Le Collimateur et ses balados

Carrefour UQAM

Alimentés par l’équipe de veille du Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaitre à l'UQAM (enseigner.uqam.ca), ces épisodes sont pensés et élaborés pour nourrir la pratique et la recherche en enseignement supérieur. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

  1. MAY 6

    Cerveau et apprentissage

    Conversation avec Steve Masson, professeur au département didactique de l'UQAM et codirecteur du Laboratoire de recherche en neuroéducation, s'entretient avec Julie Beaupré et Yves Munn, chargés de projets technopédagogiques du Carrefour UQAM. Pendant plus de cinquante minutes, la conversation explore les mécanismes cérébraux de l'apprentissage et leurs implications concrètes pour l'enseignement supérieur. (00:38) : Présentation des participants à la conversation (02:02) : Le Laboratoire de recherche en neuroéducation  (04:05) : Mesurer le changement avec les techniques d'imageries cérébrales (06:41) : La plasticité cérébrale et les connexions neuronales (08:22) : L’activation répétée et l’effet d’espacement (15:27) : L’activation répétée ne sert pas uniquement à mémoriser (20:48) : La mémoire de travail et sa surcharge (23:25) : L’intelligence artificielle en contexte d’apprentissage (28:53) : L’illusion de la connaissance (33:10) : Connaissances consolidées, expertise et affect (39:05) : Anxiété et surcharge cognitive (43:26) : Le cellulaire nuit à la mémoire de travail (46:00) : La musique est-elle une source de distraction ? (50:02) : Agir consciemment et en conséquence (52:24) : Apprendre à apprendre Montage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique : Sweet Media Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    54 min

  2. MAR 23

    Mobiliser les affects en pédagogie universitaire

    L'affect, l'émotion, l'endocept comme dispositif pédagogique - Conversation avec Nadia Seraiocco, professeure associée à l’École des médias de l’UQAM, et Louka Labonté-Fournier, étudiant à la maîtrise, où le témoignage vécu d’une expérience de déconnexion numérique donne corps aux concepts d’affect, d’endocept et d’autoethnographie, et ouvre une réflexion sur l’évaluation à travers des dispositifs pédagogiques expérientiels en contexte universitaire. (00:40) L’épisode balado s’ouvre sur les présentations(02:15) Le parcours de Nadia Seraiocco à l’UQAM(05:47) Le cours Cybercultures, médias et technologies(09:18) Le moment eurêka(10:39) La subjectivité au centre de la recherche(12:03) Le choix du papier et du crayon comme médium(12:38) Vivre 24 heures sans aucun écran(16:12) La tyrannie de l’attention(18:42) Comme un membre fantôme qui plane sur nous (21:08) L'affect, l'émotion, l'endocept comme dispositif pédagogique (25:28) Le vécu en pédagogie universitaire(30:06) Retard dans la publication de l'article(31:06) Les Walking MethodologiesMontage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique : The CREATORS Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    34 min

  3. FEB 24

    La nouvelle Faculté des sciences de la santé à l'UQAM

    Conversation sur la vision transformatrice de l'enseignement en santé au Québec portée par la nouvelle Faculté des sciences de la santé de l'UQAM, avec Fabrice Brunet, vice-recteur associé au développement des sciences de la santé, Alexandre Bédard, conseiller en pédagogie universitaire et chargé de cours à l'ESG, et Yves Munn, chargé de projets technopédagogiques au Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire.  Les participants à la conversation (00:40)Présentation de Fabrice Brunet et de la vision facultaire (01:56)Une approche à la fois multidisciplinaire et transdisciplinaire (06:42)Former pour la santé, pas pour la maladie(07:42)Sciences infirmières : un nouveau continuum en santé (12:09)Former l’infirmier·ère du futur (17:06)La clinique universitaire de santé globale(24:46)Santé des populations(27:40)Art, sciences et santé (30:18)Le momentum(32:40)Montage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique :  Sweet Media Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    38 min

