Ela Legoń - Edukacja bez absurdu

Elżbieta Legoń-Szpunar
  • 0.0 (0)
  • Education
  • Updated Biweekly

🎙 Edukacja bez absurdu to podcast dla tych, którzy wierzą, że szkoła może działać lepiej. Tworzymy przestrzeń do rozmów o zmianach w edukacji – merytorycznie, odważnie i bez kompromisów. Budujemy świadomość, inspirujemy i pokazujemy, że lepsza szkoła to lepsza przyszłość dla nas wszystkich. Nazywam się Ela Legoń i od 13 lat działam na rzecz edukacji. Jestem twórczynią SKLODO i Naukowych Placów Zabaw, w których udowadniam, że nauka może odbywać się poprzez zabawę i bezpośrednie doświadczenie. Moja misja? Pomagam zmieniać polską edukację, bo wiem, że to klucz do lepszej przyszłości naszego kraju. Buduję świadomość wśród Polek i Polaków, że edukacja to fundament rozwoju. Wspieram każdego, kto chce ulepszać system – dla dobra przyszłych pokoleń.  W tym podcaście rozmawiam z nauczycielami, dyrektorami, psychologami, ludźmi biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. Szukamy pomysłów, dzielimy się doświadczeniem i pokazujemy, że zmiana jest możliwa tu i teraz.

  1. 2d ago

    #99 Dlaczego w polskiej szkole wszyscy boją się wszystkich?

    W polskiej szkole uczeń boi się nauczyciela, nauczyciel rodzica, a dyrektor kuratorium. Ten wszechobecny strach zabija to, co w edukacji najważniejsze – zaufanie i prawdziwe relacje. Zamiast szukać porozumienia, każda ze stron instynktownie okopuje się na własnym stanowisku.Gościem odcinka, nagranego podczas konferencji „Przerwij krąg przemocy”, jest Paweł Łęcki – polonista z 22-letnim stażem, który od lat trafnie diagnozuje polską oświatę. Na co dzień w szkole i w mediach społecznościowych udowadnia, że edukacja nie musi polegać na lęku. Rozmawiamy o tym, dlaczego przeładowana siatka godzin bezlitośnie niszczy przestrzeń na bliskość oraz jak mądra, pozbawiona oceny rozmowa może odmienić szkolną rzeczywistość. Paweł tłumaczy, dlaczego receptą na dzisiejszy kryzys nie jest kolejna seria poprawek, ale wprowadzenie systemowego tutoringu. W tym odcinku usłyszysz: Skąd bierze się szkolna „piramida strachu” i jak sztucznie nakręca ona konflikty. Dlaczego w placówkach tak bardzo brakuje zaufania i jak możemy je wreszcie odbudować. Czym jest systemowy tutoring i dlaczego klasyczna godzina wychowawcza to o wiele za mało. Jak rozładować napięcia i nieporozumienia, używając siły jednego, wspólnego stołu. Dlaczego w epoce sztucznej inteligencji to właśnie międzyludzkie relacje stają się najważniejsze. To odcinek dla każdego nauczyciela, rodzica i dyrektora, który ma dość ciągłego niepokoju i szuka dowodu na to, że nasza szkoła może w końcu oprzeć się na prawdziwym dialogu. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: Instagram → https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/Facebook → https://www.facebook.com/sklodo LinkedIn → https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/zSW-yXlKCwk

  2. Sep 24

    #98 Przemoc rówieśnicza. Dlaczego wciąż ją bagatelizujemy? | Przerwij krąg przemocy

