UCN Pædagogisk it Podcast (PIP)

Professionshøjskolen UCN

Podcast fra pædagogisk it ved UCN.

  1. May 7

    Episode 17 Undervisere og Generativ AI

    Hvad betyder generativ kunstig intelligens for dig som underviser? Generativ AI er rykket ind i uddannelsessektoren og udfordrer både undervisningsformer, vurderingspraksis og professionsforståelse. Men hvad betyder udviklingen konkret i en hverdag som underviser ved UCN? I denne podcast møder du undervisere fra forskellige uddannelser samt en forsker i pædagogisk antropologi, der deler deres erfaringer, overvejelser og tvivl omkring brugen af generativ AI i undervisningen. Samtalen bevæger sig fra de overordnede holdninger til praksisnære eksempler og stiller skarpt på spørgsmål som: Hvornår giver det mening at bruge AI?Hvornår gør det ikke?Og hvilket pædagogisk formål tjener det egentlig? Podcasten inviterer til refleksion over, om generativ AI kan fungere som en pædagogisk og didaktisk sparringspartner – uden at blive et krav eller en universalløsning. For måske handler det ikke om, hvorvidt man bruger AI, men hvordan, hvorfor og med hvilke konsekvenser. Og så rejser vi det spørgsmål, mange går med – men sjældent stiller højt: Er man en dårlig underviser, hvis man ikke bruger generativ AI?     Deltagere:   Stine Nørgaard Plougmann (Lektor ved Sygeplejerskeuddannelsen, UCN)   Paneldebat:   Jakob Farian Krarup, Lektor ved IT-uddannelserne, UCN Ditte Vejby Schou, Lektor ved Læreruddannelsen, UCN Rasmus Otvald Jensen, Lektor ved Natur-kulturformidlingsuddannelsem, UCN   Forsker:   Maja Hojer Bruun, Professor, DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Pædagogisk Antropologi, Aarhus     Forskningsoversigt fra DPU: Store sprogmodeller og AI-chatbots på videregående uddannelser

    25 min
  2. 11/29/2023

    Episode 15 Generativ AI og studerende

    ”De fleste studerende er her, fordi de vil lære noget”, udtaler Mads Vestergaard Holst. De er her med andre ord ikke for at snyde. I dette afsnit undersøger vi de studerendes brug af Gen AI. Hvad er det for en kunstig nattergal, der er fløjet ind i læringsrummet og studiegrupperne? Og hvordan udfordrer den kunstige intelligens de relationer, der er på spil i læringsrummet? Jeg har talt med fire studerende og en enkelt underviser/forsker. Alle efterspørger en åben dialog og kommunikation om brugen af Generativ Ai. Lyt med på en tankevækkende samtale med afsæt i, hvordan Generativ AI udfordrer eller forandrer: · studiegruppearbejde · relationer og tillid · diskursen omkring studerende Lyt med og tag efterfølgende dialogen med dine egne studerende. Medvirkende (og tak for det): Anders Skytte Jensen er studerende ved Ålborg Universitet. Han studerer it, læring og organisatorisk omstilling på niende semester. Er i praktik ved CDUL og har haft 150 samtaler med studerende i forbindelse med et større forskningsprojekt omkring generativ AI. Hans rolle har her været at inkludere de studerende optik på brugen af GenAI. Mads Vestergaard Karkov Holst. er lektor på Århus Erhvervsakademi. Han underviser på uddannelsen PBA i It Arkitektur. Forsker også i de studerendes strategier i at integrere kunstig intelligens i deres læringsprocesser. Tre studerende fra NATUR-Kulturformidlingsuddannelsen ved Professionshøjskolen UCN. Ragnar Smith, Jakob Christensen og Anna Frida Rimmer. Tak til Ann Lilith Kongsbak Pors for lån af stemme til oplæsning af H.C. Andersens "Nattergalen".

    27 min

About

Podcast fra pædagogisk it ved UCN.

You Might Also Like