嶼店長有約

島嶼樂集音樂e書店
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嶼店長有約 來自島嶼樂集音樂書店依庭店長， 與您分享音樂書店日常瑣碎，選譜選書怎麼挑？ 讀書心得，各種藝文現象、旅行遊記等 有時還會邀請嘉賓一起來與我們聊聊， 在島嶼上以樂譜滋養著島民們！ -- Hosting provided by SoundOn

  1. Sep 17

    🎙️ 嶼店長有約 EP31【依庭店長 × 家馨老師｜從三歲學琴、小提琴到皇家檢定】🎹

    三歲多，就開始學鋼琴了？ 小小孩，也可以開始學小提琴嗎？🎹🎻 這幾年在新竹、竹北，我們很明顯感受到孩子開始接觸音樂的年齡越來越早。 這一集邀請到店長的好朋友——家馨老師，一起從第一線聊聊我們看到的「新竹音樂教育現場」。 家馨老師長期在新竹地區教學，接觸了許多三歲多就開始學鋼琴的孩子，也持續推廣低幼齡的小提琴學習；同時，教室也是 ABRSM 英國皇家音樂學院新竹地區的實體考場。 所以這次我們想聊的不只是「怎麼教」，而是—— 三歲開始學音樂，已經成為現在的趨勢了嗎？ 新竹、竹北的家長，對孩子學音樂有什麼期待？ 小小孩學鋼琴和小提琴，會看見哪些不同？ 而從實體考場第一線，又看見了什麼樣的音樂檢定現象？ 從三歲的第一堂音樂課，一路聊到皇家音樂檢定。 一起來聽聽，我們在新竹音樂教育第一線看見了什麼。🎧 #嶼店長有約 #島嶼樂集 #新竹音樂教育 #竹北音樂教育 #鋼琴教學 #小提琴教學 #幼兒音樂 #ABRSM #音樂教育 -- Hosting provided by SoundOn

  2. Sep 11

    🎙️ 嶼店長有約 EP30 【依庭店長 × 孝慈老師｜關於選譜的十個問題】🎹

    ✨ 開學了！但我們的「選譜十問」還要繼續！ 這一次邀請店長的好朋友——孝慈老師，一起來聊聊老師每天都會遇到的「選譜」問題。 孝慈老師這幾年除了是島嶼的常客，也是店長印象中非常認真來逛樂譜的客人😂 因為老師每次來島嶼前，都會特別整理好自己的「學生選譜需求表」： 這個學生現在缺什麼？ 下一階段需要加強什麼？ 誰需要新曲集？誰需要技巧教材？ 有哪些譜是這次一定要找的？ 先把需求整理好，再走進茫茫樂譜海，才不會逛著逛著就……迷失方向。🤣📚 而這幾年下來，孝慈老師在選譜上也越來越有自己的一套方法。 但這些經驗並不是「教琴之後馬上就會」，而是一次次幫學生找譜、實際使用，再重新調整之後，慢慢累積出來的選譜經驗。 所以這次，我們再次拿出同樣的 「關於選譜的十個問題」！ 同樣的十題，換一位老師回答，會不會又出現完全不同的選譜邏輯？👀 🎹 選譜其實也是老師需要慢慢累積的一種教學能力。 從「不知道該買哪一本」，到開始知道自己要找什麼、為什麼要選它，也許這就是老師的教材庫和教學經驗一起長大的過程。 🎧 《嶼店長有約 EP30》 依庭店長 × 孝慈老師｜關於選譜的十個問題 開學後還在幫學生找新譜的老師，這集一起來聽聽吧！✨ #嶼店長有約 #島嶼樂集 #選譜 #鋼琴老師 #鋼琴教學 #鋼琴教材 #樂譜 #音樂教育 #新學期 #教材選擇 -- Hosting provided by SoundOn

