Radio Naukowe

Radio Naukowe - Karolina Głowacka
  • 0.0 (0)
  • 教育
  • 每星期更新

Nowy odcinek co czwartek, godz. 6:30 || Wirtuale 2025, Podcast Roku 2024 i 2023, Medal Polskiego Towarzystwa Fizycznego 2024, Popularyzator Nauki 2023, Pop Science 2023 || RN to mądre rozmowy o naszym świecie i nas samych. O próbach zrozumienia rzeczywistości na najgłębszym poziomie. Rozmawiam z naukowcami i naukowczyniami, którzy - fenomenalnie! - opowiadają o swoich badaniach i dziedzinach wiedzy. Dyskutujemy nie tylko o tym CO wiemy, ale też SKĄD to wiemy. Zobacz nasze Wydawnictwo RN: https://radionaukowe.pl/wydawnictwo/ 👉 Zostań Patronem: https://patronite.pl/radionaukowe 👉 Wesprzyj jednorazowo: https://suppi.pl/radionaukowe 👉 Więcej: https://radionaukowe.pl/ 👉 Sprawdź nasze WYDAWNICTWO RN https://radionaukowe.pl//wydawnictwo, audiobooki dla naszej publiczności taniej, skorzystaj z kodu: sluchamRN

  1. 2小時前

    LAMU'26 #10 Dlaczego muszą człowieki jeść obiad? Jak widzą niemowlęta?

    Witajcie Młode Umysły!  Jak tam u Was?  Ciekawość nie gaśnie, mam nadzieję? 🔍✨ W tym odcinku to Wy, dzieci, jesteście głównymi bohaterami! 👧🧒 Pomóżcie tworzyć LAMU: https://patronite.pl/z/LAMU 🌱 Jak człowiek rośnie? Jaśmina, 6 l. 👀 Dlaczego mamy różny kolor oczu? Maja, 7 l. 👶 Jak widzą niemowlęta? Ania, 8 l. 🤔 Czemu dzieci jak się rodzą, nic nie umieją? Irena, 6 l. 🗣️ Dlaczego dzieci od razu nie zaczynają mówić? Tosia, 8 l. 💬 Czy dzidziusie potrafią porozumiewać się ze sobą? Jaś, 9 l. dr Aleksandra Kołodziejska, Anna Malinowska-Korczak, BabyLab PAN ☕ Czemu dzieci nie mogą pić normalnej kawy, tylko kawę Inkę? Ala, 5 l. 🍽️ Dlaczego muszą człowieki jeść obiad? Fabian, 5 l. 🥦 Moja pani dyrektor w przedszkolu podczas posiłków zawsze mówiła: „Dzieci, jedzcie zieleń, zieleń jest najważniejsza!”. O co tak naprawdę chodziło? Blanka, 11 l. 👨‍🔬 dr Tomasz Szablewski, Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu 😴 Czy ludzie podczas snu połykają ślinę? A jeśli nie, to dlaczego? Florka, 10 l. 🌙 Dlaczego w soboty i niedziele wstaję z łóżka już o świcie, a w dni powszednie potrzebuję spać do późna? Julian, 9 l.  dr Małgorzata Hołda, Uniwersytet Jagielloński 🏆 Dlaczego ludzie lubią rywalizować? Zosia, 10 l. 😠 Dlaczego ludzie się złoszczą? Ksawery, 7 l. 🙈 Dlaczego dzieci się wstydzą? Helena, 4 l.  Agata Wlazło, psycholożka dziecięca 🦴 Dlaczego dzieci mają więcej kości od dorosłych? Lidia, 6 l. 🩹 Dlaczego stawy bolą, kiedy rośniemy? Ala, 10 l. 🌱🦴 Jak to się stało, że rosną kości? Witek, 5,5 l.  lek. Jakub Baszczuk

    LAMU'26 #10 Dlaczego muszą człowieki jeść obiad? Jak widzą niemowlęta?

