El Limonero Podcast

The Lemon Tree Education

Un podcast sobre educación, desarrollo personal y experiencias en el extranjero para padres, madres y jóvenes valientes interesados en sacarle el mayor partido a su futuro.

  1. 5h ago

    Nos falta EMPATÍA con el ESTUDIANTE | Roi Álvarez

    ¿Qué hay detrás del rendimiento académico de un estudiante? ¿Estamos mirando únicamente sus resultados o también las circunstancias que influyen en su aprendizaje? En el episodio 167 de El Limonero Podcast conversamos con Roi Álvarez, director del Colegio Guzmán el Bueno, perteneciente al Grupo Plenia. Hablamos de educación, adolescencia, crianza y de la importancia de comprender a cada estudiante desde su realidad. En su centro, esta mirada se traduce en una educación cercana, personalizada y centrada en las circunstancias, los objetivos y la motivación de cada alumno. Roi explica que el rendimiento académico no depende exclusivamente de la capacidad o del esfuerzo de los estudiantes. El entorno familiar, los problemas de aprendizaje que pueden pasar desapercibidos, las dificultades personales o incluso el trayecto hasta el colegio pueden influir en la atención, el comportamiento y la forma de aprender. Antes de atribuir un problema al alumno, es necesario observar qué está ocurriendo a su alrededor. Uno de los conceptos centrales de la conversación es la «conversación de pasillo». Roi defiende que muchos problemas pueden abordarse de manera más natural cuando dejamos de convertir cada conversación con un estudiante en un acontecimiento solemne. Hablar durante el recreo, en unas escaleras o caminando hacia el comedor puede facilitar que el alumno se exprese con confianza. El lugar y el tono también influyen en la relación que construimos con los jóvenes. También hablamos de los padres helicóptero y de cómo la sobreprotección puede interferir en el desarrollo de la autonomía. Estar pendientes de cada paso, resolver todos los problemas o intentar controlar cada decisión puede impedir que los adolescentes aprendan a equivocarse, asumir responsabilidades y tomar decisiones propias. La conversación aborda, además, las expectativas sobre el futuro académico y profesional. La universidad sigue ocupando un lugar privilegiado en el imaginario de muchas familias, pero la Formación Profesional puede ofrecer itinerarios con oportunidades laborales y económicas muy interesantes. Para Roi, es importante que los estudiantes conozcan distintas alternativas y que sus decisiones tengan en cuenta sus intereses y capacidades, en lugar de responder únicamente a las expectativas de sus padres. Otro de los temas importantes es la vocación docente. Enseñar implica una responsabilidad que va mucho más allá de transmitir contenidos o cumplir un calendario escolar. La formación de personas requiere compromiso, dedicación y una comprensión profunda de las necesidades de los alumnos. Roi reflexiona sobre las consecuencias de elegir la docencia sin tener en cuenta la exigencia real de la profesión, tanto para los propios profesores como para los estudiantes que acompañan. Conoce más sobre el proyecto en: www.guzmanelbueno.es www.instagram.com/fpguzmanelbueno/ 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com/quiero-estudiar-en-el-extranjero/ 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📌 Todos los derechos reservados.

