Bal'Ado des étudiant·es du BES de l'UdeM

Marc-André Duchesneau

Enjeux contemporains concernant les adolescent·es, présentés par les étudiant·es du baccaulauréat en enseignement au secondaire de l'Université de Montréal (cours PPA1210).

Épisodes

  1. 18/11/2021

    A21 - 04 - Courrier du corps

    Réalisé par : Ariane Dauphin, Alexia Goupil, Anouk Vigneault Descriptif Dans la capsule audio Courrier du corps, nous définissions et abordons, à l’aide de questions de notre auditoire, plusieurs enjeux reliés à l’image corporelle à l’adolescence dont les facteurs susceptibles de l’influencer, l’impact du mouvement « body positive » sur les réseaux sociaux, puis, le rôle que l’environnement social des jeunes a à jouer sur leur perception d’eux-mêmes. Suite à ces constats, nous lançons des pistes de solution afin que les jeunes puissent entretenir une image corporelle positive. Suggestions d’outils et de ressources : Harriger, J.A., Keel, P. K., Lazuka, R. F., Wick, M. R. (2020) Are We There Yet? Progress in   Depicting Diverse Images of Beauty in Instagram’s Body Positivity Movement. Body   Image, 34, 85-94. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1740144519303894 (Source sur le mouvement body positivity) Paul, J. (2018) Réseaux sociaux et image corporelle [mémoire de maîtrise, Université d’Ottawa]. https://ruor.uottawa.ca/bitstream/10393/38296/1/Paul_Jolianne_2018_mémoire.pdf (Source sur les réseaux sociaux et leur influence sur l’image corporelle) Ricard, M. (2020) aider les jeunes à garder l’équilibre ; favoriser une image  corporelle positive à l’école, https://fondationjeunesentete.org/trousse-adultes/aider-les-jeunes-a-garder-lequilibre/favoriser-une-image-corporelle-positive-a-lecole-une-cause-essentielle/ (Source sur l’école) Équilibre (https ://equilibre.ca/) (Organisme qui promeut la diversité corporelle et qui fournit des ressources)

À propos

Enjeux contemporains concernant les adolescent·es, présentés par les étudiant·es du baccaulauréat en enseignement au secondaire de l'Université de Montréal (cours PPA1210).