IA y Educación

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Bienvenidos al podcast "Tomando partido en la educación: La irrupción de la Inteligencia Artificial". En este programa exploraremos cómo la Inteligencia Artificial, especialmente el modelo de lenguaje GPT, está cambiando la forma en que enseñamos y aprendemos. Discutiremos cómo los profesores y educadores pueden utilizar estas herramientas para mejorar la educación, mientras también consideramos los desafíos éticos y de privacidad que surgen con su uso. Además, tendremos invitados especiales deL MUNDO DE EDUCATIVO Y DE LA PROGRAMACIÓN para compartir sus perspectivas únicas. ¡Únase a nosotros mientras abordamos el futuro de la educación y la IA!

  1. 2d ago

    Episodio 179. Automejora RecursIvA

    Hoy hablamos de automejora recursiva: máquinas que ayudan a construir a sus sucesoras. Nepotismo maquinero. Y viajamos al aula: un estudio con casi 27.000 estudiantes muestra que la IA mejora los deberes y empeora los exámenes. ¿Estamos educando para una automejora recursiva humana? Vera López nos trae una nueva píldora para el pensamiento. Guillermo Antón, el Profesor Productivo nos enseñará , elevenlableando (no hago spoiler) a usar Gemini Canvas, un procesador de textos con IA para adaptar lecturas, crear rúbricas LOMLOE y exportar materiales a Google Docs. Jesús Rivas, de redacta.me, nos traerá otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 179 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Referencias Anthropic. (2026). Claude Sonnet 5 [Modelo de lenguaje de inteligencia artificial]. Anthropic. (2026). Claude Opus 5 [Modelo de lenguaje de inteligencia artificial]. Capa, C. (2026, 13 de septiembre). Estas son las tareas de alto riesgo de la IA que pueden acarrear multas multimillonarias. EL PAÍS. https://elpais.com/economia/negocios/2026-09-13/estas-son-las-tareas-de-alto-riesgo-de-la-ia-que-pueden-acarrear-multas-multimillonarias.html (El País) Dans, E. (2026, 14 de septiembre). La inteligencia artificial que quiero no escribe por mí. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/09/la-inteligencia-artificial-que-quiero-no-escribe-por-mi.html (Enrique Dans) Llaneras, K. (2026, 19 de septiembre). ¿Hay un 10% de probabilidad de que la IA nos mate a todos? EL PAÍS. https://elpais.com/actualidad/newsletter-kiko-llaneras/2026-09-19/hay-un-10-de-probabilidad-de-que-la-ia-nos-mate-a-todos.html (El País) Pascual, M. G. (2026, 15 de septiembre). ¿Vamos a morir todos o es solo teatro? Argumentos contra el apocalipsis de la IA. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-15/vamos-a-morir-todos-o-es-solo-teatro-argumentos-contra-el-apocalipsis-de-la-ia.html (El País) Peirano, M. (2026, 21 de septiembre). Por qué dicen que quieren parar. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-21/por-que-dicen-que-quieren-parar.html (El País) Rodríguez, D. (2026, 17 de septiembre). La IA, las lágrimas de Strogatz y el momento Kaspárov. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-17/la-ia-las-lagrimas-de-strogatz-y-el-momento-kasparov.html (El País) Sampedro, J. (2026, 19 de septiembre). Terminator resuelve la paradoja de Fermi. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-19/terminator-resuelve-la-paradoja-de-fermi.html (El País) Ayuso, S., & Pascual, M. G. (2026, 17 de septiembre). De los ‘amigos digitales’ al control parental: Bruselas exige nuevas condiciones a la IA que usan los menores. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-17/de-los-amigos-digitales-al-control-parental-bruselas-exige-nuevas-condiciones-a-la-ia-que-usan-los-menores.html (El País) Botti, V. (2026, 15 de septiembre). Vicente Botti, pionero de la IA en España: “El peligro inminente es que humanos malintencionados multipliquen su fuerza con la IA” [Entrevista]. Cadena SER. https://cadenaser.com/nacional/2026/09/15/vicente-botti-pionero-de-la-ia-en-espana-el-peligro-inminente-es-que-humanos-malintencionados-multipliquen-su-fuerza-con-la-ia-cadena-ser/ (Cadena SER) El lobo ya ha venido. (2026, 22 de septiembre). EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-22/el-lobo-ya-ha-venido.html (El País) Modernizar la educación o modernizar el discurso. (2026, 14 de septiembre). El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/porotrapoliticaeducativa/2026/09/14/modernizar-la-educacion-o-modernizar-el-discurso/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ficha-de-lectura-y-preguntas-con-gemini-canvas/ https://profesorproductivo.com/blog/gemini-canvas-faqs-glosarios-tablas-esquemas-y-webs/ https://profesorproductivo.com/blog/rubricas-y-otros-instrumentos-de-evaluacion-con-gemini-canvas/ https://profesorproductivo.com/blog/preguntas-de-evaluacion-con-gemini-canvas/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME. https://economics.mit.edu/sites/default/files/2026-02/AI%2C%20Human%20Cognition%20and%20Knowledge%20Collapse%2002-20-26.pdf