  4. 12/17/2025

    Au Cœur des sciences à l'UQAM : Passion, curiosité et vulgarisation

    Conversation sur « Le Cœur des sciences », un centre culturel scientifique qui a pour mission de rendre la science accessible au grand public et de promouvoir la culture scientifique chez les jeunes, avec Stephan Chaix, directrice, Teodora Stan , étudiante à la maîtrise en sciences de l’environnement à l’UQAM, ainsi que Jean-Michel Lapointe et Yves Munn, chargés de projets technopédagogiques au Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire de l’UQAM. Le Cœur des sciences de l'UQAM est un centre de diffusion culturelle scientifique qui rend la science accessible au grand public et aux élèves du secondaire à travers des activités de vulgarisation variées (conférences, balades urbaines, visites virtuelles de laboratoires), en créant des rencontres humaines et chaleureuses entre scientifiques et citoyens, tout en offrant aux étudiants universitaires l'opportunité de développer leurs compétences en communication scientifique. Les participants à la conversation (00:37)Un centre de diffusion scientifique avec des publics distincts (01:37)S’impliquer comme étudiante médiatrice scientifique (03:50)Les visites virtuelles de laboratoires (05:18)Le cœur humain des sciences (07:35)Des publics variés et francophones (08:26)Un rayonnement transformé par la pandémie (09:39)Une programmation ancrée dans l’actualité (11:02)L’éclipse solaire : une approche différente (12:13)Faire naitre une curiosité et des vocations scientifiques (14:03)Démystifier la démarche scientifique (16:39)Diversité et modèles pour les jeunes en sciences (17:25)Faire équipe avec les étudiantes et étudiants en sciences (19:05)Contribuer au débat scientifique citoyen (21:14)Montage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique :  David Rux Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    24 min

  5. 11/24/2025

    Apprendre avec Bobby, un GPT pédagogique universitaire à l'ESG-UQAM

    Conversation sur « Bobby le Robot », un agent conversationnel d’IA générative (GPT) conçu pour un cours de sciences comptables à l’ESG-UQAM, avec le professeur Antonello Callimaci, l’étudiant Marc-André Bédard, ainsi que Jean-Michel Lapointe et Yves Munn, chargés de projets technopédagogiques au Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire de l’UQAM.  -Préambule et présentation des participants à la conversation. (00:00) -La découverte de Bobby LeRobot à l'été 2025 et l'origine de son nom. (01:56) -L’accessibilité comme fil conducteur pour Antonello Callimaci. (02:34) -Un assistant GPT performant, mais sans être parfait puisqu'il peut se tromper. (07:18) -La technologie derrière la personnalité de Bobby (08:35) -L'expérience étudiante (12:49) -Former les étudiants à l’esprit critique (16:57) -L’avenir de la profession comptable avec l’IA (19:15) -L’IA et le lien enseignant-étudiant (26:05) -Structurer ses contenus pour aider l’IA… et le groupe cours (35:48) -Expérimenter pour progresser comme philosophie (38:35) -Un étudiant reconnaissant (44:00) Montage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique : Tearoom Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    46 min

  6. 10/30/2025

    Nouvelle politique sur l’éducation inclusive à l’UQAM

    Conversation sur la politique sur l’éducation inclusive de l’UQAM, avec Johanne Grenier, vice-rectrice à la Vie académique, Céline Pechard, conseillère à l’éducation inclusive aux Services de soutien et de développement académiques, ainsi que Jean-Michel Lapointe et Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques au Carrefour UQAM. Ensemble, ils analysent les enjeux, les défis et les stratégies concrètes de cette politique qui placent l’UQAM en position de leader dans le domaine de l’éducation inclusive dans l’enseignement supérieur. Les participants à la conversation (00:36)D’une approche pédagogique à un engagement institutionnel (01:52)Une politique distinctive et durable (03:08)De la pédagogie à la transformation systémique (05:15)Lever les obstacles sans diminuer le niveau d’exigence académique (07:05)Des exemples concrets d’obstacles arbritaires (08:45)Complémentarité entre inclusion et équité (11:57)Les forces et limites de chaque approche (15:11)Une stratégie à plusieurs niveaux (16:45)Le temps d’examen : d’un besoin spécifique à une pratique universelle (18:00)Des objectifs clairs, une flexibilité accrue (20:00)Progresser un petit pas à la fois (20:30)Des ressources pour accompagner le changement (21:20)Montage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique : Alon Peretz Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    24 min

