Een meester in leren

Basten Berg
  • 0.0 (0)
  • Education
  • Updated Monthly

Op dit kanaal vind je podcasts over theorie die docenten kan helpen in de dagelijkse onderwijspraktijk. De podcast zijn oorspronkelijk YouTubevideo's die zijn gemaakt door lerarenopleiders die hun specifieke kennis en ervaring willen delen. Op de community voor leraren meer video's die fundamentele theorieën begrijpelijk uitleggen, een groep leraren om mee samen te werken en een plek voor al je onderwijsinhoudelijke vragen! Ga naar: https://eenmeesterinleren.nl/community/

  1. Gespreksvoering Deel 5 - Slechtnieuwsgesprek volgens Groothuis & Verkuyl

    3d ago

    Gespreksvoering Deel 5 - Slechtnieuwsgesprek volgens Groothuis & Verkuyl

    Ik hoop echt dat alle docenten in de wereld tijd besteed aan het brengen van een negatieve boodschap! 🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl. gaat over het goed voeren van een Slechtnieuwsgesprek volgens Groothuis & Verkuyl.🎥 Na het kijken van deze video ken je belangrijke punten voor het voeren van een slechtnieuwsgesprek en kun je aan de hand daarvan een slechtnieuwsgesprek voorbereiden👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING:Een slechtnieuwsgesprek moet zorgvuldig worden gevoerd om het voor de leerling zo duidelijk en steunend mogelijk te maken. In hun boek mentor in het voortgezet onderwijs beschrijven Groothuis en Verkuyl vier belangrijke punten om rekening mee te houden bij het voeren van een slechtnieuwsgesrpek:  1. Breng het slechte nieuws direct en draai er niet omheen. 2. Neem zelf de verantwoordelijkheid om het nieuws te vertellen zonder de leerling te laten raden. 3. Houd het gesprek feitelijk zonder omwegen. 4. Toon empathie, maar maak geen loze beloftes. 5. Van der Wal en De Wilde voegen hieraan toe dat je voorbereid moet zijn op verschillende emotionele reacties, zoals ontkenning, boosheid of verdriet, en dat je hierop begripvol en kalm moet reageren. P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    4 min
  2. Gespreksvoering Deel 4 - Gesprekstechnieken: LSD, OMA, OEN, NIVEA. DIK, ANNA

    Jun 22

    Gespreksvoering Deel 4 - Gesprekstechnieken: LSD, OMA, OEN, NIVEA. DIK, ANNA

    Zeven ezelsbruggetjes voor betere communicatie in de klas!🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl gaat over gesprekstechnieken.🎥 Na het kijken van deze video ken je zeven ezelsbruggetjes voor gesprekstechnieken en kun je deze inzetten om je communicatie in de klas te verbeteren👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING:De zeven ezelsbruggetjes voor gesprekstechnieken zijn: Laat OMA thuis: Vermijd oordelen, meningen en aannames. Neem ANNA mee: Altijd Navragen, Nooit Aannemen. Wees een OEN: Sta open, wees eerlijk en nieuwsgierig. Gebruik LSD: Luister, vat samen en vraag door. Maak je niet DIK: Denk in kwaliteiten en kansen. Smeer NIVEA: Niet invullen voor een ander, Wees een HELD: Herkennen, Erkennen, Loslaten en Doorgaan Met deze technieken verbeter je niet alleen je communicatie, maar bouw je ook betere relaties op met je leerlingen. P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    3 min
  3. Gespreksvoering Deel 3 - De 10 gesprekstechnieken van Koning

    Jun 15

    Gespreksvoering Deel 3 - De 10 gesprekstechnieken van Koning

    Het spijt me, maar ik kan toch niet de enige zijn die richting zoekt in het gesprek met leerlingen!🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl. gaat over  De 10 gespreksinterventies van Koning🎥 Na het kijken van deze video ken je de verschillende interventies kun je deze plaatsen in het model van koning en op basis daarvan een passende gespreksinterventie kiezen. 👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING: De 10 Gespreksinterventies van Koning (2001) zijn communicatiehulpmiddelen voor leerkrachten om gesprekken met leerlingen effectief te sturen. Het model is opgebouwd als een continuüm waarin de ruimteverdeling in een gesprek varieert: van de leerling die de ruimte krijgt om zelf zijn verhaal te doen, tot de leerkracht die het gesprek meer stuurt. De interventies zijn ingedeeld in drie groepen: A) De leerling heeft de meeste ruimte (interventies 1 t/m 4), B) De leerkracht en leerling sturen samen (interventies 5 en 6), en C) De leerkracht stuurt het gesprek (interventies 7 t/m 10). Afhankelijk van het type gesprek kies je de passende interventies, met als doel het gesprek richting te geven, problemen te verhelderen en oplossingen te vinden. P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    9 min
  4. Gespreksvoering Deel 2 - Vier gespreksniveaus van Fiddelaars-Jaspers & ruigrok