  2. 5日前

    Czy powstanie Wielki Zderzacz Bakterii? | dr Jonasz Słomka

    Pewnie każdemu z was zdarzyło się kiedyś wpaść w drugą osobę, zwykle jednak nic z tego nie wynika (chyba, że w komediach romantycznych). Bakterie bezustannie zderzają się ze sobą nawzajem i potrafią wykorzystać takie zderzenie, by przekazać sobie jakiś cenne dla przetrwania geny. Często jest nim na przykład oporność na konkretny typ antybiotyku. – Bakterie potrafią, trochę tak jak w filmie „Matrix”, wgrać sobie skille, wgrać sobie umiejętności jedna drugiej – opowiada obrazowo dr Jonasz Słomka z Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. W Laboratorium Biokontaktów prowadzi wraz z zespołem badania na pograniczu fizyki i biologii, a skupia się właśnie na bakteriach i fizyce ich spotkań. 💛 https://patronite.pl/radionaukowe 💸 https://suppi.pl/radionaukowe 📖 https://wydawnictworn.pl/ Badacze w laboratorium skonstruowali urządzenie do zderzania komórek bakteryjnych w optymalnym tempie – taki zderzacz bakterii. Tempo mieszania ma znaczenie, bo takie przekazanie sobie fragmentu genotypu nie jest takie łatwe, bakterie muszą się stykać przez 10-15 minut. Drugim ważnym elementem badań są modele matematyczne. Warunki, w których żyją bakterie, są zróżnicowane. – Jest zupełnie inne zagęszczenie bakterii, są inne biochemiczne warunki, w których znajdują się bakterie, być może są bardzo różne szczepy bakteryjne, ale fizyka spotkań nie będzie aż tak różna – wyjaśnia fizyk. Naukowcy przygotują więc modele matematyczne, sparametryzowane danymi pozyskanymi z eksperymentów ze zderzaczem. W efekcie stworzą atlasy potencjału – mapy przewidujące, w jakich środowiskach horyzontalny transfer genów zachodzi szybciej lub z większym prawdopodobieństwem. Konkretne odkrycia mogą przynieść m. in. przełom w walce z antybiotykoopornością. Z odcinka dowiecie się więcej o bakteriach, które są niezwykle interesującymi istotami. – Epickie opowieści się tam odgrywają w tej mikroskali, w każdym środowisku – mówi dr Słomka. Opowiemy o umiejętnościach adhezyjnych, o chemotaksji, czyli umiejętności poruszania się w kierunku, z którego bakterie odbierają jakieś bodźce chemiczne, będzie też o łapaniu się na wędkę (bardzo potrzebne przy horyzontalnym transferze genów!) i przebijaniu się dzidą. Rozmawiamy też o tym, jak się pracuje w Polsce po długim pobycie na zagranicznych uczelniach. Polecam, samo gęste z pierwszej linii frontu naukowego!

    Czy powstanie Wielki Zderzacz Bakterii? | dr Jonasz Słomka

  3. 9月1日

    LAMU'26 #09 Czy w Polsce był wulkan? Ile jest wody w Wiśle?

    Chodź to już wrzesień, to lato astronomiczne trwa i LAMU Was nie opuszcza, Drogie Młode Umysły! W tym odcinku: ziemia i woda. Zapraszamy! Jeśli LAMU jest dla Was ważne, zajrzyjcie na zrzutkę na tegoroczną edycję: https://patronite.pl/z/LAMU Sekcja: Ziemia i wulkany 🔥 Dlaczego lawa jest gorąca? Zosia, 6 l 🌋 Czy kiedyś w Polsce będzie jakiś wulkan i czy był w Polsce jakiś wulkan? Miesiu, 4 l 🌍 Co by się stało, kiedy zniknęłyby płyty tektoniczne? Kuba, 7 l 🌎 Dlaczego Ziemia ma warstwy? Tadzio, 5 l dr Jakub Ciążela, Instytut Nauk Geologicznych PAN 🌱 Z czego jest ziemia w ogródku? Ela, 5 l prof. Marta Wrzosek, Ogród Botaniczny UW Sekcja: woda💦 Skąd się bierze woda? Leon, 5 l 🌊 Skąd w przyrodzie wzięła się woda? No i dlaczego w oceanach jest słona, a w jeziorach słodka? Ala, 9 l 🌊 Jak powstał pierwszy ocean? Matylda, 9 l ☀️ Czy woda kiedyś wyparuje z Ziemi? Kinia, 9 l dr Anna Łosiak, Instytut Nauk Geologicznych PAN 💧 Ile wody jest w Wiśle? Staś, 9 l Piotr Bednarek, hydrolog, UJ i Fundacja Wolne Rzeki 🕳️ Dlaczego nie da się wykopać dołka w wodzie? Kaja, 7 l 🌀 Jak się tworzą wiry wodne? Tomek, 8 l 💧 Czemu to jest tak, że gdy na przykład pijesz coś, pijesz wodę z butelki, i zawsze coś zostaje na dnie, jakaś kropelka? Lucek, 6 l prof. Maciej Lisicki, Wydział Fizyki UW 🌊 Dlaczego w morzach są przypływy i odpływy i co je powoduje? Pola, 6 l 🌊 Dlaczego są przypływy i odpływy? Orest, 5 l dr Paulina Pakszys, Instytut Oceanologii PAN

