Ela Legoń - Edukacja bez absurdu

Elżbieta Legoń-Szpunar

🎙 Edukacja bez absurdu to podcast dla tych, którzy wierzą, że szkoła może działać lepiej. Tworzymy przestrzeń do rozmów o zmianach w edukacji – merytorycznie, odważnie i bez kompromisów. Budujemy świadomość, inspirujemy i pokazujemy, że lepsza szkoła to lepsza przyszłość dla nas wszystkich. Nazywam się Ela Legoń i od 13 lat działam na rzecz edukacji. Jestem twórczynią SKLODO i Naukowych Placów Zabaw, w których udowadniam, że nauka może odbywać się poprzez zabawę i bezpośrednie doświadczenie. Moja misja? Pomagam zmieniać polską edukację, bo wiem, że to klucz do lepszej przyszłości naszego kraju. Buduję świadomość wśród Polek i Polaków, że edukacja to fundament rozwoju. Wspieram każdego, kto chce ulepszać system – dla dobra przyszłych pokoleń.  W tym podcaście rozmawiam z nauczycielami, dyrektorami, psychologami, ludźmi biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. Szukamy pomysłów, dzielimy się doświadczeniem i pokazujemy, że zmiana jest możliwa tu i teraz.

  1. 13H AGO

    #72 Wyłudzone oceny i ekrany. Kto tak naprawdę niszczy polskie dzieci?

    Kiedy zapomnieliśmy, że w edukacji chodzi o człowieka? Zamiast o relacjach, wciąż rozmawiamy o zakazach, przeładowanych programach i ekranach, które bezlitośnie zastępują przedszkolakom kontakt z naturą. Czas się zatrzymać i zapytać wprost: co my właściwie robimy naszym dzieciom? Moim gościem jest dr Karol Dudek - Różycki – nauczyciel chemii, praktyk i człowiek, który o polskim systemie mówi ostro, ale zawsze z troską o ucznia. Spotykamy się po raz drugi, by rozbroić najnowsze reformy, ale szybko schodzimy znacznie głębiej. Do absurdów, presji i zagubionych relacji. W tym odcinku usłyszysz: • Dlaczego tablety i sterty kart pracy w przedszkolach to kradzież dzieciństwa. • Skąd w edukacji tyle strachu – wśród dzieci, nauczycieli i dyrektorów. • Dlaczego uczeń potrzebuje na lekcji przyrody błota na kolanach, a nie wykładu. • Jak wielką moc ma słowo „przepraszam” wypowiedziane przez dorosłego. To nie jest chłodna debata o systemowych zmianach. To do bólu ludzka rozmowa o tym, że uczeń, zanim stanie się trybikiem w machinie ocen, jest po prostu dzieckiem. Dzieckiem, które potrzebuje świeżego powietrza, wolnego czasu i dorosłego, który nigdy w niego nie zwątpi. Zanim znów skrytykujemy szkołę, spójrzmy w lustro. To odcinek dla każdego rodzica i edukatora, który czuje, że zgubiliśmy zdrowy rozsądek, i szuka odwagi, by uczyć i wychowywać po ludzku. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/PQMsjUFj_O0

    1h 53m

  2. FEB 26

    #71 Dlaczego dzieci krzywdzą? Prawda o sprawcach i milczeniu dorosłych

    To był tylko żart. Dzieci zawsze tak mają. Musi się uodpornić. Słyszałeś to kiedyś? A co, jeśli to właśnie te słowa dają przyzwolenie na przemoc, która niszczy dziecko po cichu, bez zostawiania siniaków na ciele? Najgroźniejsza jest ta niewidoczna – przemoc relacyjna. Wykluczanie z grupy, szeptane plotki, manipulacje i niszczenie przyjaźni. Dziecko niesie ten wstyd i samotność latami, a system często woli patrzeć w inną stronę, byle zachować „święty spokój”. W tym odcinku sprawdzamy, co dzieje się, gdy dorośli milczą i dlaczego wskazanie palcem sprawcy to dopiero początek drogi. Moim gościem jest Karolina Wysokińska – psycholożka z ogromnym doświadczeniem w pracy szkolnej i poradnianej. Karolina z niezwykłym spokojem i empatią rozkłada na czynniki pierwsze mechanizmy agresji. Z tej rozmowy dowiesz się: – Czym różni się jednorazowy wybuch złości od zaplanowanej przemocy? – Dlaczego dom bywa „inkubatorem” agresji, a brak granic krzywdzi sprawcę tak samo jak ofiarę? – Jak rozpoznać, że dziecko cierpi, gdy nie ma śladów na ciele? – Co robić, gdy szkoła zamiata problem pod dywan? – Czy przeniesienie dziecka do innej placówki to ucieczka, czy jedyny ratunek? To nie jest teoretyczny wykład. To rozmowa o ratowaniu dziecięcego poczucia bezpieczeństwa, bo szkoła to nie oceny – szkoła to relacje. A tam, gdzie relacje są kruche, rodzi się lęk. To odcinek dla każdego rodzica i nauczyciela, który chce przestać być milczącym świadkiem i nauczyć się widzieć to, co niewidoczne. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/vWiL-bR6PZo

