4. 孩子的画在“长大”—儿童绘画具有显著的阶段性

《用绘画培养面向未来的孩子》第四讲：
《孩子的画在“长大”——儿童绘画有显著阶段性，尤其在低幼年龄》
1·“童年”是一个被发明出来的概念
• 印刷导致社会进入知识大爆炸时期，根据阅读能力的不同，出现了“童年”的概念
• 儿童不是小一号的成人，他们拥有各自独立的人格和人生体验
2·儿童绘画有显著阶段性，尤其在低幼年龄
• 1岁：与其说是画画，不如说是“手”的运动轨迹
• 2岁，眼睛追随手的运动，开始试图用语言解释
• 3岁，一开始就会给画面赋予意义，向表现形式转变的分界点
• 4岁，终于可以画出形象了，出现“火柴人”，开始了凭印象绘画的时期，
• 5岁，开始给事物建立秩序，开始出现“基底线”
• 6岁，坚决的使用基底线建立秩序；开始做图案游戏，把事物做抽象化的表达
• 7-8岁，开始从正面、侧面、背面三个角度来画出人物形象，
• 9岁，开始追求画出眼睛见到的真实景象，体会和孩子一起画画的乐趣