    LAMU'26 #09 Czy w Polsce był wulkan? Ile jest wody w Wiśle?

  4. 8月27日

    #315 Wszechświat w wymiarze gamma. Odkrycia na horyzoncie | prof. Tomasz Bulik

    Wyobraźmy sobie dwa fotony. Jeden leci do nas na Ziemię ze Słońca, a drugi z błysku gamma jakiegoś pulsara. To foton i to foton, a jednak ten drugi ma oszałamiającą energię: bilion razy większą! Astronomia wysokich energii, czyli obserwowanie zjawisk takich jak promieniowanie gamma, to atrakcyjna i szybko się rozwijająca gałąź astronomii, która może przynieść ludzkości niesamowite odkrycia. W Radiu Naukowym opowiada o niej prof. Tomasz Bulik, dyrektor Obserwatorium Astronomicznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz przewodniczący Komitetu Astronomii Polskiej Akademii Nauk. 💛 https://patronite.pl/radionaukowe 💸 https://suppi.pl/radionaukowe 📖 https://wydawnictworn.pl/ Skąd się biorą tak wysokoenergetyczne fotony? – Musimy mieć kosmiczny akcelerator – wyjaśnia w skrócie prof. Bulik. Dość dobrze zaobserwowanymi akceleratorami są gwiazdy neutronowe: bardzo zwarte, rotujące, z silnym polem magnetycznym. – Te pola elektryczne są na tyle silne, że tam albo powstają pary elektron-pozyton, albo są elektrony wyrywane z powierzchni gwiazdy neutronowej i magnetosfera, czyli przestrzeń wokół gwiazdy neutronowej, wypełnia się cząstkami, które natrafiają na bardzo silne pola elektryczne, które z łatwością przyspieszają elektrony i pozytony do bardzo wysokich energii – opowiada astrofizyk. Bywa tak, że wysokoenergetyczne cząstki zderzają się z niskoenergetycznymi fotonami i przekazują im część swojej energii. Zdarzają się też kolizje proton-proton, prowadzące do rozpadu cząstek elementarnych i emisji fotonów. Superciekawa hipoteza egzotycznych cząstek mówi, że fotony gamma mogą powstawać w wyniku anihilacji ciemnej materii w centrach galaktyk. Obserwacje wysokoenergetycznych zjawisk mogą przynieść rewolucyjne odkrycia. – W ramach tych badań podstawowych jest cały szeroki program zagadnień, które możemy rozwiązać. To jest pochodzenie ciemnej materii. Pochodzenie promieniowania kosmicznego. (…) Poszukiwanie pierwotnych czarnych dziur – wylicza prof. Bulik. Lepsze zrozumienie struktury czasoprzestrzeni pomogłoby też rozwinąć mechanikę kwantową. Obserwacje wciąż są dość pionierskie. – My jesteśmy mniej więcej na etapie Galileusza, jeśli chodzi o liczbę źródeł na niebie – półżartem, półserio mówi prof. Bulik.  Ważnym (i niezmiernie jak na astrofizykę tanim w utrzymaniu!) ośrodkiem, który je prowadzi, jest Obserwatorium H.E.S.S. w Namibii. Jeszcze w tym roku mają się uruchomić pierwsze cztery teleskopy projektu CTA, Cherenkov Telescope Array. – To będzie obserwatorium, które będzie miało czułość dziesięciokrotnie większą niż to, co mamy dotychczas – zapowiada prof. Bulik. W ciągu najbliższych kilku lat możemy się spodziewać niezmiernie ciekawych odkryć. W odcinku usłyszycie też, jak wygląda życie badacza w Obserwatorium H.E.S.S. (jeździ się rowerami wśród antylop), jak astronomia wysokich energii pomaga szukać ciemnej materii w kosmosie i dlaczego badanie Wszechświata przypomina opisywanie słonia przez ślepców. 00:00 Wstęp 01:42 Jak astronomowie obserwują Wszechświat? 06:30 Czym różnią się fotony o różnej energii? 10:44 Skąd się biorą fotony gamma? 14:33 Gwiazdy neutronowe jako kosmiczne akceleratory 17:47 Czarne dziury i wybuchy supernowych 25:59 Historia odkrycia błysków gamma 28:52 Jak działa teleskop Czerenkowa HESS? 32:50 Badanie zmienności i prędkości światła 37:27 Poszukiwanie granic fizyki i ciemnej materii 42:49 Nowa era: Cherenkov Telescope Array 44:41 Praca astronoma w obserwatorium w Namibii 51:20 Międzynarodowa współpraca naukowa i polityka 55:02 Czułość teleskopów i pytania patronów 58:13 Podsumowanie i zakończenie

