Umav如何了!|原住民族議題Podcast|What’s up Umav

Umav

由原住民青年Umav與學者Ljegay獨立製作的原住民族議題Podcast。「不只作你的理想,更想作你的日常」,邀請大家聽聽我們分享的觀點,對原住民族的理解不再扁平!我們以自媒體推動原權議題,透過人物訪談、時事討論、文化分享等多面向的話題,促進社會對話和批判性思考,帶來具原住民族觀點和主體性的論述。支持原青發聲,族群與歷史轉型正義,以及全民原教。 「年輕女聲+低音砲組合」「聊天節奏很順暢且議題深入」「全民原教議題參考指標」 ●歡迎自由贊助:(本節目為全獨立製作) https://pay.soundon.fm/podcasts/1e86c72e-95b3-4733-89a1-7c8d899a0b98 ●podcast錄製、演講、社群合作、圖文插畫等 工作聯絡: ubecca126@hotmail.com ●原創族語貼圖購買👇🏽 https://reurl.cc/XWKK8g ●umav各節目平台:https://solink.soundon.fm/umav (Youtube也可收聽喔!) 粉專「每天來點布農語啊!」有更多圖文插畫和議題分享。 【製作群】 ●umav 簡歷介紹: https://vocus.cc/article/69a95d61fd89780001350e31 圖文插畫、編輯、議題經營、訪談主持 教育部「營造族語文教育環境」徵件特優獎;高雄市原住民族部落大學教師;教育部「營造族語文教育學習環境」課程模組 講師 115年|新北市原住民族行政局「115年原住民族文化安全培訓課程 」講師 114年|原民會「 文化安全培訓師資專班」計畫 講師....原語會、國家人權會、國科會與大學原資中心相關合作案之節目錄製;原語會第一屆播客培訓班講師。 ● Ljegay Rupeljengan 國立成功大學地球科學系副教授;參與多項原科教相關計畫;總統府原轉會和解小組顧問;排灣族知識體系研究中心共同主持人;曾任排灣族民族議會籌備總召、成大原資中心主任;成功大學社會科學通識教育課優良教師;全民原教議題增能講師。大學原資中心諮詢委員。全民原教議題講師。國教院原住民族教育議題諮詢委員。 An Indigenous issues podcast independently produced by Indigenous youth Umav and scholar Ljegay. “Not only to be part of your ideals, but also part of your everyday life.” We invite listeners to hear the perspectives we share, so that understandings of Indigenous peoples are no longer flattened or oversimplified. Through independent media, we promote Indigenous rights by engaging in interviews, current affairs discussions, cultural sharing, and a wide range of topics that foster social dialogue and critical thinking. The podcast offers discourse grounded in Indigenous perspectives and subjectivity, supporting Indigenous youth voices, ethnic and historical transitional justice, and Indigenous education for all. -- Hosting provided by SoundOn