    Episodio 179. Automejora RecursIvA

  2. Sep 25

    Episodio 178. TertulIA septiembre

    En esta nueva tertulia de inicio de curso, Luis Gómez, Guillermo Antón, Miguel Ángel López y Vera López analizan los caóticos resultados del informe PISA, debatiendo si el declive académico se debe exclusivamente al uso de pantallas o a deficiencias en los recursos y gestión educativa. Durante el episodio, comparten anécdotas reales de aula sobre inteligencia artificial, cuestionan la eficacia de los detectores de IA y reflexionan sobre la seguridad tecnológica, el uso responsable y el pensamiento crítico. ¡Envía tus preguntas y mensajes para la próxima tertulia al correo podcastiayeducacion@gmail.com ! ENLACES EPISODIO 178. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/ VERA LÓPEZ https://sanidadedtech.es/ FIRMA PARA UNA SOLUCIÓN DEL TRANSPORTE ESCOLAR EN JAÉN. https://actionnetwork.org/petitions/moreno-bonilla-los-ninos-de-jaen-necesitan-un-autobus?source=direct_link&

    Episodio 178. TertulIA septiembre

  3. Sep 18

    Episodio 177. PIsAdos

    Hoy hablamos de pisotones. PISA 2025 deja a España con sus peores resultados en lectura, matemáticas y ciencias, y el culpable ya tiene nombre: las pantallas. Hoy contamos lo que el titular no cuenta. Recortes, ratios, reformas sin medios y una escuela pública que, en igualdad de condiciones, rinde más que la privada. Explicamos por qué una coincidencia no es una causa y por qué los datos no condenan a la IA cuando se usa para aprender. Jesús Rivas, de redacta.me, nos traerá otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Sandra Garrido vuelve con su sección Rise Up Tech Women, Guillermo Antón el Profesor Productivo nos enseñará usos de Agentes de IA y de ChatGPT Work…entre otras cosas…. y terminaremos con un acertijo peliculero. ENLACES EPISODIO 176. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Aulas Inteligentes [@AulasInteligent]. (2026). No, el nuevo informe PISA 2025 no permite concluir que usar IA cause un empeoramiento del aprendizaje [Publicación en X]. X. https://x.com/AulasInteligent/status/2097310418788098535 Anthropic. (2026). Claude Sonnet 5. Anthropic. https://www.anthropic.com/ Anthropic. (2026). Claude Opus 5. Anthropic. https://www.anthropic.com/ Dans, E. (2026). El momento en que Hinton empezó a tener razón. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/09/el-momento-en-que-hinton-empezo-a-tener-razon.html El Diario de la Educación. (2026, 9 de septiembre). PISA, tecnología educativa, pantallas e inteligencia artificial. El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/2026/09/09/pisa-tecnologia-educativa-pantallas-inteligencia-artificial/ El País. (2026, 10 de septiembre). La educación pública logra mejores resultados que la privada en el informe PISA cuando se igualan las condiciones sociales. El País. https://elpais.com/educacion/2026-09-10/la-educacion-publica-logra-mejores-resultados-que-la-privada-en-el-informe-pisa-cuando-se-igualan-las-condiciones-sociales.html Investigación Docente. (2026, 9 de septiembre). Pisando fuerte. Substack. https://investigaciondocente.substack.com/p/pisando-fuerte La Vanguardia. (2026, 9 de septiembre). Un ingeniero de Anthropic dimite porque “la IA podría matarnos a todos al final de esta década”. La Vanguardia. https://www.lavanguardia.com/vida/20260909/11630677/ingeniero-anthropic-dimite-ia-matarnos-todos-final-decada.html López, N. [@nandolopez_autor]. (2026). Sobre aulas, pantallas y comprensión lectora [Publicación en Instagram]. Instagram. https://www.instagram.com/p/DdCRHl3DC3O PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/agentes-de-ia-para-profesores-conceptos-basicos/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME https://www.xatakamovil.com/movil-y-sociedad/curso-escolar-empieza-cataluna-plan-anti-ia-autorizaciones-tutoriales-a-nueva-defensa-oral-trabajos