    #315 Wszechświat w wymiarze gamma. Odkrycia na horyzoncie | prof. Tomasz Bulik

  5. 8月25日

    LAMU'26 #08 Jakie jest najwyższe drzewo? Dlaczego banany są zgięte?

    Drogie Młode Umysły, lato jeszcze trwa, więc LAMU jest na posterunku! Tym razem odcinek o roślinach! Zapraszamy! Uwaga! Jeśli LAMU jest dla Was ważne, zajrzyjcie na zrzutkę na tegoroczną edycję: https://patronite.pl/z/LAMU 🌿 Skąd wzięły się rośliny? Klara, 8l 🌸 Skąd się wziął pierwszy kwiatek? Bo żeby był jakiś kwiatek, musi już być jakiś kwiatek. Maria, 7l 🌼 Skąd się na Ziemi wzięły kwiaty? Laura, 4l 🎨 Czemu kwiatki mają różny kolor? Nela, 6l 🌈 Czemu kwiatki mają różne kolory? Tomek, 9l 🌺 Dlaczego kwiaty pachną? Zosia, 6l prof. Marcin Zych, dyrektor Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Warszawskiego 🌱 Dlaczego nasiona różnych roślin, na przykład rzeżuchy, wiedzą, w którą stronę wypuścić korzenie, a gdzie górę rośliny? Olek, 9l ☀️ Po co roślinom jest słońce? Piotrek, 6l 💧 Dlaczego kwiatki usychają, jak się ich nie podlewa? Lidia, 6l 🌾 Dlaczego jak trawa wysycha, to ma kolor żółty? Stasiu, 8l 🍌 Czemu banany są zgięte? Zuzia, 9l dr Piotr Kosiński, Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu 🌳 Jak powstało pierwsze drzewo? Helena, 7l Joanna Jaskulska, Ogród Dendrologiczny w Poznaniu 🌲 Jak by drzewo długo mogło rosnąć, gdybyśmy go nie ścinali? Henio, 8l 🌴 Jakie drzewa są największe świata? Ignaś, 5,5l dr inż. Tomasz Maliński, dyrektor Ogrodu Botanicznego w Poznaniu 🪐 Czemu na Ziemi rosną drzewa i rośliny, a na innych planetach nie? Jaś, 7l Joanna Jaskulska, Ogród Dendrologiczny w Poznaniu Jakub Tokarek, Obserwatorium Astronomiczne Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu Nagrania do odcinka: Sandra Soluk, Anna Radwan-Żbikowska Montaż: Sandra Soluk Grafiki i edycja dźwięku: Filip Pachla

    LAMU'26 #08 Jakie jest najwyższe drzewo? Dlaczego banany są zgięte?