  1. Jul 26

    EP198 你們到底對竹竿有什麼執著 &短評花蓮豐年節遭舉牌事件

    為什麼竹竿舞常被誤認為是原住民的傳統舞蹈? 都市與部落原住民在文化認同的世代差異是什麼? 你喜歡參加有「原住民元素」的活動嗎?沒有歷史脈絡沒關係,好看比較重要;不知道是哪一族的也沒關係,反正觀光客開心就好? 這一集,我們從不同世代的生命經驗出發,聊聊原住民往返都市與部落之間,如何一路被檢查身分、考試文化,還要隨時接受外界的「快問快答」。上一代為了求學、工作與生存,可能不得不把母語放下;今天的年輕人則逐漸發現,能在部落長大、聽得懂族語、知道自己家族與土地的故事,是一種珍貴的嚮往與文化條件。這 我們也談到近期花蓮豐年節的青年舉牌陳抗事件。當青年在文化活動中表達批判性的訴求,為什麼有人急著叫他們閉嘴?難道文化只能唱歌跳舞,不能談土地、權力與族群處境? 文化當然會改變,也可能被重新創造。真正的問題從來不是「可不可以改」,而是:誰有權決定?誰從中獲利?誰被迫沉默? 這一集不教大家辨認哪一套服裝、哪一支舞蹈比較正統,而是想在日常中一起追問:當文化成為活動、商品與政績時,族人的詮釋權還剩下多少? ※本集可能造成部分刻板印象碎裂! 補充資料: 黃國超(2011)。〈從第一國家到第二國家:原住民歌舞的符碼轉換與政治歌唱(1945-1960)〉。臺灣原住民研究論叢,(10),37-66。 新聞|花蓮原民青年抗議傅崐萁遭抓捕案 警局今撤惹議用語 https://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/5512127 新聞|花蓮豐年節執法爭議 4青年赴會場舉牌聲援 https://news.ipcf.org.tw/206927 ________________________________ ●歡迎自由贊助:(本節目為全獨立製作) https://pay.soundon.fm/podcasts/1e86c72e-95b3-4733-89a1-7c8d899a0b98 ●podcast錄製、演講、社群合作、圖文插畫等 工作聯絡: ubecca126@hotmail.com ●原創族語貼圖購買👇🏽 https://reurl.cc/XWKK8g ●umav各節目平台:https://solink.soundon.fm/umav (Youtube也可收聽喔!) 粉專「每天來點布農語啊!」有更多圖文插畫和議題分享。 【製作群】 ●umav 簡歷介紹: https://vocus.cc/article/69a95d61fd89780001350e31 圖文插畫、編輯、議題經營、訪談主持 教育部「營造族語文教育環境」徵件特優獎;高雄市原住民族部落大學教師;教育部「營造族語文教育學習環境」課程模組 講師 115年|新北市原住民族行政局「115年原住民族文化安全培訓課程 」講師 114年|原民會「 文化安全培訓師資專班」計畫 講師….原語會、國家人權會、國科會與大學原資中心相關合作案之節目錄製;原語會第一屆播客培訓班講師。 ● Ljegay Rupeljengan  國立成功大學地球科學系副教授;參與多項原科教相關計畫;總統府原轉會和解小組顧問;排灣族知識體系研究中心共同主持人;曾任排灣族民族議會籌備總召、成大原資中心主任;成功大學社會科學通識教育課優良教師;全民原教議題增能講師。大學原資中心諮詢委員。全民原教議題講師。國教院原住民族教育議題諮詢委員。 -- Hosting provided by SoundOn

