TIC, Educação e Web

Jorge Borges

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EDUCATION
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A Tecnologia ao serviço da Educação

1D AGO

Competências fundamentais para um futuro imprevisível: a visão de Yuval Noah Harari

O historiador Yuval Noah Harari defende que a flexibilidade mental e a capacidade de reinvenção constante são as competências mais vitais para o futuro incerto. Ele argumenta que, devido à aceleração tecnológica e à imprevisibilidade do mercado de trabalho, a educação deve abandonar o foco em competências técnicas rígidas para priorizar a aprendizagem ao longo da vida. Harari sublinha que a distinção tradicional entre uma fase de estudo e uma fase de trabalho desapareceu, exigindo que os indivíduos consigam desaprender conceitos obsoletos para absorver novas realidades. O autor destaca ainda que a honestidade intelectual de admitir a ignorância é o primeiro passo essencial para a verdadeira inovação e sobrevivência num mundo em mudança. Finalmente, o texto sugere que a resiliência emocional será necessária para enfrentar múltiplas transformações de identidade e de carreira durante a idade adulta.

14 min
1D AGO

A inteligência artificial generativa na educação: o novo panorama da OCDE para 2026

O relatório OECD Digital Education Outlook 2026 examina a integração da inteligência artificial generativa no panorama educativo global, destacando tanto o seu potencial transformador como os riscos associados. O texto detalha como ferramentas de IA generativa podem aumentar a produtividade docente no planeamento de aulas, embora advirta que o uso indevido por alunos pode resultar num retrocesso na aprendizagem e numa "preguiça cognitiva". É dada ênfase à transição de modelos genéricos para sistemas de tutoria socrática e agentes pedagógicos desenhados especificamente para apoiar a aquisição de competências a longo prazo. Além da sala de aula, as fontes exploram o impacto da tecnologia na investigação científica, na gestão institucional e na criação de avaliações automatizadas mais autênticas. O documento sublinha a importância de manter o protagonismo humano e o pensamento crítico, defendendo uma abordagem de "IA lenta" que privilegie a reflexão em vez da rapidez. Finalmente, discute-se a necessidade de políticas públicas que combatam a clivagem digital e garantam um uso ético e pedagogicamente fundamentado destas inovações.

13 min
2D AGO

As redes sociais não são seguras para os jovens: as sete linhas de evidência que provam o impacto na saúde mental

Sobre o ensaio para o World Happiness Report 2026 que investiga se as redes sociais prejudicam a saúde mental dos jovens. Os autores, Jonathan Haidt e Zachary Rausch, apresentam sete linhas de evidência que indicam uma correlação direta entre o uso intensivo de plataformas e o aumento de patologias como a depressão e a ansiedade. O texto destaca testemunhos de adolescentes e pais, além de documentos internos de empresas como a Meta e o TikTok, que admitem o caráter viciante e perigoso dos seus produtos. Argumenta-se que a migração da vida social para o ambiente digital na década de 2010 provocou uma crise de bem-estar a nível populacional, e não apenas casos isolados. O relatório conclui que estas plataformas são produtos de consumo perigosos, justificando intervenções políticas urgentes, como a restrição de acesso até aos dezasseis anos. Esta análise procura responder tanto à segurança individual do produto quanto às tendências históricas de declínio da felicidade na Geração Z.

16 min
3D AGO

Como desenhar avaliações resilientes à IA

Onde se apresenta uma estratégia para implementar a avaliação autêntica e resiliente à Inteligência Artificial no ensino superior, focando-se na melhoria do design pedagógico em vez da mera vigilância tecnológica. O material defende que as instituições devem transitar de uma lógica punitiva para uma abordagem curricular estratégica, onde o julgamento humano e o raciocínio crítico sejam elementos centrais e não delegáveis. Através de um conjunto de dez fichas temáticas, exploram-se conceitos como a rastreabilidade da aprendizagem, a transparência no uso de ferramentas digitais e a necessidade de alinhar os testes com os perfis profissionais de saída. O texto sugere ainda vinte modalidades práticas de avaliação que integram a IA como aliada, promovendo a integridade académica e o pensamento profundo. Em última análise, a obra posiciona a responsabilidade institucional como o pilar essencial para garantir a qualidade educativa num ecossistema digital em constante evolução.