    Jun 8

    Gespreksvoering Deel 2 - Vier gespreksniveaus van Fiddelaars-Jaspers & ruigrok

    Vier gespreksniveaus waarvan ik hoop dat elke docent ze kent!🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl gaat over de verschillende gespreksniveaus van Fiddelaers-Jaspers & Ruigrok🎥 Na het kijken van deze video ken je vier gespreksniveaus en kun je deze gaan inzetten om de gespreksvoering in je onderwijspraktijk effectiever te maken.  👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING:Een gesprek heeft meestal meerdere niveaus want, je hoort en ziet naast de feitelijke informatie meestal veel meer. Fiddelaers-Jasper & Ruigrok onderscheiden vier gespreksniveaus: - Inhoud: Wat er besproken wordt; de feitelijke informatie of probleemstelling. - Procedure: De kaders en structuur van het gesprek; wat gaat er gebeuren en hoeveel tijd is er. - Interactie: De manier waarop gesprekspartners zich tot elkaar verhouden; non-verbale en verbale reacties. - Emotie: Gevoelens die worden geuit en erkend; het inspelen op emoties voor een kwalitatief gesprek. Het herkennen en schakelen tussen deze niveaus en het volgen van de vijf fasen van een gesprek helpen je in de onderwijspraktijk om effectievere en betekenisvollere gesprekken te voeren. P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    4 min
  5. Gespreksvoering Deel 1 - Vijf fasen in een gesprek van Koning

    Jun 1

    Gespreksvoering Deel 1 - Vijf fasen in een gesprek van Koning

    Wat is er aan de hand in het onderwijs bij een vreemd gespreksverloop tussen docenten, leerlingen en ouders?🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl. gaat over de vijf fasen in een gesprek van Koni🎥 Na het kijken van deze video ken je de fases van een gesprek en kun je deze gaan inzetten om de gespreksvoering in je onderwijspraktijk effectiever te maken.👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING:Elk gesprek, hoe kort ook, heeft een begin en een eind. Wat ertussenin gebeurt, hangt af van het soort gesprek. Koning (2001) onderscheidt vijf algemene fasen in een gesprek: 1. Opening: Maak contact, benoem de aanleiding, en bespreek de vorm van het gesprek. 2. Oriëntatie: Licht de aanleiding nader toe en vraag de leerling om toelichting. 3. Uitdieping: Wissel de meeste informatie uit; plan eventueel een vervolggesprek. 4.  Conclusie: Trek samen met de leerling conclusies en vat acties samen. 5. Afronding: Blik terug op het gesprek en vat afspraken samen. Het herkennen en op het juiste moment schakelen in de vijf fasen van een gesprek helpen je in de onderwijspraktijk om effectievere gesprekken te voeren. P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    4 min
  6. Digitale geletterdheid Deel 7 - DIPS model

    May 4

    Digitale geletterdheid Deel 7 - DIPS model

    Hoe verandert generatieve AI de manier waarop leerlingen informatie zoeken, beoordelen en verwerken?🤔 Deze video gaat over het DIPS-model : een wetenschappelijk onderbouwd competentiemodel voor digitale informatie- en AI-geletterdheid. 🎥 Na het bekijken van deze video weet je: uit welke zes fasen het informatievaardighedenproces bestaat, wat het verschil is tussen beginners en experts aanpakken en welke rol AI speelt in elke fase en hoe je hier in het onderwijs op kunt inspelen.👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING:Generatieve AI verandert hoe leerlingen informatie zoeken, beoordelen en verwerken. In deze video introduceer ik het DIPS-model (Digital Information Problem Solving): een wetenschappelijk onderbouwd, iteratief model met zes fasen—Definiëren, Zoeken, Selecteren, Verwerken, Synthetiseren en Creëren—met Reguleren als motor die het hele proces aanstuurt. Beginners springen vaak van snelle zoekactie naar product; experts investeren meer in het scherp definiëren van de vraag, diepe verwerking en synthese, en zetten AI strategisch en kritisch in. Voor het onderwijs betekent dit: 1) verschuif leerdoelen naar probleemdefinitie, promptvaardigheid en kritische verificatie van AI-output; 2) beoordeel het proces, niet alleen het eindproduct (bijv. met logboeken of hardop-denk-video’s); 3) onderwijs het proces expliciet via modeling, supports/checklists en gerichte feedback. Behandel AI-output altijd als eerste concept. Wil je meer weten of aan de slag met DIPS in jouw klas? Check de publicatie via de link in de beschrijving. We laten zien welke rol AI in elke fase speelt en wanneer je bewust kiest voor eigen denkstappen. Transparantie en ethiek: vermeld altijd AI-gebruik en reviseer je product. Meer weten? Bekijk de volledige video!  P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    6 min
  7. Digitale geletterdheid Deel 6 - 7 Ontwerpprincipes voor Digitale Informatievaardigheden