    EP198 你們到底對竹竿有什麼執著 &短評花蓮豐年節遭舉牌事件
  2. Jun 21

    EP196 真假原住民之真心話:我們必須談談隱微歧視(microaggression) |Umav、Ljegay

    EP196 真假原住民之真心話:我們必須談談隱微歧視(microaggression) |Umav、Ljegay 歡迎先收聽Umav如何了! EP196 真假原住民之真心話:我們必須談談隱微歧視 soundOn: https://reurl.cc/536R4n spotify: https://reurl.cc/3k0MXj apple podcast: https://reurl.cc/18dO3D YT也可以聽喔! https://youtu.be/o1o4quT8Uas 方格子網誌版在這裡~ 當「誰像原住民」變成一場遊戲:從「真假原住民」影片,談隱微歧視與刻板印象的再製 https://vocus.cc/article/6a37bf28fd8978000191461f 什麼是「隱微歧視」?它對原住民族群有何具體影響? 在日常互動中應如何建立更具文化敏感度的族群友善環境? 對原住民網紅的行為有什麼看法? 「你是原住民?那你一定很會唱歌吧?」 「你看起來不像耶。」 「你是原住民?那你一定知道米酒多少錢、海米芬是什麼」 「這只是開玩笑而已,有這麼嚴重嗎?」 「只是綜藝節目有必要期待有什麼深度嗎?認真就輸了」 「節目上的原住民都不介意了你在介意什麼」 在許多人眼中,這些話可能只是玩笑、好奇,甚至覺得自己沒有惡意。然而,對許多原住民族而言,這些看似輕描淡寫的言語,卻可能是長年累積、反覆出現的經驗——一種難以被指認、卻真實存在的傷害。 本集《Umav如何了!》Podcast,我們從生活中的真實經驗出發,深入討論當代原住民族在日常生活中經常遭遇的「隱微歧視(Microaggression)」。 一、在節目一開始,先來了解「隱微歧視」這個概念。 Umav引用臺大社工系Ciwang Teyra老師的翻譯與說明,指出「隱微歧視」是一種經常被包裝在「沒有惡意」、「只是開玩笑」、「我是在稱讚你」等語境中的歧視形式。它之所以難以被辨識,是因為它往往發生在看似友善的互動中,但在既有的權力結構與社會不平等脈絡下,卻持續對特定群體造成傷害。 Umav也分享了自己童年求學的經驗。由於從小在都市學校就讀,曾遭遇老師先入為主的認為原住民就是學業表現不好。這也讓她開始思考:究竟有多少原住民族孩子,在還沒被認識之前,就已經先被社會貼上標籤?而這些看不見的預設,又如何影響孩子的自信與自我認同? (節目中,Umav也分享了一段最近發生在診所的趣事。因為當醫師看到她長達八個字的原住民族名字後,竟立刻認定她是另一位族人,而且還信誓旦旦地表示:「我從小看到妳長大。」最後才發現,醫師很有可能是把她誤認成……?!這段看似有趣的烏龍) 談到刻板印象,樂鍇老師也分享了自己的經驗,常常遭遇「對教授的刻板印象」與「對原住民族的刻板印象」的交織。正如同有人認為住在臺南的人一定喝全糖飲料、成大的學生一定都是理工科一樣,社會總習慣用貼標籤簡化、分類的方式理解他人,卻忽略了每個人的差異與複雜性。身為國立成功大學《台灣原住民族當代議題與社會實踐》通識課的授課教師,樂鍇老師也談到自己最大的教學期待,就是希望每一位修課的學生,都能成為「族群友善的小種子」。他認為,許多帶有隱微歧視的人未必懷抱惡意,而是從小缺乏相關教育,不知道這些言行所造成的影響。因此,教育的重要性,正是在於提醒、對話與學習,幫助社會建立更高的文化敏感度。 二、本集節目也花了相當篇幅,討論近期引發爭議的薩O爾網路節目《真假原住民》。(約19:45秒起) Umav與樂鍇老師都認為,真假原住民 feat.巴大雄|雷答|星期六晚上|S1E1節目大量使用對原住民族的刻板印象作為引述,例如以膚色、口音、特定啤酒品牌、生活習慣等元素進行戲謔,雖然成功創造話題與流量,但若缺乏必要的脈絡說明、教育觀點或平衡性的討論,反而可能讓既有的偏見被再次複製與強化。 樂鍇老師更直言,媒體作為具有影響力的平台,應該承擔一定程度的社會責任。這就像在影視作品中呈現抽菸畫面時,會提醒觀眾「吸菸有害健康」一樣。當節目選擇以特定族群作為娛樂素材時,也應思考其可能造成的影響,而不是讓原住民族成為被消費、被賺取流量的對象。此外,兩位主持人也特別談到節目中被輕浮使用的排灣族語「Adju」。Umav則建議閱讀瑪達拉・達努巴克與董晨晧老師的論述與倡議,這個詞彙在排灣族社會、母語文化以及性別氣質中都有其深刻而複雜的文化意涵,不應脫離脈絡,被簡化成綜藝效果或帶有騷擾意味的笑點。 節目中,樂鍇老師也分享網路短影音的其他例子,反映出是社會對原住民族長期停留在過去、缺乏更新的想像。 面對外界批評時,創作者經常會說:「我的原住民朋友不介意啊!」對此,樂鍇老師指出,這其實是一種相當常見的分化策略。當有人提出受傷與不舒服的感受時,另一群以「不介意的人」拿來否定前者的經驗,甚至讓被指涉的群體身分者反過來被檢討「太敏感、玻璃心、沒幽默感」。這種做法,不但無助於對話,更可能壓抑群體真實的聲音。 最後,Umav分享,自己每次到校園演講,有時青少年第一次聽見她的原住民族名字時,現場總難免出現笑聲。然而,當她耐心說明名字背後的家族脈絡、文化意義與命名傳統後,學生往往會逐漸收起輕浮的態度,開始理解原來名字不只是名字,而是一個民族歷史、文化與身分認同的重要載體。 節目尾聲,我們也提到脫口秀演員 Daniel Sloss 在談論性暴力文化時曾說過一句令人印象深刻的話: 「如果你認為這些事情沒有影響到你身邊的女性,不是因為那些事情沒有發生在她們身上,而是因為她們不夠信任你,所以沒有告訴你。」 ("If you think it doesn't affect the women in your life, it's not because it's not happening to them, it's because they don't trust you enough to tell you.") 同樣地,如果你認為族群歧視並不存在,或覺得這些玩笑沒有傷害到任何人,那或許只是因為,那些曾經受傷的人,還不夠信任你,沒有向你說出自己的經驗。 邀請大家一起收聽本集節目,從理解「隱微歧視」開始,練習成為更具文化敏感度、更願意傾聽,也更願意尊重彼此差異的人。 【補充資訊】 Comedian Daniel Sloss Tells Men to Hold Other Men Accountable YT https://www.youtube.com/watch?v=0uZFHpEh5So [**隱微歧視(microaggression):看似讚美卻是傷害?從原住民刻板印象談起|Umav**](https://vocus.cc/article/688b2c27fd8978000114585 ________________________ ●歡迎自由贊助:(本節目為全獨立製作) https://pay.soundon.fm/podcasts/1e86c72e-95b3-4733-89a1-7c8d899a0b98 ●podcast錄製、演講、社群合作、圖文插畫等 工作聯絡: ubecca126@hotmail.com ●原創族語貼圖購買👇🏽 https://reurl.cc/XWKK8g ●umav各節目平台:https://solink.soundon.fm/umav (Youtube也可收聽喔!) 粉專「每天來點布農語啊!」有更多圖文插畫和議題分享。 【製作群】 ●umav 簡歷介紹: https://vocus.cc/article/69a95d61fd89780001350e31 圖文插畫、編輯、議題經營、訪談主持 教育部「營造族語文教育環境」徵件特優獎;高雄市原住民族部落大學教師;教育部「營造族語文教育學習環境」課程模組 講師、115年新北市原住民族行政局「115年原住民族文化安全培訓課程 」講師、114年|原民會「 文化安全培訓師資專班」計畫 講師等。曾與原語會、國家人權會、國科會與大學原資中心相關合作與節目錄。 ● Ljegay Rupeljengan(樂鍇·祿璞崚岸) 國立成功大學地球科學系副教授;參與多項原科教相關計畫;總統府原轉會和解小組顧問;排灣族知識體系研究中心共同主持人;曾任排灣族民族議會籌備總召、成大原資中心主任;成功大學社會科學通識教育課優良教師;全民原教議題增能講師。大學原資中心諮詢委員。全民原教議題講師。國教院原住民族教育議題諮詢委員。 -- Hosting provided by SoundOn