    1h 1m

  3. FEB 19

    #70 Mobbing w szkole: Jak dyrektorzy i „gangi mobbera” niszczą nauczycieli

    Czy to możliwe, że w miejscu, które powinno uczyć empatii i relacji, dochodzi do aktów niszczenia drugiego człowieka? Dlaczego najzdolniejsi nauczyciele, pełni pasji i sukcesów, nagle tracą siły, by wstać z łóżka? Mobbing w oświacie to temat, który zbyt długo pozostawał w kuluarach, ukryty pod maską profesjonalizmu i „dobra placówki”. W tym odcinku Ela gości Violettę Kalka – nauczycielkę i aktywistkę, która postanowiła przerwać milczenie. Violetta stworzyła grupę „Uwaga Mobber w szkole” i współprowadzi fundację „Kiedy cichnie dzwonek”, dając głos tysiącom osób doświadczających przemocy psychicznej w miejscu pracy. To rozmowa o mechanizmach, które wykraczają poza ramy zwykłego konfliktu. Usłyszysz o tym: – jak działa „gang mobbera” i dlaczego otoczenie często wybiera milczenie, – dlaczego to właśnie najlepsi i najbardziej lubiani nauczyciele stają się „słabym ogniwem”, – o psychosomatycznych skutkach przemocy, które niszczą nie tylko zdrowie, ale i całe rodziny, – jak przygotować się do walki prawnej i dlaczego notatki mogą uratować Twoją przyszłość, – o systemowej potrzebie superwizji i realnej opieki psychologicznej dla kadry pedagogicznej. To odcinek dla każdego, kto czuje, że w jego pracy dzieje się coś niepokojącego, oraz dla dyrektorów, którzy chcą budować szkoły oparte na szacunku, a nie na strachu. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/SYWVe9yfZ40

    55 min

  4. FEB 12

    #69 Przestań przygotowywać lekcje nocami. Jak AI ratuje nauczycieli?

    Pierwsze webinary prowadziła „za karę”, a dziś pokazuje tysiącom nauczycieli, jak zaprzyjaźnić się ze sztuczną inteligencją. Czy technologia w szkole to faktycznie tylko drogie rzutniki i przebodźcowane dzieci? A może to jedyny sposób, by nauczyciel w końcu… przestał pracować po nocach? W tym odcinku goszczę Annę Popławską – trenerkę nowoczesnych technologii z 14-letnim stałym stażem, mamę i wizjonerkę, która od lat udowadnia, że komputer na lekcji nie ma zastępować relacji, lecz ją wspierać. Ania prosto z Gran Canarii dzieli się swoim „analogowym” podejściem do cyfrowego świata i tłumaczy, dlaczego w dobie AI mniej znaczy więcej. Z tej rozmowy dowiesz się: – Jak uniknąć cyfrowego paraliżu i dlaczego 5 narzędzi to absolutne maksimum. – Czy AI faktycznie halucynuje i jak „zaprogramować” asystenta, by tworzył genialne materiały w 3 minuty. – Czego polska szkoła może pozazdrościć systemowi brytyjskiemu (i dlaczego nie chodzi o tablety). – Jak personalizować naukę dla uczniów neuroróżnorodnych bez wypalenia zawodowego. – Dlaczego nauczyciel korzystający z AI nie straci pracy, ale zyska prawo do odpoczynku. To rozmowa o odczarowaniu lęku przed nowym i o powrocie do tego, co w edukacji najważniejsze: do człowieka, który ma czas na rozmowę, bo nie musi już ręcznie układać dwudziestego zestawu ćwiczeń. To odcinek dla każdego nauczyciela i rodzica, który czuje, że świat pędzi za szybko, i szuka w tym wszystkim zdrowego rozsądku. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/LuwCRvrm8C8

    1h 6m

  5. FEB 5

    #68 Czerwone flagi u dziecka. Jak rozpoznać ukrytą przemoc w szkole?