    Episodio 177. PIsAdos

  4. Sep 11

    Episodio 176. AristotelIA

    Hoy hablaremos de las prohibiciones que llegan con el nuevo curso, las cosas que le pasan en Australia y sobre que el problema no es la edad ni el acceso. Sino en que nadie explica cómo funciona esto por dentro. Presentamos a Miguel Ángel López, maestro de música y ajedrecista que debuta por la puerta grande en este podcast y estrena su sección, «Jaque, Ritmo y STEAM con IA», donde nos hablará de los planes y programas que se pueden solicitar para trabajar el ajedrez y el STEAM en el aula, y de cómo usar la inteligencia artificial para ayudarnos en la elaboración de proyectos. El Profe Productivo nos traerá un repaso de noticias noticiosas y herramientas para echarnos una mano para empezar el curso, Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa y terminaremos con el acertijo peliculero. ENLACES EPISODIO 176. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Evershed, N., Bogle, A., & Hohnen, M. (2026, 1 de septiembre). ‘Scary’: How misinformation and AI hallucinations are infiltrating Australia’s parliament. The Guardian. https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/01/how-misinformation-ai-hallucinations-infiltrating-australian-parliament Gomez, F. (2026, 31 de agosto). IA en educación en España: El veto a menores de 14 años sacude a las edtech. Merca2. https://www.merca2.es/2026/08/31/ia-educacion-espana-veto-menores-14-anos-2445771/ Haag, M. (2026, 2 de septiembre). Nueva York prohibirá el uso de inteligencia artificial en escuelas primarias e intermedias. Infobae. https://www.infobae.com/america/the-new-york-times/2026/09/02/nueva-york-prohibira-el-uso-de-inteligencia-artificial-en-escuelas-primarias-e-intermedias/ Hawkins, A., & Li, Y.-C. (2026, 29 de agosto). China ‘rompe’ con la IA y prohíbe los chatbots emocionales para salvar las relaciones humanas. elDiario.es. https://www.eldiario.es/tecnologia/china-rompe-ia-prohibe-chatbots-emocionales-salvar-relaciones-humanas_1_13467950.html Roldán-Monés, T. (2026, 2 de septiembre). Que Aristóteles no nos haga los deberes. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-02/que-aristoteles-no-nos-haga-los-deberes.html Ayuso, S. (2026, 31 de agosto). Bruselas incluye a ChatGPT, Reddit y Roblox entre las plataformas más fiscalizadas por la UE. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-31/bruselas-incluye-a-chatgpt-reddit-y-roblox-entre-las-plataformas-mas-fiscalizadas-por-la-ue.html Anthropic. (2026). Claude [Modelos de lenguaje Claude Sonnet 5 y Claude Opus 5]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claude REDACTA.ME. JESÚS RIVAS. https://hbr.org/2024/01/to-solve-a-tough-problem-reframe-it https://www.microsoft.com/en-us/research/publication/the-impact-of-generative-ai-on-critical-thinking-self-reported-reductions-in-cognitive-effort-and-confidence-effects-from-a-survey-of-knowledge-workers/ MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ. JAQUE RITMO Y STEAM https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/documents/20123/984021/Dosier+Programas+Educativos+2026-2027.pdf/564d7755-c92e-3fe9-8b8e-8d6a444f0a65?t=1788419087208