    EP196 真假原住民之真心話:我們必須談談隱微歧視(microaggression) |Umav、Ljegay
  3. Jun 11

    EP194 家是馬告壓碎後的香味:跨族群生活日常 feat. 部落互助托育行動聯盟-Podcast 這樣照顧也可以 |Atay、天立(Peljeng)

    🏠 在不同族群的家庭裡,文化要怎麼一起生活? 🗣️ 都市原住民家長想教孩子族語,又會遇到哪些挑戰與堅持? 這集《Umav如何了!》很開心與「這樣照顧也可以」Podcast合作,一起聊聊文化認同、家庭生活與語言傳承。 「可是你們也不能像馬告一樣壓碎就碎啦,馬告是香的耶,所以其實壓碎了也要保留你們彼此的那個關係,那就是香味。」 這是Atay的父親在處理家族或兄弟關係時所分享的泰雅族智慧。將家人間的摩擦或距離比喻為泰雅族常用的香料「馬告」,即使在相處中發生碰撞(壓碎),也不應該讓關係徹底破裂,而是要懂得保留彼此之間美好的情誼與連結(香味)。 本集邀請到「部落互助托育行動聯盟」的兩位夥伴: ✨ 泰雅族的 Atay ✨ 天立(Peljeng) 天立分享自己雖然是土生土長的台北人,卻已在屏東原鄉服務十五年。這些年來,他不僅投入部落工作,更受到排灣族 vuvu 長輩的認同與命名。對他而言,那不只是一個名字,更是一份來自社群的接納與信任。 Atay則談到身為泰雅族女性,進入漢人家庭後,如何在不同文化價值之間找到平衡。她分享自己如何透過家庭空間的安排、日常生活的實踐,以及重新學習母語與傳統文化,努力把族群記憶與文化價值傳承給下一代。 文化不只是博物館裡的展示品,也不只是節慶時才出現的符號,而是在每一天的生活裡,透過語言、名字、家庭與關係,被一點一滴地延續下去。 🎧 歡迎收聽《Umav如何了!》×《這樣照顧也可以》合作上下集,一起聽聽不同生命經驗如何交會,也一起思考我們想把什麼樣的文化與價值傳承給下一代。 另外,Umav也受邀到《這樣照顧也可以》分享自己的故事,歡迎大家一起前往收聽、交流與支持 ❤️ 【收聽點擊Podcast這樣照顧也可以】 不同介面的公共參與:專訪媒體工作者umav和部落工作者年秀玲 SoundOn https://reurl.cc/qplnNg Spotify https://reurl.cc/A9N6dQ -- Hosting provided by SoundOn