    Nos falta EMPATÍA con el ESTUDIANTE | Roi Álvarez
  2. Sep 29

    Aquí EDUCAMOS Con Otro FOCO | Juanjo Arjona

    En el episodio 166 de El Limonero Podcast conversamos con Juan José Álvarez Arjona, director pedagógico de Brotmadrid y parte de Grupo Aprender. Después de nuestra conversación con Irene Ranz, volvemos a acercarnos a una propuesta educativa que lleva años trabajando con alumnos que presentan dificultades específicas de aprendizaje como dislexia, discalculia o dificultades relacionadas con la atención. Brotmadrid es un centro educativo ordinario con una integración preferente de alumnado con estas dificultades y desarrolla su propio modelo educativo, conocido como Helix. La conversación parte de una realidad que afecta a muchos estudiantes: demasiados contenidos, poco tiempo y un ritmo que no todos pueden sostener. El problema no está necesariamente en la capacidad del alumno ni en la voluntad del profesor. Cuando el currículo exige avanzar a una determinada velocidad, hay estudiantes que necesitan más tiempo, otras estrategias, pausas o acompañamiento para llegar al mismo aprendizaje. El propio Grupo Aprender plantea que el contenido académico debe estar al servicio de un aprendizaje real y significativo, adaptado a las necesidades de cada alumno. Juanjo pone también el foco en algo fundamental: un estudiante no debería quedar definido por su dificultad. Tener dislexia, dificultades de atención o problemas con determinadas tareas no elimina otras capacidades. En Brotmadrid defienden una mirada integral que tiene en cuenta tanto el desarrollo cognitivo como la actitud, el esfuerzo, las relaciones sociales y el entorno emocional del alumno. La universidad aparece en esta conversación como una de esas expectativas que solemos dar por sentadas. Sin embargo, el éxito puede adoptar formas muy diferentes. Quizá un joven encuentre su lugar en una carrera universitaria. Quizá lo encuentre en la artesanía, en un oficio, en un proyecto familiar o recuperando una tradición que parecía destinada a desaparecer. Si esa persona consigue desarrollar sus capacidades, vivir de aquello que le apasiona y sentirse realizada, también estamos hablando de éxito. Juanjo insiste en la importancia de despertar el interés de los estudiantes. Cuando algo les apasiona, el aprendizaje cambia. Aparecen las preguntas, la curiosidad y las ganas de profundizar. El objetivo deja de ser simplemente completar un temario y empieza a convertirse en comprender aquello que se está aprendiendo. Esta mirada también transforma el papel del colegio. Acompañar no significa rebajar las expectativas. Significa entender cuándo hay que exigir, cuándo hay que parar, cuándo hay que explicar de otra manera y cuándo simplemente hay que escuchar. Grupo Aprender define su misión alrededor de ofrecer oportunidades de desarrollo a personas con dificultades específicas de aprendizaje mediante una enseñanza adecuada, apoyo y seguimiento hasta la vida adulta y profesional. Y quizá una de las ideas más bonitas de la conversación aparece cuando hablamos de los antiguos alumnos. Personas que años después regresan al colegio para contar que han encontrado su camino profesional y que están felices con aquello que han construido. Historias que recuerdan que el potencial de un niño no siempre resulta evidente cuando todavía está sentado en un aula. Conoce más sobre el proyecto en: https://www.grupoaprender.es/ https://www.instagram.com/grupo_aprender_oficial/ 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com/quiero-estudiar-en-el-extranjero/ 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📌 Todos los derechos reservados.

    Aquí EDUCAMOS Con Otro FOCO | Juanjo Arjona
  3. Sep 22

    ESTUDIAR en el EXTRANJERO: ¿Adaptación o Sacrificio? | Alejandro Minayo

    Alejandro llega a El Limonero Podcast después de haber vivido una experiencia que, según él mismo, marcó profundamente la persona y el profesional que es hoy. Durante el curso 2018-19 se fue a Canadá con The Lemon Tree Education, años después pasó por la Universidad en Países Bajos y actualmente trabaja como agente de tenistas en una importante organización deportiva europea. Su aventura internacional comenzó en plena adolescencia: un país nuevo, otro idioma, una familia que no conocía y un sistema educativo diferente. Los primeros días fueron difíciles, incluso llegó a llorar al sentirse lejos de casa. Sin embargo, rápidamente comenzó a involucrarse en actividades, conocer personas y adaptarse a su nuevo entorno. Esa experiencia terminó convirtiéndose en una de las grandes herramientas para desarrollar su autonomía, capacidad de adaptación y seguridad personal. El deporte también ha marcado su camino. Su pasión por el tenis y una lesión sufrida durante su adolescencia fueron acercándolo poco a poco al mundo profesional en el que hoy trabaja. La experiencia en Canadá también le ayudó a descubrir intereses y capacidades que posteriormente influyeron en su decisión de estudiar en Países Bajos, buscando una formación universitaria con un enfoque que encajara mejor con sus objetivos. Durante la conversación aparece una idea especialmente interesante para padres de jóvenes deportistas: quitarles el peso de tener que convertirse en una estrella. Desde su experiencia como agente, Alejandro explica que un niño con talento necesita espacio para desarrollarse, disfrutar y descubrir hasta dónde quiere llegar. La presión de ser “el próximo Nadal” puede terminar alejándolo de aquello que inicialmente le apasionaba. Para Alejandro, salir de la zona de confort no es simplemente viajar. Es enfrentarse a situaciones nuevas, aprender a resolver problemas, relacionarse con personas diferentes y descubrir cómo reaccionamos cuando las referencias habituales desaparecen. Por eso considera que vivir una experiencia internacional durante la adolescencia debería estar al alcance de todos. No solo por el idioma o los estudios, sino por todo lo que un joven aprende sobre sí mismo. 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com/quiero-estudiar-en-el-extranjero/ 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📌 Todos los derechos reservados.