    Episodio 176. AristotelIA

  5. Sep 4

    Episodio 175. Reward HAckIng

    Volvemos con ganas, con noticias, con las herramientas del profe productivo, con una nueva píldora para el pensamiento de Vera López y con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 175. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026, 30 de junio). Introducing Claude Sonnet 5. https://www.anthropic.com/news/claude-sonnet-5 Anthropic. (2026, 24 de julio). Introducing Claude Opus 5. https://www.anthropic.com/news/claude-opus-5 Dans, E. (2026, 21 de agosto). Las pantallas, los niños y el error que llevamos ya muchos años cometiendo. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/08/las-pantallas-los-ninos-y-el-error-que-llevamos-ya-muchos-anos-cometiendo.html Fernández de Lis, P. (2026, 23 de agosto). Las IA que atacan en enjambre desafían a sus creadores: “Es el primer incidente que me ha revuelto las tripas”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-23/las-ia-que-atacan-en-enjambre-desafian-a-sus-creadores-es-el-primer-incidente-que-me-ha-revuelto-las-tripas.html González Villa, J. [@seostratega]. (s. f.). Publicación sobre las marcas de agua en los modelos de lenguaje [Publicación en X]. X. https://x.com/seostratega/status/2087856190189445608 Gupta, A. [@aakashgupta]. (s. f.). Publicación [Publicación en X]. X. https://x.com/aakashgupta/status/2087032260029780399 Pérez Colomé, J. (2026, 26 de agosto). Carmody Grey, la filósofa que dijo no a Anthropic: “Cada vez estamos más solos y somos más tontos”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-26/carmody-grey-la-filosofa-que-dijo-no-a-anthropic-cada-vez-estamos-mas-solos-y-somos-mas-tontos.html Reátegui, S. V. (2026, 17 de agosto). Las adolescentes parten con desventaja en el aprendizaje de la inteligencia artificial. EL PAÍS. https://elpais.com/educacion/2026-08-17/las-adolescentes-parten-con-desventaja-en-el-aprendizaje-de-la-inteligencia-artificial.html Adsuara Varela, B. (2026, 27 de agosto). ¿Y si le prohibieras a tu hijo adolescente utilizar las redes sociales más de dos horas al día? EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-27/y-si-le-prohibieras-a-tu-hijo-adolescente-utilizar-las-redes-sociales-mas-de-dos-horas-al-dia.html EL PAÍS. (2026, 27 de agosto). El ‘momento tabacaleras’ de las redes: claves de un acuerdo histórico que marcará el futuro de las plataformas. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-27/el-momento-tabacaleras-las-claves-de-un-acuerdo-historico-que-marcara-el-futuro-de-las-redes-sociales.html Vidal Liy, M. (2026, 26 de agosto). Meta pagará casi 18.000 millones de dólares para resolver las demandas por la adicción de los adolescentes a sus herramientas. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-26/meta-pagara-casi-17000-millones-de-dolares-para-resolver-las-demandas-por-la-adiccion-de-los-adolescentes-a-sus-herramientas.html Monos Podcast [@monospodcast]. (s. f.). Publicación [Publicación en X]. X. https://x.com/monospodcast/status/2092673183279096103

