賴芳玉聊法│網路霸凌沒有「下課鐘」：AI時代的校園傷害，先修復、再處理！│賴芳玉律師 ft.柯萱如 律師／諮商心理師

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趨勢看懂三件事
權利意識抬頭：不舒服≠要忍耐，孩子學會說「不」。
網路霸凌加劇：沒有放學的斷點，回家才是夢魘開始。
工具升級：匿名、轉傳、甚至AI改圖，真假難辨、擴散極快。

制度怎麼走
師對生：直接進入嚴謹調查。
生對生：新增「調和程式」→由專業人員引導雙方（含家長）說清楚、聽明白，優先修復關係；任一方不同意可跳回正式調查。
精神 = 修復式正義：不是逼道歉、貼標籤，而是看見影響、重建連結、學會負責。

家長「不暴衝」SOP
先停下：別立刻出征／下判決。
問兩句：
　•「你現在最需要我做什麼？」
　•「你最擔心的是什麼？」
共同擬定：蒐證→是否啟動調和或正式調查→設定追蹤節點。
雙軌支援：法律＋心理並行；必要時父母也可諮商，先安頓自己的焦慮。

蒐證清單（可直接存）
截圖限動／貼文（含時間戳、連結）
事件時間線＋在場人名
身心不適就醫留紀錄（作為影響事證）
與導師／輔導室／學務處書面確認進度（e-mail佳）

賴芳玉提醒
「教育大於懲罰。青少年會犯錯，但學會修復，才是往後在職場與社會能自保、能互助的關鍵能力。」

你的學校也在走調和程式嗎？留言告訴我們，你最擔心的卡點是什麼，下集一起拆。

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