    Przemoc rówieśnicza siedmiokrotnie zwiększa ryzyko podjęcia próby samobójczej. A mimo to wciąż zdarza nam się mówić: „dzieci tak mają”, „wszystkim kiedyś dokuczano”, „to tylko głupia zabawa”. Ten odcinek powstał podczas konferencji „Przerwij krąg przemocy” na Uniwersytecie SWPS w Warszawie, organizowanej przez Fundację RESQL, Uniwersytet SWPS oraz Fundację UNIQA. Rozmawiam z osobami, które patrzą na przemoc rówieśniczą z różnych perspektyw: badań, szkoły, mediów, profilaktyki i codziennej pracy z młodymi ludźmi. W odcinku usłyszysz Monikę Olejnik, dr Halszkę Witkowską, dr. Piotra Rycielskiego, Pawła Łęckiego, Agnieszkę Misiak, Krzysztofa Rzeńcę i Agnieszkę Jelińską-Hok. Rozmawiamy o tym, dlaczego przemocy jest więcej w szkołach podstawowych, skąd bierze się „piramida strachu” w polskiej szkole i dlaczego tak trudno dorosłym nazwać przemoc po imieniu. Wracamy też do tego, co może chronić dzieci: relacji, zaufania, uważności i dorosłego, który nie zawsze musi mieć gotowe rozwiązanie, ale potrafi zostać obok. W tym odcinku usłyszysz m.in.: 🔹 dlaczego przemocy rówieśniczej nie można traktować jak „elementu dorastania”, 🔹 co pokazują najnowsze badania prowadzone w szkołach, 🔹 jak bezpiecznie zgłaszać przemoc, 🔹 czego boją się dziś uczniowie, nauczyciele, rodzice i dyrektorzy, 🔹 dlaczego czasem najważniejszą reakcją dorosłego jest po prostu wysłuchanie dziecka. Bo język naprawdę ma znaczenie. Kiedy jasno nazywamy przemoc przemocą, dajemy dzieciom sygnał, że ich doświadczenie widzimy i traktujemy poważnie. To odcinek dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich dorosłych, którzy chcą lepiej rozumieć, co dzieje się między młodymi ludźmi i jak mądrze na to reagować. W kolejnych odcinkach pojawią się także dłuższe rozmowy z gośćmi konferencji, w których rozwiniemy poruszone tutaj tematy. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: Instagram → https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/ Facebook → https://www.facebook.com/sklodo LinkedIn → https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/SFW4DrJM5as

  3. Sep 3

    #96 Jak sprawić, by historia przestała być szkolną nudą?

    Dlaczego tak fascynujący przedmiot jak historia kojarzy się w szkole z nudą? A co, gdyby pozwolić dzieciom dotknąć przeszłości, poczuć jej zapach i ubrudzić ręce gliną? To rozmowa o tym, jak budzić autentyczną ciekawość, zamiast gasić ją w 45-minutowych, sztywnych blokach. Moimi gośćmi są Sylwia i Wojtek - archeolodzy i edukatorzy, twórcy inicjatywy „Pokazujemy historię”. Łączą naukową rzetelność z wielką empatią i zrozumieniem. Zamiast wykładów z podręcznika, zabierają dzieci w fascynującą podróż w czasie. Tworzą słowiańskie obozy bez telefonów, gdzie młodzież własnoręcznie wyrabia masło, szyje stroje i buduje drewniane grody. W tej rozmowie goście pokazują, że edukacja to żywa relacja i doświadczanie, a błędy dawnych przodków uczą nas, że porażka to naturalna część ludzkiego rozwoju. W tym odcinku usłyszysz między innymi: 🌱 Jak uczyć historii, angażując emocje i zmysły? 🌱 Dlaczego dzieci z edukacji domowej częściej mają odwagę pytać? 🌱 Jak obozy offline udowadniają, że młodzież wcale nie potrzebuje ekranów? 🌱 W jaki sposób łączyć wiedzę o starożytności z pasjami współczesnych nastolatków?To odcinek dla każdego rodzica, nauczyciela i edukatora, który szuka sprawdzonego sposobu, by rozpalić w dzieciach autentyczną pasję do odkrywania świata i doceniania własnych korzeni. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: Instagram → https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/ Facebook → https://www.facebook.com/sklodo LinkedIn → https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/hYBNoI6Q4E0

  4. Aug 27

    #95 Jak przerwać krąg szkolnej przemocy? O systemie RESQL, neuroróżnorodności i oddawaniu sprawczości uczniom

    Czy wyobrażasz sobie spędzać sześć godzin dziennie w miejscu, gdzie twoim jedynym celem jest przetrwanie? Dla wielu uczniów szkoła to brutalna dżungla. Wykluczenie boli ich o wiele bardziej niż jakikolwiek fizyczny cios. Dlaczego dorośli wciąż tak często zawodzą? W studiu goszczę twórców systemu RESQL: Katarzynę Pasiak – pedagożkę i ekspertkę od szkolnych relacji, oraz Krzysztofa – psychologa, łączącego edukację z technologiami (nasza poprzednia rozmowa: https://open.spotify.com/episode/3ooVHrgpNoFYTg6Q4eCzaB?si=rQX5s3O8R4-yxEh8f8OK4A). Nie owijamy w bawełnę. Zderzamy twarde fakty z mitem, że „kiedyś też się z nas śmiali i jakoś żyjemy”.Zamiast narzekać, pokazujemy skuteczne narzędzia. Udowadniamy, że to właśnie uczniowie, wspierani przez uważnych dorosłych, mają w rękach klucz do ostatecznego rozbicia koła bullyingu. Z tej mocnej rozmowy dowiesz się: ⚡ Dlaczego obecność rówieśników sprawia, że nastolatkowie trzykrotnie częściej ryzykują? ⚡ Jak ukryty "fubbing rodzicielski" po cichu i trwale niszczy zaufanie twojego dziecka? ⚡ Dlaczego neuroatypowi uczniowie aż czterokrotnie częściej stają się celem dręczycieli?To odcinek dla każdego rodzica, nauczyciela i dyrektora, który ma odwagę przestać ignorować problemy i chce od zaraz zbudować w klasie mądrą siatkę wsparcia. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: Instagram → https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/ Facebook → https://www.facebook.com/sklodo LinkedIn → https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/[tu_link]

