Dit gaat van jullie eigen tijd af

Academy4Learning
  • 0.0 (0)
  • Education

In de podcast ‘dit gaat van jullie eigen tijd af’ helpt Academy4Learning docenten om tussen alle vernieuwende bomen een beetje zicht op het onderwijskundige bos te houden.

Episodes

  1. 06/18/2021

    #23 een pleidooi voor optimisme

    Docenten hebben een belangrijke rol in hoe leerlingen en studenten terugkijken op de afgelopen periode. Dat is een bijzondere én moeilijke rol, maar wel een waarin docenten echt kunnen inspireren. Geven we leerlingen en studenten mee hoe moeilijk en moeizaam het afgelopen periode was of hoeveel veerkracht we samen toonden? Aflevering 23 van Dit gaat van jullie eigen tijd af gaat over de invloed op het leven van leerlingen en studenten en over hoe docenten een zaadje kunnen planten. Dit is ‘een pleidooi voor optimisme’. ____ - Getting stuck in the negatives (and how to get unstuck) | Alison Ledgerwood | TEDxUCDavis https://youtu.be/7XFLTDQ4JMk - Leerachterstand? Nee, we hebben een leefachterstand https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/leerachterstand-nee-we-hebben-een-leefachterstand~bcbaa32f/

    #23 een pleidooi voor optimisme

  2. 12/11/2020

    #22 Feedback op je lessen

    Wat is het belang van feedback op je lessen? En dan met name leerlingfeedback? Is leerlingfeedback eigenlijk wel valide? (Immers, wat weten zij van jouw achterliggende didactische keuzes?) En hoe méét je feedback. We spreken hierover met Hannah Bijlsma, onderwijsonderzoeker (PhD) aan de Universiteit Twente. Haar onderzoek gaat over leerlingpercepties van leskwaliteit en met meten van effectief leraarsgedrag (PO/VO/SO). Aflevering 22 van Dit gaat van jullie eigen tijd af gaat over Feedback op je Lessen. Of, wat korter door de bocht: hoe maakt feedback jou een betere leraar of docent?

    #22 Feedback op je lessen

  3. 07/02/2020

    #21 Formatief evalueren; toetsen om van te leren

    Waar summatief toetsen vaak het eindpunt van het leren is, is formatief toetsen het beginpunt. In deze laatste aflevering voor de zomervakantie spreek ik met Felmen Schinkel over Formatief Evalueren. We spreken over de verschillende fasen, over ‘dezelfde taal spreken’ en over de meerwaarde. Formatief gaan evalueren hoeft niet te betekenen dat de hele school en het hele onderwijs op de kop moet. Iedere docent kan morgen al een eerste stapje zetten.

    #21 Formatief evalueren; toetsen om van te leren

  4. 06/11/2020

    #20 Juist omdat racisme zo ingewikkeld is, moeten we het er over hebben in de klas

    Racisme bespreekbaar maken in de klas is een ingewikkelde kwestie. Het vraagt kwetsbaarheid en zelfinzicht om het hier echt over te hebben, van zowel leerlingen als docenten. Racisme is geen afgebakend thema en vraagt dus ook niet om een afgebakende aanpak. Racisme aanpakken doen we niet door er ruimte voor te maken in het rooster, maar door het te verweven in ons dagelijkse handelen als docent. In aflevering 20 van Dit gaat van jullie eigen tijd af, onze podcast voor docenten, hebben we het over racisme, waarom ‘black lives matter’ en geven we adviezen over hoe docenten het thema bespreekbaar kunnen maken. Hier vind je de in de podcast genoemde links en bronnen: https://www.academy4learning.nl/blogs/racisme/

    #20 Juist omdat racisme zo ingewikkeld is, moeten we het er over hebben in de klas

  5. 05/28/2020

    #19 Over het nieuwe normaal: gras groeit niet harder door er aan te trekken.

    Om een ‘nieuw normaal’ te realiseren is meer nodig dan simpelweg zeggen dat het oude normaal niet meer bestaat. Nieuw normaal vraagt om duurzame gedragsverandering bij de mensen die samen het huidige normaal bepalen. In deze aflevering van onze podcast voor docenten gaat het over verandering. En over hoe veranderen eigenlijk werkt. De link naar het onderzoek vind je hier: https://www.academy4learning.nl/afstandsonderwijs-in-beeld/

    #19 Over het nieuwe normaal: gras groeit niet harder door er aan te trekken.

  6. 05/14/2020

    #18 Misschien vragen we wel te veel van je, docent

    Lesgeven op afstand betekent voor veel docenten een ongekende verandering. En nu dat best goed lijkt te lukken, vragen we of de rest van het onderwijs misschien ook nog even op de schop kan. Want ja, er is nu beweging en momentum. Misschien vragen we te veel van docenten.

    #18 Misschien vragen we wel te veel van je, docent

  7. 04/09/2020

    #17 Waarom werd je in vredesnaam ook alweer docent?

    #17 Waarom werd je in vredesnaam ook alweer docent? by Academy4Learning

    #17 Waarom werd je in vredesnaam ook alweer docent?

  8. 03/26/2020

    #16 Wat gaan we straks doen met alles wat de Corona-crisis het onderwijs bracht?

    Het onderwijs is in sneltreinvaart door een transitie gegaan. We geven allemaal les op afstand en er zijn prachtige resultaten gerealiseerd! Maar hoe nu verder? Hoe verder, nu de adrenaline wat afzakt? Hoe verder als we straks misschien wel weer naar school toe mogen? Wat doen we met de lessen die we leerden van deze crisis?

    #16 Wat gaan we straks doen met alles wat de Corona-crisis het onderwijs bracht?
  • 8 Episodes

About

In de podcast ‘dit gaat van jullie eigen tijd af’ helpt Academy4Learning docenten om tussen alle vernieuwende bomen een beetje zicht op het onderwijskundige bos te houden.

Information