  3. Aug 31

    教到懷疑人生 EP8 × 嶼店長有約 EP29 【依庭店長 × 亞璇老師，關於選譜的十個問題】🎹

    ✨ 教材準備月特別企劃！ 這次《教到懷疑人生》聯名《嶼店長有約》，回歸到老師們每天都會遇到，卻很少有機會一起聊聊的——「選譜」這件事。 多久會幫學生換一次新的樂譜？ 拿到一本新譜，第一個會看哪裡？ 選譜時，是先想到學生，還是先被喜歡的曲子吸引？ 學生想彈的，和老師覺得「現在需要的」不一樣怎麼辦？ 老師又是怎麼判斷一本樂譜，到底適不適合這個學生？ 這一集，我們用 10 個關於選譜的問題，一起聊聊亞璇老師實際教學中的選譜習慣與想法，也看看不同老師面對同樣的問題，會不會有完全不同的答案！👀 從老師的「愛用安全名單」、買了卻一直沒用上的樂譜 😂，到現在教材選擇越來越多，究竟是更好選，還是更難選？ 而聊到最後，亞璇老師也留下了一句超適合老師們的選譜金句： 🎹 「選譜選得好，學生練琴不落跑！」 選對一本譜，也許不只是讓學生「有東西可以彈」， 而是讓他願意繼續彈下去。✨ 🎧 《教到懷疑人生 EP8 × 嶼店長有約 EP29》 一起來聽聽，我們到底都怎麼幫學生選譜！ -- Hosting provided by SoundOn

    教到懷疑人生 EP8 × 嶼店長有約 EP29 【依庭店長 × 亞璇老師，關於選譜的十個問題】🎹

  4. Aug 10

    嶼店長有約 EP28｜【依庭店長 × 慧慈老師】教材準備月：老師，你為什麼選這本譜？

    八月「教材準備月」，這次我們想從老師每天都會遇到，卻很少特別拿出來聊的一件事開始—— 「老師，你都是怎麼幫學生選譜的？」 這一集邀請來自台中的慧慈老師，和依庭店長一起聊聊「選譜」這件事。 慧慈老師長期在島嶼挑選、購買不同的樂譜，也累積了許多實際使用教材與替學生選曲的經驗。 老師多久會幫學生找一次新的樂譜？ 拿到一本陌生的譜，第一個會看哪裡？ 網路找譜和實際走進書店翻譜，有什麼不同？ 學生喜歡的，和老師認為他「現在需要的」，又該怎麼選？ 這次我們就從「老師，你為什麼選這本譜？」的 10 個問題出發， 不談哪一本教材最好，而是一起聊聊—— 📚 一位老師在真實的教學現場裡，究竟是怎麼「選」出一本譜的？ -- Hosting provided by SoundOn

  5. Jul 22

    教到懷疑人生EP7｜那些老師都遇過的家長（下）：專制權威型、檢定衝刺型

    上一集，我們聊了天才養成型、導演型，以及外包責任型家長。 這一集，我們繼續分享另外兩種在音樂教學現場經常遇到的家長類型。 👔 權威型家長 「我以前的老師不是這樣教。」 「我覺得應該這樣上課。」 當家長習慣用自己的經驗評斷老師的教學，甚至在孩子面前否定老師時，影響的不只是親師關係，更可能讓孩子失去對專業的尊重。 🏅 檢定衝刺型家長 「隔壁小朋友已經考五級了。」 「我們什麼時候可以考？」 「怎麼還沒考到八級？」 當檢定變成學習的唯一目標，孩子追求的究竟是音樂，還是證書？我們也一起討論，檢定應該扮演什麼樣的角色，以及如何避免讓比較與焦慮，成為孩子學習音樂的動力。 其實，無論是哪一種類型的家長，都有一個共同點——希望孩子能夠學得更好。 只是有時候，因為期待、焦慮或資訊過多，反而忽略了音樂教育最重要的本質。 我們始終相信，老師的工作不是把每個孩子都培養成音樂家，而是陪伴他們建立健康、正確的學習心態。當興趣慢慢累積成熱愛，音樂才有機會成為陪伴一生的能力，甚至成為未來的專業。 歡迎留言和我們分享，你曾經遇過哪些讓你印象深刻的家長故事？或是你身為家長，又有哪些心路歷程想和我們交流？ -- Hosting provided by SoundOn