    ESTUDIAR en el EXTRANJERO: ¿Adaptación o Sacrificio? | Alejandro Minayo
  4. Sep 15

    NO son PATOLOGÍAS, son TALENTOS | Lady Cherry

    ¿Y si algunas de las características que hoy interpretamos como problemas fueran también formas diferentes de percibir, aprender y relacionarse con el mundo? En este episodio de El Limonero Podcast conversamos con Gema Tortuero, conocida como Lady Cherry, psicóloga, comunicadora, artista y especialista en gestión del talento y psicología de la comunicación. Su trayectoria combina la música, la comunicación y la psicología, y buena parte de su trabajo gira alrededor de una pregunta: ¿qué ocurre cuando dejamos de mirar nuestras diferencias como defectos y empezamos a entenderlas como parte de nuestro talento? Una de las ideas más provocadoras de la conversación aparece cuando Lady Cherry afirma: «Estamos patologizando los talentos». Hablamos de cómo desde edades cada vez más tempranas podemos caer en la necesidad de etiquetar comportamientos que se salen de la norma, en lugar de comprender el temperamento de cada niño y adaptar las formas de aprendizaje a sus características. Desde su perspectiva, el reto no consiste únicamente en conseguir que todos los alumnos aprendan lo mismo, sino en preguntarnos si estamos ofreciendo suficientes maneras de aprender. Esta mirada conecta con su libro ¡Vaya Elemento!, donde plantea un método basado en los elementos —fuego, agua, tierra y aire— para comprender diferentes perfiles de personalidad, sus fortalezas, sus sombras y su manera de comunicarse. La propuesta parte de una idea sencilla: todos tenemos una combinación de elementos, aunque algunos tengan mayor presencia, y conocerla puede ayudarnos a comprender mejor nuestras relaciones y nuestro propio talento. Pero la conversación va mucho más allá de la educación. También hablamos de la relación que tenemos con las redes sociales y de cómo el consumo constante de vídeos breves puede convertir el scroll infinito en una búsqueda permanente del siguiente estímulo. Lady Cherry utiliza una comparación especialmente gráfica: «A la siguiente sí que gano». Una lógica parecida a la de una máquina tragaperras que mantiene nuestra atención esperando que el próximo vídeo nos provoque algo más intenso, más divertido o más satisfactorio. El liderazgo ocupa también un espacio importante. En un contexto laboral donde cada vez se habla más de talento, bienestar y retención, Lady Cherry pone el foco en algo básico: un buen líder debe saber escuchar y motivar desde los sueños de la otra persona, no desde los suyos propios. Pedir, exigir y presionar sin comprender a quién tenemos delante puede terminar generando desmotivación y rotación. Y aparece una última idea que atraviesa buena parte de la conversación: talento no significa necesariamente llegar lejos. La flexibilidad, la capacidad de adaptación y la socialización son habilidades fundamentales para desenvolvernos en una sociedad cambiante. Puedes ser extraordinariamente bueno en aquello que haces, pero si no sabes comunicarlo, relacionarte y encontrar a las personas adecuadas, quizá ese talento nunca llegue a encontrar su lugar. 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com/quiero-estudiar-en-el-extranjero/ 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📌 Todos los derechos reservados.

