Perspektiver - på barnehagefaglige fenomener

Nina Odegard & Øystein Skundberg

Ambisjonen til podkasten er å formidle et høyt faglig innhold i samtaler med barnehagelærerutdannere, og barnehagelærere. Vi er en podcast for alle som er opptatt av barnehagefaglige problemstillinger og perspektiver.

  1. Episode 45: Nina Johannesen - om tvil og testing i barnehagepedagogikken

    JAN 29

    Episode 45: Nina Johannesen - om tvil og testing i barnehagepedagogikken

    Er det bedre å tvile litt enn å være helt sikker? Kan det å være usikker være noe som gjør at vi tenker mer og bedre om vår pedagogiske praksis?  Hva med kartleggingsverktøy som CLASS - gir de mer kunnskap om barna eller er det noe som går tapt? Og hva betyr egentlig medvirkning for de yngste barna, annet enn at de får være med på å bestemme? I denne episoden snakker vi med førsteamanuensis Nina Johannesen på OsloMet. Hun ble utdannet førskolelærer i 1993, tok hovedfag i barnehagepedagogikk i 2002 og har jobbet i barnehagelærerutdanning siden da, først på høgskolen i Oslo, så på høgskolen i Østfold og nå på OsloMet.  Nina disputerte ved Universitetet i Stavanger i 2016  - nøyaktig på dagen ti år før vi spilte inn denne episoden! - med avhandlingen: «Medvirkning som tiltale. Møter mellom små barns uttrykk, pedagogers tenkning og tekster av Emmanuel Levinas.»  Forskningen til Nina har fokusert på de yngste barna i barnehagen, på profesjonsetikk og på alternativ undervisning i høgre utdanning. Hun er opptatt av forskningsetikk og har vært medlem av Nasjonalt utvalg for granskning av uredelighet i forskning (Granskningsutvalget) i 9 år. For tiden forsker hun på inkludering og på barnehagepedagogiske grunnlagsspørsmål. Nina Johannesen er opptatt av hvilken plass barn kan ha, får og ta i eget og andres liv og i den barnehagepedagogiske praksisen de er en del av.

    30 min
  2. Episode 44: Om kreativt gjenbrukssenter i Oslo, MUV og nettverket Rommets kraft

    11/28/2025

    Episode 44: Om kreativt gjenbrukssenter i Oslo, MUV og nettverket Rommets kraft

    I denne episoden blir dere bedre kjent med Oslos kreative gjenbrukssenter MUV og nettverket Rommets kraft gjenom lederne Åse Bakken og Tine Selinger. MUV står for mulighetenes verksted og det er vel akkurat det er, en verden av åpne materialer, et kompetansesenter for bærekraftige materialer og et sted for hvor ideer om pedagogiske miljøer og materialer kan få tid og rom. Et sted hvor både barn og personale fra barnehager i hele Oslo kan komme på besøk, samt også et sted hvor personalet kan få kurs, verksteder og mulighet til å øve og prøve. I hele 2025 har nettverket Rommets kraft hatt fast spalteplass i Barnehagefolk, og det er også skrevet om og forsket på/med gjenbrukssenteret i flere artikler og i boka "Estetisk utforskning med materialer - en barnehagepedagogisk kraft", som er skrevet av Nina Odegard.

    33 min
  3. Episode 43: Harald Dean - om sensitive samtaler med små barn om vanskelige temaer

    05/05/2025

    Episode 43: Harald Dean - om sensitive samtaler med små barn om vanskelige temaer

    Den ansatte i barnehagen er en svært viktig samtalepartner for barn som vil fortelle noe vanskelig, eller som kommuniserer at det er noe som har skjedd som kan tyde på omsorgssvikt, overgrep eller at de er i risiko på andre måter. Samtidig er slike samtaler vanskelige for den voksne, både å innlede dem, vedlikeholde den gode kommunikasjonen og ikke minst følge opp på en måte som ivaretar barnets medvirkning. Det er mange dilemmaer underveis for å sikre at barnets fortelling blir hørt og at bekymringen blir fulgt opp på riktig måte. Hva kan den ansatte gjøre? Hvor er grensen mellom barnehagens og andre instansers ansvar, og hvordan kan man stille spørsmål og svare barnet på en måte som ikke lukker samtalen eller avsporer den? Vi snakker med Harald Dean, som er pedagog, foredragsholder, forfatter og familieveileder i barnevernstjenesten. Harald har skrevet to bøker om denne typen samtaler, og den siste, "Sensitive samtaler med barnehagebarn" kom i 2025.