    EP194 家是馬告壓碎後的香味:跨族群生活日常 feat. 部落互助托育行動聯盟-Podcast 這樣照顧也可以 |Atay、天立(Peljeng)
  4. Jun 7

    EP193《隱隱微光》&評台大原民專書學術倫理事件|Umav、Ljegay

    大家好!這集的節目內容非常豐富,我們從文化傳承聊到歷史轉型正義,再到近期的社會與學術時事,訊息滿滿!以下是本集的重要段落亮點: 「如果你的出現是認為要幫助我、教育我,那麼請你回去。如果你將把我的經驗看成你生存的一部分,那麼或許我們可以一起努力。」 -《玉山魂》 霍斯陸曼.伐伐 **一:不能被遺忘的白色恐怖下的原住民受難史 ** 這學期國立成功大學「台灣原住民族當代議題與社會實踐」通識課特別邀請到利格拉樂.阿𡠄(Liglav A-wu)老師來分享她的著作《隱隱微光》,帶大家認識原住民族在白色恐怖時期的不幸遭遇。許多受難者不僅承受身心折磨,甚至僅因原住民身分就遭到更嚴重的歧視與不平等待遇,家屬也長期活在被監控與污名的痛苦中。回顧湯守仁等前輩在當年就具備爭取民族自決與傳統領域的勇氣,也讓我們深刻反省:現在的我們在推動社會議題時,必須對這些打過「真槍實彈」的前輩們保持謙卑。 *推薦資料:原住民族政治受難者暨相關人士口述歷史影像紀錄計畫 https://youtube.com/playlist?list=PLm_5EfdMTx2et7t5sSVPYfzBCiy_5fgiN&si=d_iEnlId3j6Yg-va *相關報導:成大課程談原住民白恐 學生認識族群傷痕 https://tcnn.org.tw/archives/273923 亮點二:直球對決!應對「隱微歧視」? 面對網路上刻板印象的言論(例如有網友盲目留言覺得原住民「很可愛『的啦』」),我們該如何處理?Ljegay老師分享了他親自打電話到該名網友(對方竟是任教於某學校的老師)的學校進行溝通!透過直接且明確地點出對方犯了「隱微歧視」的錯誤。這也示範了在網路激烈對立的時代,如何進行實質且有教育意義的溝通。 亮點三:學術倫理風波與原民主體性 針對近期《台灣原住民族知識論及其外》一書引發的中研院學者與布農族教授之間的學術倫理風波,我們也提出了深刻的探討。我們呼籲學術界必須尊重原住民族群的主體性,研究者的出現不應只是為了累積自己的學術聲望與資源,而應在地族人參與並將族群意見和主體性放在首位。 相關新聞連結:台大原民專書引戰 布農學者田野爭議掀討論 、台大原民專書爭議延燒 主編群發聲明致歉 原視報導*針對台大出版中心近期出版的學術專書《臺灣原住民族知識論及其外》,因書中內容對Haisul Palalavi 海樹兒・犮剌拉菲教授學術名譽造成損傷,主編史書美、蔡林縉是取得當事人Haisul Palalavi 海樹兒・犮剌拉菲教授,以及作者楊淑媛教授雙方之聯繫與同意後,發表聲明與致歉。 🎧 想要聽聽我們更深入的討論和Umav與Ljegay的「真心話」嗎?趕快點擊連結收聽本集完整節目! ✉️ 工作坊或演講聯絡,都歡迎透過節目資訊欄的聯絡方式。 Umav自己臉書貼文評論:「一篇聲明,二次傷害?」https://www.facebook.com/share/1ELxC1eD5u/?mibextid=wwXIfr ●podcast錄製、演講、社群合作、圖文插畫等 工作聯絡: ubecca126@hotmail.com ●歡迎自由贊助:(本節目為全獨立製作) https://pay.soundon.fm/podcasts/1e86c72e-95b3-4733-89a1-7c8d899a0b98 ●Umav的原創插畫族語貼圖購買👇🏽 https://reurl.cc/XWKK8g ●umav各節目平台:https://solink.soundon.fm/umav (Youtube也可收聽喔!) 粉專「每天來點布農語啊!」https://www.facebook.com/bununeveryday IG https://www.instagram.com/bununeveryday 有更多圖文插畫和議題分享。 【製作群】 ●umav 簡歷介紹: https://vocus.cc/article/69a95d61fd89780001350e31 圖文插畫、編輯、議題經營、訪談主持 教育部「營造族語文教育環境」徵件特優獎;高雄市原住民族部落大學教師;教育部「營造族語文教育學習環境」課程模組 講師(迄今) 115年|新北市原住民族行政局「115年原住民族文化安全培訓課程 」講師 114年|原民會「 文化安全培訓師資專班」計畫 講師 原語會、國家人權會、國科會與大學原資中心相關合作案之節目錄製;原語會第一屆播客培訓班講師。 ● Ljegay Rupeljengan 國立成功大學地球科學系副教授;參與多項原科教相關計畫;總統府原轉會和解小組顧問;排灣族知識體系研究中心共同主持人;曾任排灣族民族議會籌備總召、成大原資中心主任;成功大學社會科學通識教育課優良教師;全民原教議題增能講師。大學原資中心諮詢委員。全民原教議題講師。國教院原住民族教育議題諮詢委員。 -- Hosting provided by SoundOn