    NO son PATOLOGÍAS, son TALENTOS | Lady Cherry
  5. Sep 8

    La MOTIVACIÓN es CONSECUENCIA, no CAUSA | Julia Lorena Silveira

    En este episodio de El Limonero Podcast nos acompaña Julia Lorena Silveira, psicóloga, psicoanalista y especialista en psicología del aprendizaje. Desde su experiencia clínica y educativa, Julia ha desarrollado el Método Silveira, una metodología de entrenamiento cognitivo orientada a que adolescentes comprendan cómo aprenden, mejoren sus habilidades académicas y construyan progresivamente su autonomía. La conversación gira alrededor del rendimiento académico, la motivación y las dificultades que aparecen durante la adolescencia. Estudiar durante más horas no garantiza mejores resultados. En ocasiones, el problema está en cómo se estudia: atención, comprensión, planificación, organización y método son habilidades que también necesitan entrenamiento. El Método Silveira parte precisamente de identificar qué está fallando en cada estudiante para diseñar un recorrido adaptado a sus necesidades y ritmo. También hablamos de la relación entre las expectativas familiares y los deseos de los adolescentes. Hay momentos en los que un supuesto problema académico revela otras cuestiones que necesitan ser escuchadas. Para Julia, acompañar al estudiante implica trabajar también con su entorno y ayudarle a recuperar confianza, autonomía y una relación diferente con el aprendizaje. La entrevista entra además en cuestiones como la identidad durante la adolescencia, la posibilidad de cambiar de entorno y la importancia de vivir experiencias que permitan desarrollar responsabilidades propias. Incluso una experiencia como estudiar un año en el extranjero puede convertirse en un ejercicio progresivo de autonomía cuando el joven ha construido previamente las herramientas necesarias para desenvolverse por sí mismo. 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com/quiero-estudiar-en-el-extranjero/ Conecta con Silvia: https://metodosilveira.com/ https://www.instagram.com/metodo.silveira/ 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📌 Todos los derechos reservados.

    La MOTIVACIÓN es CONSECUENCIA, no CAUSA | Julia Lorena Silveira
  6. Sep 1

    Medicina: GESTIÓN del SUFRIMIENTO humano | Carlos Mascías

    En el episodio 162 de El Limonero Podcast nos acompaña Carlos Mascías, Médico de Familia y Director de Hospitales, para conversar sobre una pregunta que aparece mucho antes de entrar en la universidad: ¿qué significa realmente querer estudiar Medicina? La conversación parte de una idea muy instalada en nuestra sociedad: cuando un estudiante obtiene una nota excelente en Selectividad, parece que determinadas carreras se convierten automáticamente en las opciones más esperadas. Medicina, Derecho o Ingeniería aparecen como caminos asociados al éxito académico. Carlos plantea otra mirada: elegir una profesión también debería tener relación con nuestras capacidades, intereses y, especialmente en el ámbito sanitario, con nuestra capacidad para trabajar con personas. La tecnología está transformando la medicina y cada vez puede asumir una parte mayor del conocimiento teórico que tradicionalmente se asociaba al médico. Ante este escenario, Carlos defiende una formación que dé más espacio a las habilidades humanas: empatía, comunicación, escucha y capacidad de acompañar. La medicina trata con pacientes, no solamente con enfermedades. Durante la entrevista también aparece la compasión como empatía puesta en acción, una cualidad esencial para quienes trabajan en salud. Incluso una recomendación tan poco convencional como “te voy a recetar vacaciones” puede formar parte de una mirada médica capaz de entender que algunos síntomas físicos están relacionados con lo que ocurre en nuestra vida y en nuestra mente. 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com/quiero-estudiar-en-el-extranjero/ 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com 📌 Todos los derechos reservados.

    Medicina: GESTIÓN del SUFRIMIENTO humano | Carlos Mascías
  7. Aug 25

    Todo esto Gracias al J1 | Rocío García Piédrola

    En este episodio de El Limonero Podcast conversamos con Rocío García Piédrola, quien vivió el curso escolar 2021-22 en Estados Unidos gracias al programa de inmersión cultural J1. Como becaria en The Lemon Tree Education, acompaña a otros jóvenes que están a punto de comenzar el mismo camino que ella recorrió hace unos años.Esta conversación deja claro que este tipo de experiencias es mucho más que aprender inglés. Rocío comparte cómo una experiencia internacional puede convertirse en un punto de inflexión personal. Vivir lejos de casa obliga a tomar decisiones, resolver problemas cotidianos, adaptarse a una cultura diferente y descubrir capacidades que muchas veces permanecen ocultas cuando todo resulta familiar.El programa J1 es un programa de inmersión cultural, donde te recibe una familia anfitriona, una Host Family. Y, como muchos estudiantes, ella se imaginaba una familia americana parecida a las que había visto en películas y series. Sin embargo, su destino fue una familia granjera en Kansas. Aquello que al principio le generó incertidumbre terminó convirtiéndose en una de las experiencias más enriquecedoras de todo el intercambio. Aprendió que las expectativas pueden limitar la forma en la que vivimos una oportunidad y que abrirse a lo diferente suele traer aprendizajes inesperados.A lo largo de la conversación aparecen reflexiones sobre la autonomía, la capacidad de adaptación y el crecimiento personal. Rocío explica cómo el hecho de comunicarse constantemente en otro idioma transformó también su forma de relacionarse con los demás. Antes de responder aprendió a escuchar, traducir, pensar y después hablar. Un hábito que hoy sigue presente en su vida, incluso cuando conversa en español.El episodio también pone el foco en el papel de las familias. Para muchos padres, dejar marchar a un hijo al extranjero supone un desafío emocional enorme. Sin embargo, Rocío recuerda que la confianza también se educa. Cada pequeño reto superado durante ese año construyó una seguridad que hoy le acompaña en su vida universitaria y profesional.📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com/quiero-estudiar-en-el-extranjero/🎧 Escúchanos en:Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcastSíguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education.📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com📌 Todos los derechos reservados.