  6. 8月19日

    #314 Mrówki czy pszczoły? DEBATA Radia Naukowego | dr Michał Kolasa, dr Igor Siedlecki

    Pszczoły potrafią przekazywać informacje za pomocą tańca i leczyć się sfermentowanym nektarem, a mrówki stosują zaawansowaną prewencję przeciwko zakażeniom (odkażają, ale też amputują uszkodzone kończyny!) oraz potrafią używać narzędzi: kamyków, patyczków, liści, a nawet gąbki. I mrówki, i pszczoły mają imponujące zdolności architektoniczne, społeczne i komunikacyjne. Czy da się ustalić, która grupa jest lepsza? Takiego karkołomnego zadania podejmujemy się w debacie Radia Naukowego. 💛 https://patronite.pl/radionaukowe 💸 https://suppi.pl/radionaukowe 📖 https://wydawnictworn.pl/ Mrówki reprezentuje dr Igor Siedlecki, biolog i myrmekolog z Wydziału Biologii Uniwersytetu Warszawskiego, a pszczoły dr Michał Kolasa, biolog ewolucyjny, badacz pszczół i pszczelarz praktyk z Instytutu Zootechniki – Państwowego Instytutu Badawczego. Wiemy, że i mrówki, i pszczoły budują sobie do życia skomplikowane struktury. Spójrzmy jednak na ciekawe szczegóły. Tak jak ludzie, pszczoły lubią mieć w swoich gniazdach ciepło. – Co prawda nie ujarzmiły ognia, ale zwiększają temperaturę poprzez drganie swoich mięśni – opowiada dr Kolasa. Taka umiejętność przydaje się nie tylko w zimne noce. Kiedy gniazdo pszczół zaatakuje szerszeń, pszczoły skupiają się wokół niego i wytwarzają ciepło, które zabija napastnika: ścina mu białka i dosłownie go smaży. Mrówki mają bardzo wiele sposobów na budowę gniazda – jednym z ciekawszych jest na przykład klejenie. Larwa mrówki wytwarza lepką nić, a dorosła robotnica kieruje larwą tak, by nić skleiła ze sobą odpowiednio ułożone liście. Mrówki potrafią wyczuć, kiedy w gnieździe robi się nieświeżo. – Kiedy mrówka czuje, że jest za dużo dwutlenku węgla, decyduje się robić otwór – mówi dr Siedlecki. Życie w populacji o dużym zagęszczeniu uczy wszystkie gatunki ważnej kwestii: profilaktyki chorobowej. Mrówki wiedzą, z czego postawić mrowisko, żeby warunki do życia w nim były zdrowsze. – Jak mają możliwość, to zbierają i wbudowują w swoje gniazdo żywicę, bo ma silne właściwości przeciwgrzybicze, przeciwbakteryjne – tłumaczy dr Siedlecki. Bardzo sprawnie odkażają gniazdo i same siebie za pomocą kwasu mrówkowego. Potrafią też wyczuć i zlikwidować chore larwy czy poczwarki, by nie doszło do zakażenia całego gniazda. Pszczoły z kolei korzystają z propolisu, czyli substancji smolistych z pąków kwiatów. – Jest niebywale przydatny, ponieważ on ma działanie właściwie jak antybiotyk – mówi dr Kolasa. Pszczoły wyściełają ściany ula propolisem, dzięki czemu nie grożą im zakażenia bakteryjne. Zaklejają też propolisem stare plastry po innej rodzinie pszczół – dezynfekcja to podstawa profilaktyki! Debatę podzieliliśmy na bloki tematyczne: 00:00 teasery i wstęp 01:37 top 5 05:56 polityka rodzinna i rynek pracy 18:03 nawigacja i komunikacja  31:16 edukacja 42:20 medycyna 52:00 architektura 01:04:25 obronność 01:12:31 wpływ na środowisko 01:16:48 pytanie do oponenta Koniecznie dajcie znać, czy jesteście team pszczoły, czy team mrówki! Źródła grafik i wideo: https://docs.google.com/document/d/1_W6YB9Io5KaonyTQXHozmeCKPDvfSK2eiVWVBxoXZZQ/edit?usp=sharing