  5. Aug 13

    #94 Dlaczego szkoła boi się słowa "nie wiem"? O prawdziwej nauce przez doświadczenie

    Szkoła potrafi mistrzowsko zepsuć najlepszy eksperyment, wpychając go w sztywne ramy, karty pracy i punkty ujemne za błędy. A przecież prawdziwa nauka zawsze zaczyna się od wielkiego, szczerego: „nie wiem”. W dzisiejszym solowym odcinku opowiadam, jak uczyć przez doświadczanie, by nie zabić w dzieciach naturalnej ciekawości. Nadchodzące zmiany i tygodnie projektowe to ogromna szansa dla edukacji. Jednak żaden innowacyjny sprzęt nie zadziała, jeśli jako dorośli nie zaryzykujemy oddania uczniom sprawczości. Wyjaśniam, czym jest „edukacyjny detoks” i dlaczego klasa, nagle wyrwana z ławek, początkowo wcale nie będzie zachwycona wolnością. W tym odcinku usłyszysz: ✨ dlaczego życiowy problem musi zawsze wyprzedzać suchą teorię, ✨ jak mądrze zaplanować projekt i przetrwać chaos pierwszych prób, ✨ dlaczego błąd to nie powód do jedynki, ale czyste paliwo nauki, ✨ jak obudzić w uczniach autentyczne, długoterminowe zaangażowanie. To odcinek dla nauczycieli, edukatorów i rodziców, którzy pragną tworzyć środowisko, gdzie uczeń po zajęciach nie wzdycha z nudów, lecz pyta z iskrą w oku: „czy możemy dowiedzieć się więcej?”. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:Instagram → https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/ Facebook → https://www.facebook.com/sklodoLinkedIn → https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/mL2iy4mXETg?si=AnPZyhOHW0LjI8Dh

  6. Aug 6

    #93 Jak sztuka obudziła małą wieś? O uważności i Van Goghu w Brzuskach.

    Czy można zmienić senną wieś w centrum sztuki? Wyobraź sobie miejsce, gdzie z odrapanych ścian patrzą pejzaże Van Gogha, a lekcje uważności odbywają się w lesie. To piękny dowód na to, jak wielką siłę ma autentyczność. Rozmawiamy w bydgoskich Młynach Rothera, w trakcie Kompasu Edukacji organizowanego przez Akademickie Zacisze. Moją gościnią jest Kasia Baszak – malarka i nauczycielka z trzydziestoletnim stażem, która wraz z mężem powołała do życia inicjatywę „Twórcze Brzuski”, zamieniając malutką miejscowość w artystyczny fenomen. Kasia z pasją tłumaczy, jak kontakt z lasem błyskawicznie odcina przebodźcowanie, pozwalając chłonąć świat na nowo. Rozmawiamy też o tym, dlaczego dramatyczne losy Van Gogha stają się dla nastolatków lustrem ich zmagań z hejtem i jak swobodne tworzenie daje ciche przyzwolenie, by poza systemem po prostu „być trochę dziwnym”. W tym odcinku usłyszysz: 🌱 Jak natura realnie zmienia naszą zdolność do uczenia się. 🎨 W jaki sposób wielkie murale zintegrowały mieszkańców Brzózek. 🌻 Dlaczego trudne życie Van Gogha tak mocno rezonuje z młodzieżą. 🎭 Czym jest Van Gogh Festival i jak naturalnie łączy mądrą edukację z warsztatami. To odcinek dla każdego, kto szuka w szkole przestrzeni na wychodzenie poza utarte schematy, a w twórczości ratunku przed codziennym pędem. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:Instagram → https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/ Facebook → https://www.facebook.com/sklodoLinkedIn → https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube:https://youtu.be/NgNPeoKkWPQ

  7. Jul 30

    #92 A co, gdybyśmy z połowy rzeczy w szkole po prostu zrezygnowali?

