans stress Anticipation de la rentrée scolaire 🎯 Que vous soyez professeur des écoles, enseignant du secondaire ou débutant, cette vidéo vous donnera des clés pour terminer l’année scolaire sereinement. 🔔 Abonnez-vous pour plus de contenus dédiés aux enseignants #enseignant #findanneescolaire #education #prof #gestiondeclasse #burnoutenseignant #rentreescolaire ► Retrouve les ressources : https://get.plickers.com/ https://qcmcam.net/ https://trello.com/fr ► Retrouve nos invités : Charlène : https://www.instagram.com/taniere.de.kyban/ Natacha : https://www.linkedin.com/in/natacha-cazogier-176449186/ Julien : https://www.linkedin.com/in/julien-cremoux-8755a8136/ Amale : https://www.instagram.com/mams_instit/ Marion : https://www.instagram.com/trousse_et_the/ ► Nous retrouverNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    41 min
  3. Arrêtez de demander de l'attention de vos élèves ! (Ils n'en ont plus en stock)

    31 mai

    Arrêtez de demander de l'attention de vos élèves ! (Ils n'en ont plus en stock)

    Dans cette vidéo, on s’attaque à un défi majeur en classe : l’attention des élèves. Qui n’a jamais vécu ce moment où, en pleine explication, un élève décroche complètement ? Regard dans le vide, esprit ailleurs… Dans un monde saturé de sollicitations (écrans, notifications, distractions), capter et maintenir l’attention en classe devient un véritable enjeu pédagogique. 👉 Mais faut-il s’y résigner ? 👉 L’attention des élèves est-elle en train de disparaître ? 👉 Ou existe-t-il des leviers concrets pour améliorer la concentration en classe ? Pour répondre à ces questions, je reçois Rémi Dorgnier, spécialiste de l’attention, pour comprendre : Comment fonctionne le mécanisme de l’attention Pourquoi les élèves décrochent (et ce n’est pas toujours ce que l’on croit) Comment aider les élèves à résister aux distractions Quelles stratégies pédagogiques utiliser pour favoriser l’engagement et la concentration Des outils concrets pour enseignants applicables dès demain en classe 🎯 Objectif : donner à tous les enseignants des clés pour mieux capter l’attention des élèves, améliorer les apprentissages et retrouver des classes plus engagées. 💡 Que vous soyez professeur des écoles, enseignant en collège ou lycée, cette vidéo vous apportera des pistes concrètes pour : ✔ Améliorer l’attention en classe ✔ Gérer les élèves distraits ✔ Booster la concentration des élèves ✔ Adapter vos pratiques pédagogiques 🔔 Abonnez-vous pour plus de contenus sur la pédagogie, la gestion de classe et les sciences cognitives appliquées à l’enseignement. ► Retrouve les ressources : Maquestiaux, F. (2024). Psychologie de l'attention. De Boeck Supérieur. Rapport : Enfants et écrans : À la recherche du temps perdu (https://www.elysee.fr/admin/upload/default/0001/16/fbec6abe9d9cc1bff3043d87b9f7951e62779b09.pdf) ADOLE/ATOLE/INE = https://project.crnl.fr/atole/attentif-ecole/presentation-0 Entrainer le cerveau à résister - Guide pédagogique - CP CE1 CE2 CM1 CM2 - Cycles 2 et 3 (https://www.nathan.fr/catalogue/entrainer-le-cerveau-a-resister-guide-pedagogique-cp-ce1-ce2-cm1-cm2-cycles-2-et-3-livre-de-pedagogie-9782091247717) ► Nous retrouver : Notre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    44 min
  4. L’intelligence artificielle menace-t-elle le métier d’enseignant ?

    3 mai

    L’intelligence artificielle menace-t-elle le métier d’enseignant ?