    35 min
  4. Episode 42: Marte Eriksen - om barnehagepedagogikkens grunnlag, om usikkerhet og forventninger i pedagogisk praksis

    04/01/2025

    Episode 42: Marte Eriksen - om barnehagepedagogikkens grunnlag, om usikkerhet og forventninger i pedagogisk praksis

    Vi snakker med førsteamanuensis Marte Eriksen ved barnehagelærerutdanningen på OsloMet om noen av temaene fra hennes avhandling: Hva er egentlig barnehagepedagogikkens grunnlag? Hvilke spørsmål og dilemmaer er det barnehagepedagogikken søker å svare på? Vi snakker også om hvordan usikkerhet er et nødvendig premiss for pedagogikk - og om alle forventningene som stilles til den ansatte. Her finner du to av Martes artikler som vi tar utgangspunkt i: "Barnehagelæreren som pedagog – i møte med forventninger" "Det usikre som premiss for pedagogisk arbeid i barnehagen" Om kompleksiteten i barnehagehverdagen: "Å utforske det pedagogiske hverdagslivets kompleksitet"

    36 min
  5. Episode 41: Ellen Os - om de yngste barna i barnehagen, i jevnaldringssamspill og i kunstformidling

    03/03/2025

    Episode 41: Ellen Os - om de yngste barna i barnehagen, i jevnaldringssamspill og i kunstformidling

    I denne episoden samtaler vi med professor Ellen Os om hennes mangårig forskning og engasjement for barn under 3 år, våre yngste i barnehagen. Da Ellen Os har vært ved barnehagelærerutdanningen siden 1991 er det mange temaer vi ønsket å komme innom, men vi har konsentrert oss om doktorgraden om de voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner, forskning i Blikk for barn og GOBAN, Klangfuglprosjektet og om barnehagefeltet i dag. Nedenfor finner du en rekke publikasjoner som kan knyttes til denne episoden for videre fordypning innenfor tematikkene. God lytting, og videre lesning! Bjørnestad, E., & Os, E. (2018). Quality in Norwegian childcare for toddlers using ITERS-R. European Early Childhood Education Research Journal, 26(1), 111-127. https://doi.org/10.1080/1350293X.2018.1412051 Bjørnestad, E., Broekhuizen, M., Os, E., & Baustad, A.-G. (2020). Interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) scales. Scandinavian Journal of Educational Research, 64(6), 901-920. https://doi.org/10.1080/00313831.2019.1639813 Hernes, L., Os, E., & Selmer-Olsen, I. (2010). Med kjærlighet til publikum: Kunst for barn under tre år. Cappelen akademisk forlag. Os, E. (2019). Engaging toddlers in interactions during meals: Group-related joint attention. Nordisk barnehageforskning, 18, 1-17. https://doi.org/10.7577/nbf.2692 Os, E. (2020). Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager. En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år. [Doktorgradsavhandling, Universitetet i Oslo]. https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/75161/1/PhD--Ellen-Os--2020.pdf Os, E. (2022). Det e itjnå som kjem tå sæ sjøl…. Utdanningsforbundet. https://www.utdanningsforbundet.no/medlemsgrupper/barnehage/barnehagedagen/barnehagedagen-2022-vennskap-du-og-jeg/det-e-itjna-som-kjem-ta-sa-sjol/

    40 min
  6. Episode 40: Per Brodal - om seksårsreformen, nevromyter og lekens betydning

    12/19/2024

    Episode 40: Per Brodal - om seksårsreformen, nevromyter og lekens betydning

    I jule-episoden 2024 snakker vi med professor emeritus i nevrobiologi Per Brodal, som sammen med psykolog Charlotte Lunde skrev boka "Lek og læring i et nevroperspektiv - hvordan gode intensjoner kan ødelegge barns lærelyst" (2022). Denne boka, og temaene den tar opp, har vakt stor interesse i det pedagogiske f*g- og praksisfeltet. Ofte blir naturvitenskapelig kunnskap, spesielt fra medisinfeltet, brukt som argumenter for bestemte typer læring, metoder, programmer og aktiviteter som skal optimalisere læring for barn og unge. Teorier om hjernehalvdelenes forskjell, læringsstiler og intelligenser er ofte misforståtte og forenklede "nevromyter". Vi snakker om det siste året i barnehagen som ble borte og hvilke læringsmuligheter som forsvant da, om hvordan den frie leken er den beste måten å lære både sosiale, individuelle og kognitive ferdigheter på, og den beste måten barn blir kjent med sine egne følelser. Og er det egentlig noe som heter "ufri lek"? Velkommen til en spennende samtale om temaer vi skal snakke mer om! Linker til noen av navnene og bøkene som vi nevner i episoden, så du kan utforske dette temaet videre: Peter Gray (2015): "Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life"Peter Gray (2011): "The Decline of Play and the Rise of Psychopathology in Children and Adolescents"  Cordelia Fine (2011): "Delusions of Gender: How Our Minds, Society, and Neurosexism Create Difference"Jonathan Haidt (2024): "THE ANXIOUS GENERATION: How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness"NRK (2024): "Avlogga" (TV-serie)