    Gonimy za podstawą programową, toniemy w papierach i zapominamy, że edukacja to nie wyścigi. A gdyby tak zatrzymać ten pędzący pociąg, przestać czekać na odgórne reformy i odzyskać czas na to, co dla nas najważniejsze? Rozmowa, którą oddaję w Wasze ręce, odbyła się w Młynach Rothera w Bydgoszczy, podczas wydarzenia „Kompas edukacji” organizowanego przez Akademickie Zacisze. Moja gościni to Ewa Radanowicz – wieloletnia dyrektorka szkoły w Radowie Małym, ekspertka ds. rozwoju i autorka książki „W szkole wcale nie chodzi o szkołę”. Ewa udowodniła, że każdą placówkę można zamienić w przestrzeń pełną wolności. Wystarczy porzucić lęk przed oceną i oddać nauczycielom ich zawodową autonomię.W tym odcinku rozmawiamy o odwadze do odpuszczania. Zastanawiamy się, dlaczego dzieci nie mogą w nieskończoność czekać na powolną ewolucję systemu. Potrzebujemy mądrej rewolucji, by młodzi nam dziś nie uciekli. Posłuchaj tego odcinka i dowiedz się: ⚡ dlaczego połowę rzeczy w szkole można z czystym sumieniem odpuścić, ⚡ gdzie leży granica między autonomią kadry a ogromną troską rodziców, ⚡ jak projektować okazje edukacyjne napędzane tylko dziecięcą ciekawością, ⚡ dlaczego realna zmiana zależy od nas samych, a nie od kolejnego ministra. To odcinek dla każdego nauczyciela spragnionego oddechu oraz rodziców i dyrektorów pragnących mądrej szkoły. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/ https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/oWorwUvysDU

  8. Jul 23

    #91 Czy można uczyć się bez stresu, ławek i przymusu?

    Czasami największa rewolucja w edukacji zaczyna się od myśli: „nie chcę, by moje dzieci uczyły się w tradycyjnym systemie”. To wystarczy, by stworzyć przestrzeń, w której błąd jest lekcją, a las najlepszą salą. Moją gościnią w mobilnym studiu jest Ania Kawiecka - nauczycielka i założycielka mikroszkółki. Rozmawiamy w wyjątkowych okolicznościach, podczas Kampusu Edukacji (wydarzenia organizowanego przez Akademickie Zacisze w bydgoskich Młynach Rothera). Ania zrezygnowała z tablicy na rzecz planu daltońskiego, leśnych wypraw i demokratycznego głosowania. Edukuje własne dzieci, z sukcesem prowadzi domoszkolę, a swoją wiedzą dzieli się, organizując ogólnopolskie konferencje dla edukatorów. Rozmawiamy o tym, jak budować w dzieciach samodzielność. Obalamy mit, że do nauki niezbędne są kary i zewnętrzna presja dorosłych. To ciepła, bardzo autentyczna opowieść o miejscu, które po prostu oddycha naturalnym rytmem dziecka. W tej rozmowie usłyszysz: 🌱 czym jest domoszkoła i jak wygląda jej codzienny rytm, 🌱 jak uczyć odpowiedzialności pracując na planie daltońskim, 🌱 dlaczego lęk przed brakiem ocen to wyłącznie nasz dorosły mit, 🌱 z czym na co dzień mierzy się nauczyciel idący pod prąd. To odcinek dla rodziców szukających mądrych alternatyw, odważnych nauczycieli oraz każdego, kto wierzy w ludzką edukację. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/ https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/6RLV0HB_Kjg

See All (97)

About

🎙 Edukacja bez absurdu to podcast dla tych, którzy wierzą, że szkoła może działać lepiej. Tworzymy przestrzeń do rozmów o zmianach w edukacji – merytorycznie, odważnie i bez kompromisów. Budujemy świadomość, inspirujemy i pokazujemy, że lepsza szkoła to lepsza przyszłość dla nas wszystkich. Nazywam się Ela Legoń i od 13 lat działam na rzecz edukacji. Jestem twórczynią SKLODO i Naukowych Placów Zabaw, w których udowadniam, że nauka może odbywać się poprzez zabawę i bezpośrednie doświadczenie. Moja misja? Pomagam zmieniać polską edukację, bo wiem, że to klucz do lepszej przyszłości naszego kraju. Buduję świadomość wśród Polek i Polaków, że edukacja to fundament rozwoju. Wspieram każdego, kto chce ulepszać system – dla dobra przyszłych pokoleń.  W tym podcaście rozmawiam z nauczycielami, dyrektorami, psychologami, ludźmi biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. Szukamy pomysłów, dzielimy się doświadczeniem i pokazujemy, że zmiana jest możliwa tu i teraz.

Information