  7. 09/16/2025

    TEAMEO, un effort collectif à l'UQAM

    Conversation sur TEAMÉO, un projet de collaboration interservices sur la gestion des espaces-cours Moodle et Teams à l’UQAM, avec Isabelle Nguyen et Jason Maur des Services informatiques, ainsi que Meriem Ben Salah, Pablo Castell et Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques au Carrefour UQAM.  [0:37] Présentation des participants de l'épisode balado [1:36] Un travail de collaboration à long terme [2:00] Mais, qu’est-ce que Teaméo au départ ? [4:38] Standardisation, sécurité et cycle de vie des espaces-cours  [8:04] MOODLE ou TEAMS ? [11:02] Adapter Teaméo à la réalité uqamienne [15:22] Collaboration interservices [17:10] Formation, documentation et mobilisation des services : les clés d’une adoption réussie  [19:15] Une reconnaissance partagée et une réussite collective Montage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique : Sweet Media Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    21 min

  8. 06/03/2025

    Former à la pensée critique pour être mieux critique, pas plus critique

    Conversation sur la notion de pensée critique en éducation avec Jean-François Dubé, enseignant de philosophie au collégial, Boris Nonveiller, bibliothécaire à l’UQAM, Louvinia Sainte-Rose-Fanchine doctorante en communication et Yves Munn, chargé de projets pédagonumériques au Carrefour UQAM. À partir de trois extraits d’entretien avec Yves Citton, professeur à l’Université Paris 8, nous abordons la complexité de développer la pensée critique, du « droit du public à entendre » et de la façon d’engager l’esprit critique avec la communauté étudiante. [0:40] Présentation des quatre participants de l'épisode balado [2:10] Présentation d’Yves Citton et du contexte entourant son accès pour les extraits d'entrevue sur ses travaux. [5:35] Former l’esprit critique - Extrait #1 du Pr Yves Citton qui propose une relecture de la notion d’esprit critique. [9:00] Une compétence que nous devons développer pour être "mieux" critique. Mais, sommes-=nous vraiment formés à ça ? [15:35] Le droit du public à entendre - Extrait #2 du Pr Yves Citton qui élève ce droit public à entendre au statut de bien public fondamental, au même titre que l’éducation ou la liberté d’expression.  [19:08] De l'enthousiasme théorique aux questionnements pratiques puisque recevoir des informations contradictoires ne suffit pas pour susciter un comportement démocratique réel. QU'en est-il aussi du droit public à se taire ? [24:30] Former des publics - Extrait #3 du Pr Yves Citton incite à dépasser l’idée que former les publics reviendrait simplement à former chaque individu séparément. À ses yeux, il est au moins aussi important de s’interroger sur la manière dont nos infrastructures de communication influencent la façon dont l’information circule et est reçue collectivement. [27:10] Mécanisme de compensation : une approche d’apprentissage par le service communautaire répond aux besoins sociétaux de lutte contre la désinformation comme mécanisme de compensation, tout en permettant aux étudiants d’appliquer leurs savoirs à des cas authentiques, ce qui améliore leur réussite et leur rétention. [38:00] L’enseignement de la pensée critique : valoriser l'intérêt de la pensée de groupe et développer une "mise à distance de soi-même" qui implique de reconnaître que nos évidences personnelles ne constituent pas nécessairement la vérité.  Montage : Carl Aksynczak, Le Carrefour, Audiovisuel UQAM Musique : Pinegroove Réalisation : Yves Munn, chargés de projets pédagonumériques, Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

    46 min
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