15 min
4D AGO

Seul | Coreia do Sul

A trajetória de Seul, destacando-se como uma metrópole de importância global que equilibra raízes ancestrais e tecnologia de ponta. O texto detalha a evolução histórica da cidade, desde a fundação por reinos antigos e a soberania da Dinastia Joseon até à superação dos traumas da ocupação japonesa e da Guerra da Coreia. É dada especial ênfase ao "Milagre do Rio Han", o processo de industrialização acelerada que transformou uma capital em ruínas num dos maiores centros económicos e culturais do mundo. Os documentos também descrevem marcos da arquitetura contemporânea, projetos de revitalização urbana sustentável e a ascensão da cultura popular coreana (Hallyu) no cenário internacional. Por fim, a narrativa apresenta Seul como um laboratório de inovação e resiliência, onde palácios imperiais coexistem harmoniosamente com o dinamismo da vida moderna.

12 min
4D AGO

IA Generativa no Ensino Secundário: Literacia e Práticas Pedagógicas

Relatório do Joint Research Centre analisa a integração da inteligência artificial generativa no ensino secundário em cinco Estados-Membros da União Europeia. Através de auscultações a professores, alunos e decisores políticos, o estudo revela que, embora os estudantes adotem estas ferramentas com entusiasmo, subsistem preocupações críticas sobre a integridade académica e a falta de orientações oficiais. Os resultados destacam que a tecnologia pode reduzir a carga administrativa dos docentes e personalizar a aprendizagem, mas exige uma atualização urgente da literacia digital e dos métodos de avaliação. A investigação conclui que o sucesso desta transição depende de formação especializada para educadores e do reforço da ética no uso de algoritmos. Finalmente, o documento oferece recomendações políticas para garantir um acesso equitativo e seguro a estas inovações no contexto educativo europeu.

16 min
5D AGO

A arte de dar aulas | Daniel Cassany

Esta obra do linguista Daniel Cassany apresenta o ensino como uma arte prática, focando-se na transição de uma pedagogia tradicional para um modelo centrado no aprendiz. O autor explora a gestão da sala de aula através de perspetivas científicas e empíricas, abordando desde a ansiedade do primeiro dia até ao uso de estratégias não-verbais e do tom de voz. Destaca-se a importância da aprendizagem cooperativa, onde o trabalho em equipa e a interação social substituem a competição individualista. Cassany examina também a hibridização digital, integrando ferramentas tecnológicas e ambientes virtuais como extensões naturais do espaço físico. O texto oferece orientações detalhadas sobre como dar instruções claras, fomentar a compreensão audiovisual e utilizar a escrita como uma ferramenta de construção de conhecimento. Em suma, o livro funciona como um guia reflexivo para docentes que procuram mediar o saber de forma humanista e inovadora.

13 min
JAN 13

Saga | A história de Hans

O Preço de Perseguir um SonhoTodos nós, em algum momento, sentimos o apelo de um sonho longínquo, a vontade de largar tudo para seguir um destino que acreditamos ser nosso. É uma pulsão universal, a busca por uma vida que sentimos ser mais autêntica. Mas o que acontece quando a perseguição desse sonho nos afasta irremediavelmente do nosso ponto de partida? A história de Hans, protagonista do conto "Saga" de Sophia de Mello Breyner Andresen, é uma poderosa e melancólica reflexão sobre as consequências irónicas dessa busca. A sua jornada ensina-nos lições contraintuitivas sobre o que significa verdadeiramente viver a nossa própria saga.

13 min

A Tecnologia ao serviço da Educação

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Jorge Borges
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