LifeLongLearning@UNIGE Centre pour la formation continue (CFCD)

La blockchain est une technologie de registre distribué qui a été popularisée avec l'émergence de la cryptomonnaie Bitcoin en 2009. Depuis lors, la blockchain a évolué pour devenir une technologie potentiellement révolutionnaire pour une variété d'applications et de secteurs. La blockchain permet un échange d'informations décentralisé, sécurisé et transparent entre des parties sans la nécessité d'un tiers de confiance. Cela a le potentiel de réduire les coûts, de renforcer la confiance et de faciliter l'innovation dans de nombreux domaines, de la finance à la logistique, en passant par la santé, l'énergie et bien d'autres encore. La blockchain est une technologie qui continue de susciter l'intérêt et l'excitation chez les innovateurs, les entrepreneurs et les investisseurs à travers le monde. Mais comment la blockchain va-t-elle évoluer dans les années à venir et quels sont les obstacles qui doivent être surmontés pour que la blockchain soit adoptée à grande échelle?


Nous abordons ces questions avec le Dr habil. Jean-Marc Seigneur, Maitre d’enseignement et de recherche au Centre Universitaire d'Informatique de l’Université de Genève et expert en blockchain. Le Dr Seigneur est également le directeur du CAS Développement d'applications décentralisées avec blockchain et Distributed Ledger Technologies (DLT) à l'Université de Genève. Le Dr Seigneur a rejoint l'Université de Genève en 2005 où il est membre du Medialab de la Faculté des Sciences de la Société et du Centre Universitaire d'Informatique. Il enseigne aux étudiants de Master la veille d’e-réputation et la communication numérique dans le métavers avec réalité augmentée, réalité virtuelle, intelligence artificielle, crypto-monnaies et NFT.

Le Dr Seigneur a évalué et dirigé des projets de plusieurs millions d'euros dans ces domaines pour la Commission Européenne. Il est le chef de file du groupe de travail sur la finance décentralisée et les NFT dans le cadre de l'initiative mondiale sur les cryptomonnaies gouvernementales à l'Union Internationale des Télécommunications qui fait partie des organismes des Nations Unies. Passionné d’art digitalisé, il aide les artistes à créer des NFT dignes de confiance appelés Signed NFT, comprenant, contrairement aux NFT de première génération, les droits du propriétaire signés par l'artiste avec une signature électronique qualifiée (QES), équivalente légalement dans l'UE et en Suisse à une signature manuscrite d'artiste.

Le Dr Seigneur a publié plus de 150 publications à comité de lecture dans le domaine de la confiance numérique, des aspects sociaux aux aspects techniques. Il a obtenu son doctorat en informatique au Trinity College de Dublin en 2005 sur les moteurs de confiance numérique et son habilitation sur la confiance des technologies de l’humain augmenté au Centre Hospitalier Universitaire de Reims en 2018 intégrant des recherches interdisciplinaires de l’informatique à la sociologie, la psychologie, l’économie et la médecine.

Références: Matrix (film, 1999); S. Covey, 7 habits of highly effective people (New York: Simon and Schuster, 1989).

Hello, I’m Gabriel Real de Azua and in this new episode, I will be taking over from our usual host, Dr Raphael Zaffran, to talk to him about what seems to be all over the media and on everyone’s lips these days: ChatGPT. 

The advent of Artificial Intelligence (AI) has enabled numerous innovations in different fields, and education is no exception. Educational chatbots, especially AI-powered chatbots such as ChatGPT, are revolutionising the way we learn and interact with information. Since its introduction to the public, ChatGPT has become a world-wide phenomenon and has generated both awe and fear with its sheer computing power. The disruption that ChatGPT is causing within the educational sector recalls the lukewarm reactions of many seasoned education practitioners and academics toward the arrival of the internet and the advent of Wikipedia. At the time, many perceived the near-immediate access to information as threatening the very essence of good quality, human-conducted research.  Today, similar questions arise: should the use of ChatGPT (and other AI-powered apps) be regulated? If so, how, by whom, and with what underlying pedagogical vision? These questions aside, we are living through an unprecedented disruptive revolution that could lead (or force) us to reinvent how education and training is conceptualised and operationalised. That said, where do we, as educational practitioners, stand? Should we fear the ChatGPT wave or surf on it? How can we anticipate the future to adapt our current practices? 



Dr Zaffran just published an article on this fascinating topic in NewsSpecial magazine, a publication for the staff of Geneva-based international organisations. Our podcast discussion is a great opportunity to consider the main questions around ChatGPT as of this Spring 2023 and discuss how professionals in education can approach this emerging issue.   