    L’intelligence artificielle promet un gain de temps, une efficacité accrue et un nouveau confort professionnel pour les enseignants. Mais à quel prix ? 🤖📚 En classe, l’IA générative soulève des questions essentielles : 👉 Risquons-nous de perdre notre expertise pédagogique ? 👉 L’IA peut-elle nous amener à désapprendre à décider ? 👉 Quel impact sur le discernement professionnel et l’autonomie des enseignants et des élèves ? Dans un monde où les réponses sont immédiates, cette vidéo invite à une réflexion critique sur la place de l’IA à l’école et dans la formation. L’objectif : construire une véritable boussole professionnelle pour utiliser l’IA de manière éclairée, responsable et alignée avec les valeurs éducatives. 🎙️ Pour en parler, nous avons le grand plaisir de recevoir Anne-Lise Bouchut, docteure en psychologie, spécialiste des usages de l’IA générative, qui accompagne enseignants et formateurs dans l’intégration pédagogique de l’intelligence artificielle en classe.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    39 min
  5. Comment ne pas être un prof parfait

    26 avr.

    Comment ne pas être un prof parfait

    ✨ Cette année; on arrête de vouloir être un prof parfait C’est parti pour démonter un mythe tenace dans l’éducation : celui du professeur parfait. Toujours irréprochable, sans erreur, avec une réponse à tout… et si ce modèle n’était pas seulement irréaliste, mais aussi contre-productif pour notre métier d’enseignant ? Avec Marie Camille Coudert, enseignante passionnée et spécialiste de la classe adaptative, nous échangeons sur : Pourquoi l’imperfection est une richesse dans le métier d’enseignant Comment se libérer de la pression d’être « parfait » Des clés pour mieux s’adapter aux besoins de nos élèves Comment retrouver du plaisir et de la sérénité en classe 👉 Si tu es enseignant(e) et que tu ressens parfois la pression d’être irréprochable, cette vidéo va t’aider à déculpabiliser et à voir l’imperfection comme une force pédagogique.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    50 min
  6. Pourquoi l’ambiance de votre classe est déterminante

    19 avr.

    Pourquoi l’ambiance de votre classe est déterminante

    ✨ Comprendre les dynamiques relationnelles en classe est essentiel pour favoriser un climat scolaire positif, le bien-être des élèves et l’efficacité pédagogique. Dans cette vidéo, nous explorons les mécanismes visibles et invisibles qui influencent les interactions au sein de la classe : signaux, non-dits, postures et vulnérabilités souvent méconnues. 👩‍🏫 Avec Natacha Dangouloff, spécialiste des relations humaines en milieu scolaire, nous analysons comment ces dynamiques façonnent l’ambiance de la classe, la motivation des élèves, leur confiance… mais aussi la posture de l’enseignant. Que vous soyez professeur débutant, enseignant expérimenté ou formateur, cette vidéo vous donnera des clés pour mieux comprendre et agir sur les dynamiques relationnelles en milieu scolaire.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    59 min
  7. Quand les professeurs deviennent victimes de harcèlement

    12 avr.

    Quand les professeurs deviennent victimes de harcèlement

    Le harcèlement à l’école est souvent abordé du point de vue des élèves… mais qu’en est-il des enseignants ? Trop souvent passé sous silence, le harcèlement entre collègues dans l’éducation est pourtant une réalité. Moqueries, menaces, agressions verbales ou physiques, isolement : ces situations fragilisent la santé et la carrière des professeurs. Vous êtes enseignant, professeur ou personnel éducatif et vous vivez ou observez une situation de harcèlement ? Contacter votre Académie pour un signalement ou l’ASL pour un accompagnement dans les démarches sur https://www.autonome-solidarite.fr/nous-contacter/► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    38 min
  8. Cyberharcèlement, utilisation des RS : prévenir ? Interdire ?

    29 mars

    Cyberharcèlement, utilisation des RS : prévenir ? Interdire ?

    Le cyberharcèlement est devenu une réalité incontournable pour les enseignants, en lien direct avec l’usage massif des réseaux sociaux par les élèves. Que se joue-t-il vraiment dans ces espaces numériques ? Comment accompagner nos élèves dans un environnement qui peut être aussi puissant qu’hostile ? Dans cette vidéo, nous accueillons Michael Stora, psychologue et cofondateur de l'Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines. Il nous aide à décrypter les mécanismes du cyberharcèlement et à mieux comprendre les enjeux psychologiques liés à l’usage des réseaux sociaux à l’école. Un échange essentiel pour tous les professionnels de l’éducation confrontés à ces problématiques.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprof Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    44 min
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Informations

  • Création
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  • Années d’activité
    2020 - 2026
  • Épisodes
    203
  • Classification
    Tous publics
  • Copyright
    © All rights reserved
  • Site web de l’émission
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