    #314 Mrówki czy pszczoły? DEBATA Radia Naukowego | dr Michał Kolasa, dr Igor Siedlecki

  7. 8月18日

    LAMU'26 #07 Czy da się zawrócić czas? Co to jest grawitacja? Jak działa prąd?

    🧠✨ Witajcie Młode Umysły! Zajmiemy się w tym odcinku podróżami w czasie, grawitacją, prądem i trochę powietrzem. Zapraszamy na odcinek siódmy, sezon siódmy! Uwaga! Jeśli LAMU jest dla Was ważne, zajrzyjcie na zrzutkę na tegoroczną edycję:  https://patronite.pl/z/LAMU   Sekcja: podróże w czasie 🕰️ Jak by działał wehikuł czasu, gdyby kiedykolwiek powstał? Tobiasz, 10 l ⏰ Czy można podróżować w czasie? Hania, 12 l 🔄 Dlaczego czas płynie do przodu, a nie można go zawrócić tak jak samochód na drodze? Klara, 10 l ⏸️ Czy da się zatrzymać czas albo zawrócić czas? Józek, 6 l 👩‍🔬 dr Anna Durkalec, astrofizyczka z Narodowego Centrum Badań Jądrowych  Sekcja: grawitacja 🍎 Jak działa grawitacja? Olek, 5 l 🌎 Co to jest grawitacja? Nina, 8 l 🪽 Dlaczego nie można zawisnąć w powietrzu? Laura, 5 l 🌌 Co by się stało, gdyby na Ziemi nie było grawitacji? Ida, 9 l 🚀 Dlaczego w kosmosie nie ma grawitacji, a na Ziemi jest? Julek, 6,5 l 🪐 Ile trzeba powiększyć masę Ziemi, aby mogła przyciągnąć inną planetę? Wojtek, 10 l 🎢 Dlaczego rollercoaster nie spada z pętli? Piotrek, 9 l 👨‍🔬 prof. Michał Krupiński, fizyk z Instytutu Fizyki Jądrowej PAN  Sekcja: prąd ✨ Czy gdy zobaczymy błysk w kontakcie, to czy widzimy prąd? Hania, 11 l 🐦⚡ Dlaczego, kiedy ptaki siedzą na liniach wysokiego napięcia, to wtedy ich nie razi prąd? Zosia, 5 l 💡 Co robi prąd, jak już wykona swoje zadanie? Ziemek, 6 l 🔌 Jak działa prąd? Bruno, 8 l   👨‍🔬 Dariusz Aksamit, fizyk z Politechniki Warszawskiej i stowarzyszenia Marsz Dla Nauki Sekcja: powietrze 👀 Dlaczego powietrze jest tak przeźroczyste, że aż go nie widać? Józio, 5 l 👩‍🔬 Dr Urszula Koss-Wierzbicka, chemiczka, stowarzyszenie Rzecznicy Nauki 🚆 Czemu za pociągiem jest wiatr? Jędrzej, 4 l 👨‍🔬 Dariusz Aksamit, fizyk z Politechniki Warszawskiej i stowarzyszenia Marsz Dla Nauki   Nagrania i montaż: Karolina Głowacka Grafiki i opracowanie dźwięków: Filip Pachla

    LAMU'26 #07 Czy da się zawrócić czas? Co to jest grawitacja? Jak działa prąd?

  8. 8月10日

    LAMU'26 #06 Czy istnieje liczba nieskończoność?? Dlaczego jak jest się mokrym, to jest zimno?