References: Isaac Asimov, The Robots Series (1940-1995), Kai-Fu Lee and Chen Qiufan, AI 2041: 10 visions for ou future (Random House, 2021)

Dans ce nouvel épisode nous abordons les liens entre la médecine et la justice. Depuis quelques années le nombre de demandes d’expertises médico-légales est en forte augmentation. Le Centre universitaire romand de médecine légale reçoit par conséquent de nombreuses demandes de formation de la part d’avocats et avocates, magistrats et magistrat-es genevois-es, ainsi que d’autres cantons romands, faisant remonter un besoin de connaissances approfondies en matière de médecine légale et de science forensique. On observe également une demande croissante en connaissances juridiques de la part de médecins et du personnel en charge des services juridiques des hôpitaux. Ce besoin a évolué logiquement en parallèle à l’augmentation de demandes d’expertises à la suite de plaintes contre des médecins, particulièrement dans le canton de Genève.

Nous abordons cette thématique fascinante avec Silke Grabherr et Yvan Jeanneret, qui viennent nous parler des liens forts qui existent entre justice et médecine, et comment le nouveau Certificat qu’ils co-dirigent répond au besoin de formation interdisciplinaire pour les professionnels de ces deux domaines en Suisse Romande. Silke Grabherr est professeure ordinaire à la Faculté de médecine de l'UNIGE ainsi qu’en Faculté de biologie et médecine de l'UNIL. Elle est la directrice du Centre universitaire romand de médecine légale. Médecin légiste et spécialiste de l’imagerie forensique, elle a notamment développé un système d’angiographie post-mortem qui consiste à visualiser la circulation sanguine en utilisant une machine à perfusion spécialement développée pour cette méthode. Cette technique est devenue une méthode de référence dans le monde entier, dont Silke Grabherr représente l’experte internationale.

Yvan Jeanneret est professeur ordinaire au Département de droit pénal de l’Université de Genève depuis 2015.  Après des études de droit à l’Université de Genève, il a été professeur à l’université de Neuchâtel de 2006 à 2015 et membre du décanat de la Faculté de droit de 2013 à 2015. Yvan Jeanneret est également titulaire du brevet d’avocat et associé dans le Cabinet d’avocats Keppeler & Associés depuis 2011. Il a été juge suppléant à la Cour de cassation de la République et Canton de Genève de 2008 à 2011 et il préside la Commission de recours du personnel de l’Aéroport international de Genève depuis 2012.


Références: Silke Grabherr, La mort n'est que le début... de l'enquête du médecin légiste (Favre, octobre 2020); Romano La Harpe, Marinette UMMEL,
Jean-François DUMOULIN, Droit de la santé et médecine légale (RMS éditions, 2014).

La Suisse est reconnue dans le monde entier comme une plaque tournante du secteur de la santé et comme un centre mondial pour l'industrie pharmaceutique, celle-ci étant par conséquent un moteur essentiel de l'économie et de l'innovation en Suisse. L'industrie pharmaceutique est soumise à un nombre important de réglementations et de contraintes nationales mais également internationales. Complètement globalisée, elle se repose sur un certain nombre de sous-traitants qui interviennent tout au long du cycle de vie d’un médicament ou de dispositifs médicaux. La gestion de la qualité est donc un enjeu majeur pour cette industrie, qui doit garantir que les produits fabriqués sont sûrs et répondent aux normes de qualité requises pour les différents marchés approvisionnés. Au cœur de cet enjeu réside un réel défi de formation et d’adéquation avec les besoins de l’industrie en termes de compétences.

Nous abordons ce sujet fascinant avec Eric Allémann, professeur ordinaire de technologie pharmaceutique à l’Institut des Sciences Pharmaceutiques de Suisse Occidentale et co-directeur du CAS Industrial Pharmacy – Quality Management. Après un doctorat à l’Université de Genève et un passage par l'Université de Sherbrooke au Québec pour son post-doctorat, il rejoint le centre de recherche genevois de la société pharmaceutique Bracco Group, ou il dirigera le Département de Recherche sur les Nouveaux Agents à partir de 2004.  Il est (co)-inventeur de 15 brevets internationaux et est auteur de plus d’une centaine d’articles de recherche et de synthèse. En plus de ses fonctions académiques, le Professeur Allémann est également co-fondateur de KYLYS, une start-up développant des biopolymères à usage médical.

