PlanED IIEP-UNESCO

Pour que l'éducation soit véritablement transformatrice, elle ne doit laisser personne de côté. Pourtant, les filles n'ont pas toujours le même accès à l'éducation que les garçons. Atteindre la parité en classe contribuerait évidemment à résoudre ce problème. Cependant, les responsables de la planification de l'éducation doivent aller au-delà des chiffres en abordant de manière holistique les questions de genre, d'équité et d'inclusion.

Pour la Journée internationale des femmes 2024, Fabricia Devignes et Jihane Lamouri de l'IIPE-UNESCO expliquent comment l'Initiative Priorité à l'Egalité (GCI) collabore avec des pays tels que la Mauritanie et le Nigeria pour intensifier les progrès en matière d'équité des genres dans et par l'éducation. Nous entendrons également Augustina Apakasa, la directrice adjointe de la cellule Genre au ministère fédéral de l'Éducation du Nigeria, parler de la concrétisation des politiques au Nigeria en faveur de l'équité.

If education is to be truly transformative, it must leave no one behind. However, girls do not always have the same access to education as boys. While striving for parity is one part of bridging the gap, education actors must consider more than just numbers when addressing gender, equality, and inclusion.

For International Women's Day 2024, IIEP-UNESCO's Fabricia Devignes and Jihane Lamouri explain how the Gender at the Centre Initiative is working with countries like Mauritania and Nigeria to step up progress for gender equity in and through education. In this episode we also hear from Augustina Apakasa, the Assistant Director for the Gender Branch in the Federal Ministry of Education of Nigeria, on turning policies into reality in Nigeria.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier

Au cours des deux prochaines décennies, le monde vivra une période charnière. Avec environ 200 000 vies en danger, le pouvoir de l'éducation pour éviter les catastrophes liées au climat prend tout son sens.

Dans cette épisode, nous explorons le lien crucial entre la gestion des risques, l'éducation et l'avenir de notre planète. Nous nous entretenons avec Martín Benavides, le directeur de l'IIPE-UNESCO. Il revient sur son expérience en tant qu'ancien ministre de l’Éducation au Pérou pendant les premiers jours de la pandémie de COVID-19. Leonora MacEwen de l'IIPE explique aussi pourquoi la gestion des risques fait partie intégrante du cycle de planification. Nous abordons également la perspective globale, avec le ministre jordanien de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Son excellence Azmi Mahafzah, et avec Yasmine Sherif, directrice générale d’Éducation sans délai. Ensemble, ils nous expliquent comment transformer les défis d'aujourd'hui en opportunités pour demain.

Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.

Musique : Robert Meunier

In the next two decades, the world stands at a critical crossroads. With an estimated 200,000 lives at risk, the power of education to avert climate-related disasters becomes clear.

In this episode, Alexandra Waldhorn is in conversation with Martín Benavides, Director of IIEP-UNESCO, drawing on his experiences as the former Minister of Education in Peru during the early days of the COVID-19 pandemic. Leonora MacEwen from IIEP shares insights on why risk management is an integral part of the planning cycle. And we delve into the global perspective, featuring His Excellency Dr. Azmi Mahafzha, Minister of Eudcation, higher education and scientific research in Jordan and Chairperson of Jordan National Commission for Education, Culture, and Science, and Yasmine Sherif, the Executive Director of Education Cannot Wait.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier

La planification de l'éducation joue un rôle crucial dans la réduction des disparités d'accès à une éducation de qualité pour les élèves réfugiés.

Dans cet épisode, nous avons le plaisir d'accueillir des expertes pour discuter de l'importance de la planification d'une éducation inclusive et équitable pour les enfants et les jeunes déplacés à travers le monde. Anne Cocard, de l'IIPE-UNESCO, nous guide à travers les enjeux clés de la planification éducative.

Becky Telford, responsable de l'éducation pour l'Agence des Nations Unies pour les réfugiés, explique comment les possibilités d'éducation diminuent à mesure que les enfants déplacés grandissent et pourquoi une distribution équitable des ressources est essentielle. Thalia Seguin, spécialiste du programme de l'IIPE, nous aide à comprendre les différentes dimensions de l'inclusion, y compris le rôle des données. Enfin, Damarice Otieno, du Département des services aux réfugiés du Kenya, nous fait part de son expérience sur les défis à relever et les solutions à adopter pour surmonter les obstacles.

Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.

Musique de Robert Meunier

Educational planning can help bridge the gap in access to quality education for refugee students.

In this episode, IIEP-UNESCO's Alexandra Waldhorn looks at the role of planning in providing inclusive and equitable education for displaced children and youth across the globe.

Becky Telford, the Chief of Education for the UN Refugee Agency, explains how educational opportunities diminish as displaced children grow older and why an equitable distribution of resources is critical. IIEP programme specialist Thalia Seguin breaks down the different dimensions of inclusion, including the role of data. And Damarice Otieno from Kenya’s Department of Refugee Services shares not only the challenges, but a path forward.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier