Les podcasts du FPA

Mon coaching FPA
  • 5,0 (1)
  • Cours
  • Chaque semaine

Vous n'avez le temps de lire ? Retrouver les articles du blog Mon coaching FPA en format audio. Les podcasts sont générés par Noteboock LM à partir de nos contenus et vérifiés par un être humain.

  1. 3 sept.

    Entre didactique et pédagogie

    Entre une ligne de référentiel et une séance de trois heures, il manque une opération entière. La didactique interroge le contenu et ses points durs, la pédagogie organise le groupe et le cadre. Confondre les deux revient à réparer en séance, sous les yeux des apprenantes, des décisions prises trois semaines plus tôt devant un tableur.

    Entre didactique et pédagogie

  2. 30 juil.

    Vous n'avez pas vu le gorille !

    Dans l'expérience du gorille, ajouter un seul compte à tenir fait passer la détection de 56 % à 27 %. L'attention se répartit, elle ne se divise jamais. Le mythe du cerveau des jeunes grillé par les écrans, en revanche, ne survit ni aux réplications ni à une méta-analyse, quant au fameux chiffre de 40 % de temps perdu à cause du multitâche, il sort d'un communiqué de presse. Reste un fait mesuré en salle de cours et que personne ou presque ne connait : l'écran d'un apprenant coûte plus cher à son voisin qu'à lui-même !

    Vous n'avez pas vu le gorille !

  3. 24 juil.

    Le Brain Gym : reconnectez vos hémisphères cérébraux !

    Quelques mouvements croisés, deux points massés sur le buste, une gorgée d'eau, et vos hémisphères seraient reconnectés pour mieux apprendre. Le Brain Gym, invalidé depuis quarante ans et jamais soumis à la moindre étude indépendante sérieuse, habille une simple pause active d'une couche neuro de conte de fées, . Bonne nouvelle, la version honnête existe déjà et fonctionne parfaitement.

    Le Brain Gym : reconnectez vos hémisphères cérébraux !

  4. 16 juil.

    Ingénierie pédagogique : 5 étapes pour un dispositif efficace

    Concevoir une formation qui produit des apprentissages mesurables ne relève ni de l'intuition ni de l'expérience seule.La recherche en formation des adultes a formalisé une méthode en cinq étapes. Voici ce qu'elle change concrètement pour un organisme de formation.

    Ingénierie pédagogique : 5 étapes pour un dispositif efficace

  5. 10 juil.

    Vous avez l'attention d'un poisson rouge !

    Huit secondes d'attention, une de moins que le poisson rouge ! C’est percutant, sauf que le chiffre est faux et n'a jamais reposé sur la moindre étude. L'attention n'est pas une réserve qui se vide au chronomètre, elle se module selon l'intérêt et l'exigence.

    Vous avez l'attention d'un poisson rouge !

  6. 3 juil.

    ADDIE est-il mort ? La fausse querelle des modèles

    On enterre ADDIE à chaque nouveau modèle à la mode. Le détail gênant : ADDIE n'a jamais été une théorie, seulement une étiquette bricolée, et SAM se contente de revendre l'itération comme une trouvaille. Petite autopsie épistémologique d'unsujet qui n'a jamais respiré.

    ADDIE est-il mort ? La fausse querelle des modèles

  7. 25 juin

    L'effet Jourdain : quand le formateur fait semblant de former

    On accuse volontiers nos apprenants de simuler. Et si le faux-semblant venait d'en face, du formateur qui décerne un brevet de savoir à la première banalité venue ? Guy Brousseau avait un nom pour ça, et ce n'est pas un compliment.

    L'effet Jourdain : quand le formateur fait semblant de former

  8. 11 juin

    Non, vos apprenants ne sont pas des pages blanches !

    Votre apprenant n'arrive jamais vierge : il débarque encombré de conceptions tenaces que votre cours ne fait souvent que recouvrir d'un vernis savant. De Bachelard au modèle allostérique, la recherche le répète depuis quatre-vingts ans :apprendre, c'est transformer ses conceptions, pas remplir une page blanche imaginaire.

    Non, vos apprenants ne sont pas des pages blanches !
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À propos

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