    34 min
  7. Episode 39: Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker kommune - om arbeid med godt psykososialt miljø i barnehagene

    12/09/2024

    Episode 39: Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker kommune - om arbeid med godt psykososialt miljø i barnehagene

    Barnehageloven §42 sier at alle barnehager har "Plikt til å sikre at barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø (aktivitetsplikt)". Hvordan kan man sikre at saker som handler om mobbing, krenkelser eller overtramp blir fanget opp, samtidig som det er plass til den enkelte barnehages og ansattes egne vurderinger, verdier og faglige skjønn? Vi snakker med Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker Kommune, der en standard for dette arbeidet er utviklet. Her finner du Asker-standarden for et et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø: https://sites.google.com/askerskolen.no/trygtoggodt?usp=sharing Her finner du kapittelet i Barnehageloven som pålegger barnehagene aktivitetsplikt for å sikre et godt psykososialt miljø:Kapittel 8 i Barnehageloven om Psykososialt barnehagemiljø

    28 min
  8. Episode 38: Ann Merete Otterstad - om posthumanistisk barnehageforskning, teori og metodologi

    11/12/2024

    Episode 38: Ann Merete Otterstad - om posthumanistisk barnehageforskning, teori og metodologi

    Vi snakker med professor emerita i barnehagepedagogikk Ann Merete Otterstad om posthumanistiske teorier, forskningsmetodologier og begreper, og hva de kan gjøre med måten man tenker, hører og forsker på. Litteratur og referanser som blir nevnt i episoden: Lerbak, Kari; Skoglund, Tonje; Otterstad, Ann Merete (2022). Å gjøre «hørestyrke» til en mindre fortelling om barns språk. Nordisk barnehageforskning. Vol. 19.https://doi.org/10.23865/nbf.v19.246 Otterstad, Ann Merete (2024). Posthumane og ny-materielle teorier. (157-181). I: Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen. En innføring. Mirjam Dahl Bergsland og Gry Mette D. Haugen (red.). Cappelen Damm Akademisk. Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen av Mirjam Dahl Bergsland | Cappelen Damm Utdanning Waterhouse, Ann-Hege Lorvik; Otterstad, Ann Merete ; Boucher, Kelly (2022). “Jeg skal sjekke”: Urban buggy-wayfaring and adventurous lines with data-ing and reconfigurations of children1. Contemporary Issues in Early Childhood. Vol. 23.https://doi.org/10.1177/14639491221117551    Johansson, Lotta ; Otterstad, Ann Merete (2019). Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft. Posthumane teorier i barnehagen. Universitetsforlaget. Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft Ann Merete Otterstad: Å stå i trøbbelet. Kartograferinger av barnehageforskningens metodologier. Postkvalitative passasjer og (ny)empiriske brytninger. Andre forfattere og teoretikere som blir nevnt: Jean-Francois Lyotard (1986). The Postmodern Condition: A Report on Knowledge. Manchester University Press.Michel FoucaultRosi BraidottiGilles Deleuze & Félix GuattariKaren BaradDonna HarawayJeanette Rhedding-JonesNina RossholtGregory BatesonNinni SandvikErin Manning

    36 min
See All (46)

About

Ambisjonen til podkasten er å formidle et høyt faglig innhold i samtaler med barnehagelærerutdannere, og barnehagelærere. Vi er en podcast for alle som er opptatt av barnehagefaglige problemstillinger og perspektiver.

Information

  • Creator
    Nina Odegard & Øystein Skundberg
  • Years Active
    2022 - 2026
  • Episodes
    46
  • Rating
    Clean
  • Copyright
    © 2026 Nina Odegard & Øystein Skundberg