    Todo esto Gracias al J1 | Rocío García Piédrola
  8. Aug 18

    El Filósofo de 16 Años que Factura 25.000 € al Mes | Ryan Dahmouni

    Con solo 16 años, Ryan Dahmouni ya ha recorrido un camino poco común. Dejó el colegio antes de cumplir los 14, fue expulsado de varios centros educativos y durante años fue considerado un alumno difícil. Sin embargo, detrás de aquella aparente falta de interés no había desmotivación. Había una curiosidad imposible de contener. Mientras en clase se aburría, su cabeza ya estaba formulando preguntas que pocas personas se hacen a esa edad. Una de ellas: ¿existe realmente Dios? En este episodio de El Limonero Podcast conocemos la historia de un joven que decidió convertir la curiosidad en su forma de aprender. Con ayuda de la inteligencia artificial comenzó a programar de manera autodidacta, desarrolló un proyecto empresarial que hoy factura miles de euros al mes y ha conseguido independizarse con apenas 16 años. Pero la conversación no gira alrededor del emprendimiento, sino de la manera en la que construimos conocimiento y de cómo el sistema educativo podría evolucionar para responder mejor a perfiles como el suyo. Ryan explica que nunca encontró en el colegio el espacio donde desarrollar todas las preguntas que le surgían constantemente. En lugar de resignarse, empezó a buscar respuestas por su cuenta. Profesores universitarios, filósofos, historiadores, sociólogos y divulgadores se convirtieron en referentes con los que conversar, debatir y ampliar su forma de entender el mundo. Por eso se define como filósofo. No por tener todas las respuestas, sino por mantener viva la necesidad de seguir haciéndose preguntas. Uno de los grandes temas del episodio es el papel de la inteligencia artificial en la educación. Ryan defiende que la IA no debería limitarse a responder preguntas o generar textos. Su verdadero potencial está en convertirse en un acompañante del aprendizaje capaz de adaptarse a cada estudiante. Cada persona aprende de una manera distinta y, gracias a estas herramientas, podríamos construir itinerarios personalizados que respeten el ritmo, los intereses y la forma de pensar de cada alumno. La conversación también aborda el concepto de mentor. Ryan reconoce que le habría gustado encontrar antes una persona que le ayudara a comprender el mundo y canalizar su curiosidad. Ese vacío terminó llenándolo buscando referentes por iniciativa propia. Una decisión que le permitió descubrir que aprender no depende únicamente de un aula, sino de la actitud con la que uno se acerca al conocimiento. Este episodio no pretende presentar un modelo que todos deban seguir. Al contrario. Invita a reflexionar sobre la diversidad de formas de aprender y sobre la importancia de construir una educación capaz de acompañar tanto a quienes necesitan una estructura clara como a quienes encuentran su camino cuestionándolo todo. Una conversación sobre curiosidad, pensamiento crítico e inteligencia artificial que nos recuerda que aprender empieza mucho antes de encontrar una respuesta. Conecta con Ryan https://www.instagram.com/ryanwdah/ 🎧 Escúchanos en: Spotify: https://open.spotify.com/show/2HKGNwpO3ydiZzpsQY0Skb?si=c34ec17117914eb5 Apple Podcast: https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-limonero/id1646236061 YouTube: https://www.youtube.com/@ElLimoneroPodcast Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/el_limonero_podcast/ 🎙️ Producción y edición: The Lemon Tree Education. 📚 Más información sobre educación en: https://www.thelemontreeeducation.com 📌 Todos los derechos reservados.

    El Filósofo de 16 Años que Factura 25.000 € al Mes | Ryan Dahmouni

Ratings & Reviews

About

Un podcast sobre educación, desarrollo personal y experiencias en el extranjero para padres, madres y jóvenes valientes interesados en sacarle el mayor partido a su futuro.

You Might Also Like