    Najgroźniejsza przemoc szkolna bardzo często jest niewidoczna. Nie zostawia sińców, nie niszczy ubrań i nie krzyczy na korytarzu. Nie ma na nią alkomatu ani testera, ale są objawy – ciche sygnały, które ciało i psychika dziecka wysyłają do nas każdego dnia. Czy potrafimy je odczytać, zanim będzie za późno? W tym odcinku Ela Legoń bez zbędnych teorii przeprowadzi Cię przez najważniejsze „czerwone flagi”, które mogą świadczyć o tym, że uczeń lub Twoje dziecko stało się ofiarą przemocy rówieśniczej. To krótka, ale uderzająca lekcja uważności dla każdego dorosłego. Dziecko rzadko kłamie, mówiąc, że źle się czuje. Znacznie częściej kłamie, mówiąc, że wszystko jest w porządku. Zmiana zachowania, nagłe bóle brzucha przed lekcjami, izolacja czy strach przed reakcją dorosłych to nie są „etapy dojrzewania”. To wołanie o pomoc, którego nie wolno nam przegapić. Z rozmowy dowiesz się: – Dlaczego nagłe wycofanie dziecka to sygnał alarmowy, a nie „taki charakter”. – Jak odróżnić symulację od reakcji somatycznej organizmu na stres. – Dlaczego spadek ocen to często tryb przetrwania, a nie lenistwo. – Jaką rolę w przemocy odgrywa cisza i wykluczenie relacyjne. – Dlaczego dzieci błagają: „tylko nic nie mów w szkole”. Twoja uważność może być tą kluczową różnicą między zatrzymaną przemocą a tragedią, która zostanie z dzieckiem na lata. To odcinek dla rodziców i nauczycieli, którzy chcą patrzeć sercem, a nie tylko w dokumenty i oceny. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/QEIO4DTnRPo

    7 min

  6. JAN 29

    #67 Dlaczego szkoła bagatelizuje przemoc? Kurator o błędach dorosłych

    Czy kiedykolwiek pomyślałeś, że rutyna i święty spokój mogą być najbardziej niebezpiecznymi doradcami w szkole? Często wolimy wierzyć, że „u nas takich problemów nie ma”, dopóki nie wydarzy się coś, czego nie da się już odwrócić. W tym odcinku rozmawiam z Pawłem Boguszewskim – kuratorem sądowym z 23-letnim stażem, detektywem i założycielem Fundacji „Całym Sercem Nadzieja”. Paweł to człowiek z „frontu”, który codziennie zagląda za zamknięte drzwi polskich domów i szkół. Jego perspektywa jest surowa, ale i pełna troski – pokazuje nam świat, którego jako dorośli często boimy się nazwać po imieniu. Rozmawiamy o tym, co boli najbardziej: – Dlaczego szkoły boją się używać słowa „przemoc” i uciekają w eufemizmy o konfliktach? – Jak odróżnić dziecięce przepychanki od systematycznego niszczenia drugiego człowieka? – Czym jest „mądre wsparcie” rodzica i dlaczego obrona dziecka „za wszelką cenę” może mu odebrać szansę na normalną przyszłość? – Jak budować czujność świadków, by to rówieśnicy stali się pierwszą linią obrony przed agresją? Paweł przypomina nam o prostej, ale zapomnianej prawdzie: edukacja to relacja. Jeśli jej zabraknie, zostają tylko statystyki i spóźnione notatki urzędowe. To rozmowa o odwadze do reagowania, gdy jeszcze można „dmuchać na zimne”. To odcinek dla każdego rodzica i nauczyciela, który chce nauczyć się czytać między wierszami dziecięcego milczenia. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/7kleib3t7w0?si=BsFa5NiwQKpvJ9GR

    1h 18m

  7. JAN 22

    #66 Polka w finale Global Teacher Prize! Czy wygra MILION DOLARÓW?