    EP193《隱隱微光》&評台大原民專書學術倫理事件|Umav、Ljegay
  5. May 26

    EP 192 被刁難?!|Umav、Ljegay

    Umav去大學參加族語相關活動,在警衛室登記時很自然的簽了名字「umav」,沒想到警衛阿伯一看大驚失色,崩潰直呼:「妳怎麼簽英文!誰看得懂啦!」讓她哭笑不得地解釋這不是英文,是她身分證上就有的名字,是族語…… 這集還有: Ljegay老師跟警衛 「過招」還有哪些經驗? 族名印章真的刻得下八個字嗎? 給自己正向鼓勵的「全民原教」心態:面對因為名字而帶來的各種詢問或不便,Ljegay老師建議大家保持自信,把每一次的解釋都當作機會教育,因為你每講一次,就多一個人認識你們的文化!我們也特別呼籲大家,如果看到不會唸的族名,不要害怕,開口問就對了,但千萬不要隨便拿人家的名字開玩笑! 圖文插畫來自FB 「每天來點布農語啊!」原貼文請看此** https://www.facebook.com/share/p/18mTsdZUC5/** ____________ 歡迎自由贊助:(本節目為全獨立製作) https://pay.soundon.fm/podcasts/1e86c72e-95b3-4733-89a1-7c8d899a0b98 ●podcast錄製、演講、社群合作、圖文插畫等 工作聯絡: ubecca126@hotmail.com ●原創族語貼圖購買👇🏽 https://reurl.cc/XWKK8g ●umav各節目平台:https://solink.soundon.fm/umav (Youtube也可收聽喔!) 粉專「每天來點布農語啊!」https://www.facebook.com/share/1DNsg49Hw1/?mibextid=wwXIfr IG https://www.instagram.com/bununeveryday?igsh=MThzZTQxejNza3R0Zg%3D%3D&utm_source=qr 有更多圖文插畫和議題分享。 -- Hosting provided by SoundOn

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