Pour ce nouvel épisode, nous faisons le point sur un thème qui intéresse beaucoup d’entre nous, le télétravail ! Bien que l’enjeu existait bel et bien avant le COVID et ce, depuis deux décennies au moins, la plupart des organisations étaient restées prudentes, et avait adopté, il faut l’admettre, une certaine forme de procrastination vis-à-vis du besoin d’encadrer le télétravail. Or, en l’espace de quelques jours, en mars 2020, ceux et celles qui pouvaient techniquement travailler à distance ont été contraints et contraintes par la pandémie de basculer brusquement dans le travail à distance. S’il ne faut pas négliger les nombreux soucis techniques ainsi que les problèmes d’équité que ce bouleversement a causés, on ne peut pas non plus ignorer la relative efficacité avec laquelle la majorité des collaborateurs et collaboratrices se sont saisies de ce nouveau mode de fonctionnement organisationnel, toutes industries confondues. Mais quid du télétravail dans le monde post-COVID ? Si nous nous dirigeons vers la pérennisation d’une organisation hybride du travail, comment assurer un fonctionnement collectif relativement efficace tout en préservant nos liens sociaux ?

Nous abordons cette thématique passionnante avec Nathalie Delobbe, professeure et Vice-Doyenne de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l'UNIGE, ainsi que directrice du MAS Management, ressources humaines et carrières. Les travaux de recherche de la Professeure Delobbe portent sur le développement du personnel, sur les processus de socialisation et de bien-être au travail, ainsi que sur la gestion des compétences. C’est donc une réelle chance de pouvoir nous entretenir avec elle et de l’entendre sur comment elle envisage l’organisation du travail de demain.

Références: Alain Eraly, Structuration des entreprises: la rationalité en action (1988); Henri Mintzberg, Structure et dynamique des organisations  (1982); Le Pouvoir dans les organisations (1990); Le management: voyage au centre des organisations (1999); Norbert Alter, Donner et prendre. La coopération en entreprise (2009).

In this episode, we delved into issues surrounding children as social actors and subjects of rights. As a discipline, children’s rights studies seek to investigate the content, origins and consequences of global, national and local norms, as well as practices and discourses in the field of children’s rights, with a particular focus on children’s agency. The Centre of Children’s Rights Studies plays a key role in advancing knowledge in this important field.  We talked about the Centre’s strategy in terms of continuing education & training but this discussion was above all a good opportunity to get insights from our experts about where we currently stand as a society regarding children’s rights and what the research shows in terms of trends and metrics. Although it does not receive as much coverage as it should, the protection of children’s rights is undoubtedly one of our most important global causes. It sits at the heart of social justice and human dignity.

Karl Hanson is the Director of the Centre for Children's Rights Studies at the University of Geneva in Switzerland and Full Professor in Public Law at the University of Geneva’s Law Faculty. He obtained his doctorate in Law in 2004 from Ghent University, Belgium, where he worked as a Researcher at the Children’s Rights Centre and as a Senior Researcher at the Human Rights Centre. His publications and main research interests are in the field of interdisciplinary children’s rights studies and include theorizations on children’s rights and childhood studies, working children and child labour norms and policies, international children’s rights law and juvenile justice. He teaches at the University of Geneva in the Master interdisciplinaire en droits de l’enfant (MIDE). He is also the Programme Director of the Master of Advanced Studies in Children's Rights (MCR) and Chair of the Steering Committee of the Children’s Rights European Academic Network (CREAN). Karl Hanson is co-editor of the journal Childhood (Sage).

Roberta Ruggiero is the Director of the Children's Rights Academy, which is the Continuing Education Unit of the Centre for Children Rights’ Studies. Shed holds an MA in Law, an MA in Human Rights and Democratisation (E.MA) and a PhD in Promotion and Protection of Children’s Rights. She is Senior Research and Teaching Associate at the University of Geneva’s Centre for Children's Rights Studies (CCRS – UNIGE), where she coordinates and teaches in several training programmes, namely the Master of Advanced Studies in Children's Rights, the Summer School ‘Children at the Heart of Human Rights’ and the MOOC ‘Interdisciplinary Introduction to Children’s Rights’. She is the former scientific coordinator of the European Network of National Observatories on Childhood (ChildONEurope), Istituto degli Innocenti (2008-2013), senior lecturer at the Faculty of Political Science, University of Padua, Italy and external professor on children’s rights at the Faculty of Human and Social Sciences, University of Molise, Italy. Prior to these positions, she worked as researcher at the IOM Europe Office and at UNICEF-Innocenti Research Centre. Her research interests and publications include children’s rights in the EU framework of law and policy, independent national human rights institutions for children, implementation of children’s rights and comparative childhood governmental policies.

References: D. Archard, Children: Rights and Childhood (1993); J. Heckman, "Invest in early childhood development: Reduce deficits, strengthen the economy" (2012); Pink Floyd, "Another Brick in the Wall" (Song); I. McEwan, The Children Act (2014).