    Czy można uczyć w tej samej szkole przez 22 lata i wciąż mieć w sobie ten sam błysk w oku? Okazuje się, że tak. Ewa Drobek – nauczycielka języka angielskiego i niemieckiego w warszawskiej „Żmichowskiej” – właśnie udowodniła to całemu światu, trafiając do ścisłego finału Global Teacher Prize, nazywanego nauczycielskim Noblem. W dzisiejszym odcinku gościmy kobietę, która o swojej pracy mówi z taką czułością i pasją, że nie sposób nie poczuć wzruszenia. Ewa to „nauczycielka tablicowa”, która zamiast narzekać na system, buduje własne światy. To ona stoi za sukcesem projektu „Żmichowska Śpiewa”, to ona organizuje wymiany, które kończą się prywatnymi koncertami dla papieża Franciszka, i to ona potrafi przygotować ucznia z poziomu podstawowego na studia na Harvardzie w zaledwie rok. Rozmawiamy o tym, co kryje się pod wierzchołkiem góry lodowej sukcesu: – O 400 godzinach pracy włożonych w każdą z ośmiu profesjonalnych płyt. – O „magicznym zeszycie”, w którym w cztery dni przybyło ponad 200 zadań do zrobienia przed finałem w Dubaju. – O skromności, która każe jej mówić, że uczy się od swoich uczniów. – O tym, dlaczego technologia nigdy nie zastąpi człowieka, który zauważy, że dziecko jest głodne albo po prostu potrzebuje rozmowy. To rozmowa o odwadze, by marzyć o rzeczach niemożliwych (jak spotkanie z Messim czy Papieżem) i o tytanicznej pracy, która sprawia, że te marzenia stają się rzeczywistością. Ewa przypomina nam, że edukacja to przede wszystkim relacja i ciekawość drugiego człowieka. To odcinek dla każdego, kto stracił wiarę w polską szkołę i potrzebuje dowodu na to, że jeden człowiek z pasją może zmienić życie setek młodych ludzi. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/F7VpuCqa3xM

    54 min

  8. JAN 20

    #65 Przemoc w szkole zaczyna się po cichu. Nie przegap tych sygnałów!

    Czy tragiczne wydarzenia w szkołach to naprawdę sytuacje „niewyobrażalne”? A może to finał procesu, który trwał miesiącami na oczach dorosłych? W tym odcinku Ela Legoń otwiera bolesny, ale niezbędny temat przemocy rówieśniczej. To nie jest kolejny teoretyczny wykład – to mocne wejście w nowy rok z misją nazwania rzeczy po imieniu. Ponad 60% uczniów doświadcza w szkole przemocy, która często nie zostawia siniaków, ale niszczy psychikę na lata. Ela w spokojny, refleksyjny sposób rozbiera na czynniki pierwsze system, który zawodzi. Dowiesz się, dlaczego mylenie przemocy z „trudnym wiekiem” lub „zwykłym konfliktem” jest tak niebezpieczne. To rozmowa o „czerwonych flagach”, których nie wolno nam przegapić: o milczeniu, wykluczeniu i szeptanych hasłach na szkolnych korytarzach. W odcinku usłyszysz o: – Fundamentalej różnicy między konfliktem a bullyingiem. – Tym, dlaczego dzieci wybierają milczenie zamiast prośby o pomoc. – Systemowych rozwiązaniach z Finlandii i Norwegii, które realnie działają. – Trudnej prawdzie o sprawcy, który też jest dzieckiem, ale potrzebuje granic. – Dlaczego brak konsekwencji to nie empatia, lecz przyzwolenie na krzywdę. „Przemoc rówieśnicza nie zaczyna się od uderzenia. Zaczyna się od przyzwolenia” – te słowa Eli zostają w głowie na długo po wysłuchaniu odcinka. To odcinek dla każdego rodzica, nauczyciela i dorosłego, któremu zależy na tym, by szkoła była dla dzieci miejscem bezpiecznym, a nie źródłem chronicznego stresu. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/iYgzZMjo6MY

    9 min
See All (71)

About

🎙 Edukacja bez absurdu to podcast dla tych, którzy wierzą, że szkoła może działać lepiej. Tworzymy przestrzeń do rozmów o zmianach w edukacji – merytorycznie, odważnie i bez kompromisów. Budujemy świadomość, inspirujemy i pokazujemy, że lepsza szkoła to lepsza przyszłość dla nas wszystkich. Nazywam się Ela Legoń i od 13 lat działam na rzecz edukacji. Jestem twórczynią SKLODO i Naukowych Placów Zabaw, w których udowadniam, że nauka może odbywać się poprzez zabawę i bezpośrednie doświadczenie. Moja misja? Pomagam zmieniać polską edukację, bo wiem, że to klucz do lepszej przyszłości naszego kraju. Buduję świadomość wśród Polek i Polaków, że edukacja to fundament rozwoju. Wspieram każdego, kto chce ulepszać system – dla dobra przyszłych pokoleń.  W tym podcaście rozmawiam z nauczycielami, dyrektorami, psychologami, ludźmi biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. Szukamy pomysłów, dzielimy się doświadczeniem i pokazujemy, że zmiana jest możliwa tu i teraz.

Information