    Episodio 175. Reward HAckIng

  6. Jun 26

    Episodio 174. ÍtacA

    Esta temporada empezó en una librería de Islantilla con Zweig bajo el brazo y una promesa: que tras la confusión llegaría la razón. Estamos en junio y la razón no ha llegado del todo, pero hemos hecho algo parecido: aprender a nombrar lo que nos pasa. Tangivistar, uso proxy, rendición cognitiva, apagón pedagógico. Cuarenta y dos semanas poniendo palabras a lo que la IA amplifica sin crear: nuestra pereza, nuestra desigualdad, nuestra evaluación. La máquina nos ha devuelto un espejo del mundo que ya teníamos. Hoy empieza todo, incluyendo la IA fronteriza. Pero toca parar. Escucharemos el último episodio de la temporada de RiseUpTechWomen con Sandra Garrido: Una alumna, Miriam y una profe, Dorealda nos cuentan su camino en el mundo tech. El Profesor Productivo nos contará, en su último episodio de la temporada que por fin alcanzamos nuestra Ítaca particular: las vacaciones de verano. Y nos trae una herramienta para organizarnos con vistas al próximo curso, los Cuadernos Dinámicos en NotebookLM. para que nuestros glosarios y bases de datos cobren vida y se actualicen solos mientras descansáis bajo el sol Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 174. 26 de junio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2026, 13 de junio). Anthropic, Mythos y la innovación en un país que ya no sabe distinguir entre tecnología y amenaza. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/06/anthropic-mythos-y-la-innovacion-en-un-pais-que-ya-no-sabe-distinguir-entre-tecnologia-y-amenaza.html Rizzi, A. (2026, 14 de junio). Un nuevo equilibrio del miedo aflora en el mundo. El País. https://elpais.com/internacional/2026-06-14/un-nuevo-equilibrio-del-miedo-aflora-en-el-mundo.html (El País) PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ https://profesorproductivo.com/blog/cuadernos-dinamicos-de-notebooklm-con-google-docs/ https://profesorproductivo.com/blog/cuadernos-dinamicos-de-notebooklm-con-google-sheets/ https://profesorproductivo.com/blog/cuadernos-dinamicos-de-notebooklm-con-google-forms/

    Episodio 174. ÍtacA

  7. Jun 19

    Episodio 173. HumanIdAd.

    Hoy presentamos: La IA se construyó sobre el conocimiento colectivo de la humanidad: libros, ciencia, arte, conversaciones. Eso convierte a los docentes en parte de la materia prima, no en espectadores del debate. Hablamos de Juan Vicente García Manjón, que nos recuerda, que el problema no es la IA sino el enfoque del mínimo esfuerzo. Le damos una vuelta al artículo de David Roca que afirma que el error al evaluar con IA está en el flujo de trabajo, no en el prompt. Usar la IA sin criterio produce la ilusión del aprendizaje. Usarla bien exige diseño, flujo limpio y criterio docente. El coste ambiental es real y la regulación, urgente. Escucharemos un nuevo episodio de La IA en familIA con Raúl Jiménez, que cierra su temporada analizando los resultados de su experiencia práctica con niños de 9 años, destacando que, aunque todos ya habían usado la IA, desconocían por completo el control parental. Nos contará el asombro de los alumnos al ver cómo la IA puede crear un videojuego en minutos o corregir sus fichas escolares, pero también subraya la importancia de enseñarles que la tecnología comete errores. El Profesor Productivo nos trae otro episodio del “Profesor Enterao, mitad profe mitad cuñao”, que se tira al foso de los leones y nos habla del efecto Flynn inverso, la ley de Goodhart, el Context rot o deterioro del contexto, los luditas y Ned Ludd y Motivación estudIAntil. Todo en uno oiga… Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 173. 19 de junio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Referencias. Anthropic. (2026). Claude Sonnet 4.6 [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com/claude Dans, E. (2026, 30 de mayo). El contador de tokens no mide inteligencia: mide humo. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/05/el-contador-de-tokens-no-mide-inteligencia-mide-humo.html El País. (2026, 30 de mayo). Una inteligencia de otro mundo. El País. https://elpais.com/opinion/2026-05-30/una-inteligencia-de-otro-mundo.html El País. (2026, 3 de junio). Bernie Sanders: La IA pertenece al pueblo, no a los multimillonarios. El País. https://elpais.com/opinion/2026-06-03/bernie-sanders-la-ia-pertenece-al-pueblo-no-a-los-multimillonarios.html El País. (2026, 3 de junio). La IA consumirá en 2030 tanta agua como 1.300 millones de personas. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-06-03/la-ia-consumira-en-2030-tanta-agua-como-1300-millones-de-personas.html Manjón, J. V. (2026). El peligro de la IA del mínimo esfuerzo. Substack. https://jvmanjon.substack.com/p/el-peligro-de-la-ia-del-minimo-esfuerzo Roca, D. (2026). Cómo corregir exámenes con IA sin… Substack. https://davidroca.substack.com/p/como-corregir-examenes-con-ia-sin PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ https://es.wikipedia.org/wiki/Ludismo https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Goodhart https://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Flynn https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/cociente-intelectual-esta-descendiendo-por-primera-vez-decadas_19756 https://www.trychroma.com/research/context-rot RAÚL JIMÉNEZ https://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/ App de biblioteca de prompts: https://www.rauljimenez.info/biblioteca-de-prompts-para-estudiar-con-ia/app

    Episodio 173. HumanIdAd.