    教到懷疑人生EP7｜那些老師都遇過的家長（下）：專制權威型、檢定衝刺型

  6. Jul 13

    教到懷疑人生EP6 ｜那些老師都遇過的家長（上）：天才養成、導演、外包責任型

    「老師，我的孩子是不是很有天分？」 「這一頁怎麼沒有教？」 「我們都有固定上課，怎麼還沒進步？」 身為音樂老師，這些話是不是都曾經聽過？ 這一集，我們不想批評家長，而是希望透過第一線教學經驗，一起聊聊音樂教育現場中常見的三種家長類型，以及這些期待背後真正的原因。 🎹 天才養成型家長 期待孩子成為下一個郎朗，相信網路資訊，卻容易忽略每個孩子都有不同的學習步調。 🎬 導演型家長 希望教材每一頁都不能跳、進度照著自己的想法走，但教材真正要建立的，其實是能力，而不是完成一本書。 📦 外包責任型家長 在忙碌的生活中，把孩子的學習完全交給老師，卻忽略了老師、家長與孩子，其實都是音樂學習中不可或缺的角色。 這集沒有標準答案，也沒有要替任何一方貼標籤。 我們希望透過彼此的故事與觀察，一起思考：在孩子的音樂學習路上，老師、家長和孩子，如何成為真正的夥伴。 📢 下一集，我們還會繼續聊另外兩種類型——權威型家長與檢定衝刺型家長，分享更多教學現場真實發生的故事。 -- Hosting provided by SoundOn

    教到懷疑人生EP6 ｜那些老師都遇過的家長（上）：天才養成、導演、外包責任型

  7. Jun 22

    教到懷疑人生EP5 ｜YouTuber、音樂文創⋯音樂系畢業後，原來還有這些劇本

    延續上一集〈音樂系畢業之後〉的討論， 我們發現一件很有趣的事情—— 當大家提到音樂系畢業後的工作時，最先想到的往往是老師或演奏家。但其實在音樂的世界裡，還有許多不同的職業，正默默地把音樂帶到更多地方。 這一集，我們挑選了四個和音樂相關，卻不一定是大家第一時間會想到的工作，一起來聊聊這些職業究竟在做些什麼： 🎬 YouTuber 🎨 音樂文創產業 🎵 音樂田野調查 📚 音樂出版 ——偷偷公開島嶼店長平常到底都在做些什麼？ 這集我們聊到了更多方方面面音樂相關的職業， 關於音樂這個專業可以帶你走到哪裡？ 音樂系看起來很侷限， 但走著走著才發現，它其實比想像中更無邊際。 如果你正在思考未來的方向， 或曾經懷疑過自己除了教學與演奏之外還能做些什麼， 希望這集能帶給你一些新的想像與勇氣。✨ 這集聊到了許多不一樣的故事， 歡迎在六月主題分享表單，和我們分享你的教學問題及小故事。 https://islandmusictw.shoplineapp.com/forms/69816c60d182a41e40d64349 -- Hosting provided by SoundOn

    教到懷疑人生EP5 ｜YouTuber、音樂文創⋯音樂系畢業後，原來還有這些劇本

  8. Jun 8

    嶼店長有約EP27｜【依庭店長 × 至潔老師】古典與流行之外，作曲家的第三條路

    我們常常以為，身為現代作曲家，就必須寫「很當代」的作品。 非調性、實驗性、打破傳統框架， 似乎才被視為真正的專業與極致。 但這一集，我們想問的是： 如果一首作品簡單、好聽、容易被記住， 它就比較不高級嗎？ 一首能被孩子喜歡、被老師使用、在教室裡反覆被彈奏的作品， 難道不也是作曲家能力的展現嗎？ 這幾個月，因為籌備轟千尋老師講座與日本音樂教材樂譜展，我們看見日本作曲家在古典與流行之外，走出了一條很成熟的路： 🎹 鋼琴教育作品 📚 教材與曲集創作 🌱 讓作品進入教室、被下一代孩子接觸 它不是古典名曲， 也不是流行歌曲改編， 而是一塊台灣長期被忽略的中間地帶。 這一集，店長和至潔老師想聊聊： ▪️ 為什麼「通俗、簡單、好聽」不等於不專業？ ▪️ 作曲家的極致，是否不只存在於當代與非調性作品裡？ ▪️ 日本作曲家如何透過鋼琴教育作品找到自己的位置？ ▪️ 台灣為什麼缺少古典與流行之間的創作系統？ ▪️ 出版社、老師與作曲家之間，可以如何重新連結？ ▪️ 在談台灣作品流通之前，為什麼版權意識如此重要？ 我們相信，每一種位置上，都可以做到自己的極致。 不是只有艱深、前衛、打破傳統，才叫創作。 能寫出讓孩子願意彈、老師願意教、作品能長久流通的音樂， 也是一種非常重要、而且不容易的作曲能力。 🎧 歡迎收聽《回到嶼店長有約 EP27》 古典與流行之外，作曲家的第三條路。 -- Hosting provided by SoundOn

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