    👋 Witajcie Młode Umysły! Oto odcinek 6. tego sezonu, czyli nasz półmetek! Tym razem trochę chemii, trochę fizyki i dużo matematyki, czyli nauki wyobraźni. Zapraszamy!  Uwaga! Jeśli LAMU jest dla Was ważne, zajrzyjcie na zrzutkę na tegoroczną edycję:  https://patronite.pl/z/LAMU  Sekcja: obserwacje codzienne 💧 Dlaczego jak jest się mokrym, to jest zimno? Janka, 6l 💇 Dlaczego suche włosy mają inny kolor niż mokre? Weronika, 9l 🫧 Dlaczego jak myjemy włosy, to są ciemniejsze, a jak są suche, to są jaśniejsze? Zosia, 10l ☀️ Dlaczego włosy zmieniają kolor pod wpływem wody albo słońca? Jagoda, 9l Dr Urszula Koss-Wierzbicka, chemiczka, Stowarzyszenie Rzecznicy Nauki Sekcja rowerowa 🚲 Dlaczego jak się jedzie na rowerze, to się nie przewraca, a jak się nie jedzie, to się przewraca? Artur, 5l ⚖️ Dlaczego jak jadę na rowerze, to nie tracę równowagi, a jak się zatrzymuję, to już tak? Olga, 10l prof. Michał Krupiński, Instytut Fizyki Jądrowej PAN Sekcja: matematyka i nieskończoność ✖️ Dlaczego wszyscy musimy się nauczyć tabliczki mnożenia? Aleksandra, 8l 🧮 Po co muszę się uczyć matematyki? Anielka, 9l prof. Michał Hohol, dyrektor Centrum Kopernika Badań Interdyscyplinarnych Uniwersytetu Jagiellońskiego 🔢 Ile to jest i czy istnieje liczba nieskończoność? Franek, 8l ♾️ Dlaczego się nie da doliczyć się do nieskończoności? Ada, 7l 🏨 Skoro do nieskończoności zawsze można dodać 1 i jest większa liczba, to ile jest nieskończoności? I czy w praktyce istnieje coś takiego jak hotel Hilberta? Bogna, 9l ➗ Czy nieskończoność jest liczbą parzystą czy nieparzystą? Ignaś, 8l ➖ Czy jest coś przed minus nieskończoność? Karol, 5l dr Bartosz Naskręcki, prodziekan Wydziału Matematyki i Informatyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Nagrania: Karolina Głowacka, Anna Radwan-Żbikowska, Sandra Soluk Montaż odcinka: Sandra Soluk Grafiki i edycja dźwięku: Filip Pachla

    LAMU'26 #06 Czy istnieje liczba nieskończoność?? Dlaczego jak jest się mokrym, to jest zimno?
查看全部 (402)

關於

Nowy odcinek co czwartek, godz. 6:30 || Wirtuale 2025, Podcast Roku 2024 i 2023, Medal Polskiego Towarzystwa Fizycznego 2024, Popularyzator Nauki 2023, Pop Science 2023 || RN to mądre rozmowy o naszym świecie i nas samych. O próbach zrozumienia rzeczywistości na najgłębszym poziomie. Rozmawiam z naukowcami i naukowczyniami, którzy - fenomenalnie! - opowiadają o swoich badaniach i dziedzinach wiedzy. Dyskutujemy nie tylko o tym CO wiemy, ale też SKĄD to wiemy. Zobacz nasze Wydawnictwo RN: https://radionaukowe.pl/wydawnictwo/ 👉 Zostań Patronem: https://patronite.pl/radionaukowe 👉 Wesprzyj jednorazowo: https://suppi.pl/radionaukowe 👉 Więcej: https://radionaukowe.pl/ 👉 Sprawdź nasze WYDAWNICTWO RN https://radionaukowe.pl//wydawnictwo, audiobooki dla naszej publiczności taniej, skorzystaj z kodu: sluchamRN

資料

  • 創作者
    Radio Naukowe - Karolina Głowacka
  • 活躍年份
    2020年 - 2026年
  • 單集
    402
  • 分級
    兒童適宜
  • 版權
    © Copyright by Karolina Głowacka
  • 節目網站
    Radio Naukowe

你可能也會喜歡