    Apr 27

    Digitale geletterdheid Deel 6 - 7 Ontwerpprincipes voor Digitale Informatievaardigheden

    Hoe ervaren docenten digitale informatievaardigheden aanleren.🤔 Deze video gaat over het IPS-EDP model met zeven ontwerpprincipes voor het effectief aanleren van digitale informatievaardigheden uit onderzoek van Boetje.🎥 Na deze video ken je 7 ontwerpprincipes voor informatievaardigheden en weet je hoe je deze kunt toepassen in je onderwijs 👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING:Video: IPS-EDP met 7 ontwerpprincipes om digitale informatievaardigheden effectief te onderwijzen (zoeken, evalueren, synthetiseren, presenteren). Gebaseerd op 71 studies; principes grijpen in elkaar (honingraat) en vormen een doorlopende leerlijn. 1. Authentieke, hele en relevante taak.2. Structureel geïntegreerd in het curriculum, gekoppeld aan bestaande opdrachten.3. Activerende werkvormen (bv. feit-of-fictie, “IV-bingo”) die denken en doen uitlokken.4. Modeling: docent/leerling doet hardop voor; maak het denkproces zichtbaar.5. Procesondersteuning (scaffolding): checklists en stappenplannen, geleidelijk afbouwen.6. Oefenen + instructie: eerst ervaren, daarna expliciteren en aanscherpen (GRR).7. Rijke feedback: docent, peer, automatisch én zelfbeoordeling/portfolio. Resultaat: studenten groeien uit tot kritische, zelfstandige informatiegebruikers. Meer weten? Bekijk de volledige video!  P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    11 min
  8. Digitale geletterdheid Deel 5 - Digitale geletterdheid in de school

    Apr 20

    Digitale geletterdheid Deel 5 - Digitale geletterdheid in de school

    Een schoolbrede visie op digitale geletterdheid🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl gaat over de digitaal geletterde school.🎥 Na het kijken van deze video kun je benoemen wat er nodig is in de schoolorganisatie om samen vorm te geven aan digitale geletterdheid.👩‍🏫👨‍🏫 💬 SAMENVATTING:Effectief onderwijs over digitale geletterdheid begint met een visie op digitale geletterdheid, wees je ervan bewust dat het om meer gaat dan lesinhoud en leeractiviteiten. Het geven van het goede voorbeeld (ook als je het even niet weet) en het hebben van een interne ondersteuningsstructuur helpt om een digitaal geletterde school te zijn. Draag met elkaar uit dat je het belangrijk vindt om leerlingen voor te bereiden om als zelfstandige en zelfredzame burgers actief te participeren in een sterk gedigitaliseerd en gemedialiseerde maatschappij. Meer weten? Bekijk de volledige video!  P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️ Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren.📚🧠

    4 min
See All (175)

About

Op dit kanaal vind je podcasts over theorie die docenten kan helpen in de dagelijkse onderwijspraktijk. De podcast zijn oorspronkelijk YouTubevideo's die zijn gemaakt door lerarenopleiders die hun specifieke kennis en ervaring willen delen. Op de community voor leraren meer video's die fundamentele theorieën begrijpelijk uitleggen, een groep leraren om mee samen te werken en een plek voor al je onderwijsinhoudelijke vragen! Ga naar: https://eenmeesterinleren.nl/community/

Information

  • Creator
    Basten Berg
  • Years Active
    2022 - 2026
  • Episodes
    175
  • Rating
    Clean
  • Copyright
    © Basten Berg
  • Show Website
    Een meester in leren