  8. Jun 12

    Episodio 172. SilmArIllion

    Esta semana hablamos de que el ruido de la IA es ensordecedor: una encíclica papal con Gandalf y posiblemente Claude en el ajo, el juicio Musk-OpenAI resuelto sin responder nada importante, Google rediseñando la búsqueda para quedarse con el tráfico, abucheos en graduaciones universitarias y una ley española de IA con multas para empresas y amonestaciones para la Administración. Pero la noticia que importa es otra: los adolescentes de familias con menos recursos sufren más por el uso excesivo de las redes. La prohibición, sin educación, es solo más ruido. Escucharemos, de la mano de Javier Ortiz, un nuevo episodio de La IA Con Aprendemanía. Javier redefine hoy la relación docente con la tecnología a través del concepto de fluidez en IA, evolucionando de una simple alfabetización a una colaboración ética y eficiente estructurada en tres pilares: delegación, ejecución y diligencia, todo con el objetivo de evitar el sedentarismo cognitivo. El Profesor Productivo nos hablará de cómo trabajar con inteligencia y proteger tu paciencia... ; Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos, como siempre, con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 172. 12 de junio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2026, mayo). Buscar ya no es buscar, es delegar. Enrique Dans. Recuperado de https://www.enriquedans.com/2026/05/buscar-ya-no-es-buscar-es-delegar.html El País. (2026, mayo 16). Los adolescentes de familias con menos recursos sufren más problemas por el uso excesivo de las redes. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-16/los-adolescentes-de-familias-con-menos-recursos-sufren-mas-problemas-por-el-uso-excesivo-de-las-redes.html El País. (2026, mayo 19). Rechazo generacional a la IA: por qué los universitarios la abuchean en las ceremonias de graduación de Estados Unidos. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-19/rechazo-generacional-a-la-ia-por-que-los-universitarios-la-abuchean-en-las-ceremonias-de-graduacion-de-estados-unidos.html El País. (2026, mayo 20). Por qué el jurado le ha dado un revés a Elon Musk: las claves del gran juicio a la IA. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-20/por-que-el-jurado-le-ha-dado-un-reves-a-elon-musk-las-claves-del-gran-juicio-a-la-ia.html El País. (2026, mayo 26). Prohibición de los deepfakes sexuales y multas millonarias: el Gobierno aprueba su ley de IA. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2026-05-26/prohibicion-de-los-deepfakes-sexuales-y-multas-millonarias-el-gobierno-aprueba-su-ley-de-ia.html El País. (2026, mayo 27). La lucha entre el papa y los tecnooligarcas a través de El Señor de los Anillos. El País. Recuperado de https://elpais.com/cultura/2026-05-27/la-lucha-entre-el-papa-y-los-tecnooligarcas-a-traves-de-el-senor-de-los-anillos.html Vatican News. (2026, mayo). Papa León: presentación de la encíclica Magnifica Humanitas. Vatican News. Recuperado de https://www.vaticannews.va/es/papa/news/2026-05/papa-leon-presentacion-enciclica-magnifica-humanitas.html X. (2026). Publicación de @antonello. X. Recuperado de https://x.com/antonello/status/2059524515856572840?s=20 PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ https://marketing4ecommerce.net/google-i-o-2026-todo-lo-que-google-acaba-de-cambiar/ https://profesorproductivo.com/blog/comics-educativos-con-las-presentaciones-de-notebooklm/ APRENDEMANIA DOCENTE. JAVIER ORTIZ. https://aula.aprendemaniadocente.com/

    Episodio 172. SilmArIllion
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