On a des choses à se dire

On a des choses à se dire
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C'est le podcast qui explore le monde de l'entreprise à travers le regard de plusieurs générations. Nous réunissons des acteurs issus d'horizons et d'expériences variés, de l'entrepreneur, au salarié en passant par les alternants et adultes en reconversion, pour discuter des enjeux auxquels les entreprises sont confrontées aujourd'hui.

  1. L'orientation vue par la gen Z

    FEB 19

    L'orientation vue par la gen Z

    On dit que la Gen Z ne sait pas choisir.  Mais comment décider à 17 ou 20 ans quand on est à la fois ultra-informé, conscient des crises, exigeant sur le sens… et lucide sur la fragilité du monde ? Ce n’est pas une génération indécise. C’est une génération qui questionne, qui compare, qui explore, qui refuse de s’enfermer trop vite. Une génération sensible à l’impact, attachée à son équilibre, attentive à sa santé mentale — et qui veut comprendre avant de s’engager. Dans cet épisode, on parle d’orientation sans caricature avec deux invités Gen Z, alternants chez Formaflow à Dreux : Noah Fohr en BTS MCO réalisant son alternance chez Leclerc Anet Jouet  Youssra en BTS MCO réalisant son alternance chez Burger King Dreux On parle de quête de sens et d’utilité, du besoin de sécurité financière, de la peur de se tromper dans un monde mouvant et de la pression sociale à “réussir” rapidement Parce que l’orientation n’est pas qu’une question de filière. C’est une question d’identité, de valeurs, de projection et de place dans la société.Un échange franc entre jeunes et adultes pour décrypter ce qui se cache derrière les “je ne sais pas” : de la réflexion, de l’exigence… et une autre manière d’envisager l’avenir. Retrouvez nous sur instagram onadeschosesasedirepodcastwww.onadeschosesasedire.fr

    32 min
  2. Gen Alpha, parents, institutions : le triangle de l'orientation et les regards croisés

    FEB 5

    Gen Alpha, parents, institutions : le triangle de l'orientation et les regards croisés

    Retour sur le forum des métiers et de l’orientation organisé d'une main de maître par l’association des parents d’élèves du collège de Fontenay Trésigny (77). Lors du forum des métiers et de l’orientation, nous avons tendu un micro à celles et ceux qu’on fait trop souvent parler séparément : les jeunes, leurs parents et l’institution La génération Alpha : lucide, précoce  Dernière arrivée dans le débat, la génération Alpha n’est déjà plus dans l’innocence qu’on lui prête. Ces jeunes parlent d’avenir très tôt, souvent avec plus de lucidité que de certitudes. Ils questionnent le sens de l’école, l’utilité des apprentissages, et expriment une chose clairement :  ils veulent être écoutés avant d’être orientés Les parents : entre inquiétude et projection  Du côté des parents, l’orientation est rarement un sujet neutre. Elle réactive des peurs, des parcours personnels, des renoncements parfois. Beaucoup oscillent entre le désir de protéger et la crainte de laisser leurs enfants s’éloigner des chemins jugés “sécurisants”. Une tension constante entre faire confiance et vouloir bien faire.   Les enseignants : au cœur du système, souvent en étau  Les enseignants, eux, témoignent d’un décalage croissant entre les injonctions institutionnelles et la réalité des élèves. Ils voient, entendent, ressentent des choses que l’école ne laisse pas toujours le temps d’exprimer. Accompagner l’orientation devient alors un exercice d’équilibriste : entre programmes, attentes, contraintes… et humanité.   L'association des parents d'élèves du collège nous a donc sollicité pour créer du dialogue entre les générations, pour écouter, comprendre et accepter. L'essence même de notre podcast et de notre association On a des choses à se dire

    1h 11m
  3. Soft skills : quand la formation devient un outil de terrain pour les enseignants

    JAN 22

    Soft skills : quand la formation devient un outil de terrain pour les enseignants

    Dans cet épisode de On a des choses à se dire, nous revenons sur l’évaluation à chaud d’une journée de formation dédiée aux soft skills, organisée pour des enseignants engagés dans un CLEE – Comité Local École-Entreprise.  Le CLEE est un espace de coopération territoriale qui réunit acteurs de l’Éducation nationale, entreprises et partenaires locaux, avec un objectif clair : rapprocher l’école et le monde professionnel pour mieux accompagner les parcours d’orientation et d’insertion des jeunes.  Cette journée avait une ambition simple et exigeante : outiller concrètement les enseignants pour intégrer les compétences transversales dans leurs pratiques pédagogiques. Communication, posture professionnelle, travail en équipe, capacité d’adaptation… les soft skills ont été abordées à partir de situations réelles, de cas concrets et d’expériences vécues en classe comme en entreprise.  Au fil de l’épisode, nous partageons :  les outils pratico-pratiques expérimentés pendant la journée (grilles d’observation, mises en situation, décryptage de postures, temps de feedback),  les retours d’expérience des enseignants, à chaud, sur ce qu’ils repartent capables de faire différemment dès le lendemain,  les enseignements clés sur la façon dont ces compétences peuvent être travaillées sans alourdir les programmes, mais en transformant le regard porté sur les élèves.  Ce que cette journée confirme : lorsqu’une formation est pensée comme un espace d’expérimentation et de partage, elle produit des effets immédiats sur les pratiques professionnelles et redonne du sens au lien école-entreprise.  Un épisode ancré dans le réel, utile et actionnable, pour toutes celles et ceux qui cherchent à faire des soft skills un levier pédagogique concret, et non un concept abstrait.  🎧 À écouter pour repartir avec des idées claires, des outils testés et des retours de terrain sans filtre.

    18 min
  4. À la rencontre de Sarah Capelle, directrice de l'hyper et des concepts Leclerc Anet

    JAN 2

    À la rencontre de Sarah Capelle, directrice de l'hyper et des concepts Leclerc Anet

    "La grande distribution, c'est bien plus que des rayons et des produits : c'est une aventure humaine ancrée au cœur de notre quotidien."Dans ce nouvel épisode de On a des choses à se dire, nous avons poussé les portes de l’E.Leclerc d'Anet (28) pour une rencontre exceptionnelle avec Sarah Capelle, directrice des concepts et de l’hypermarché.Loin des clichés sur la "froideur" de la grande distribution, Sarah nous livre un témoignage authentique et transparent sur la réalité de son métier. À travers cet échange dynamique, nous découvrons un magasin qui bat au rythme de son territoire et de ses habitants.Au programme de cet épisode :L'ancrage territorial : Comment l'E.Leclerc Anet s'implique concrètement dans la vie locale et cultive une proximité réelle avec ses clientsLa force de l'alternance : Sarah nous explique pourquoi elle mise sur la jeunesse du territoire. Pour elle, les alternants ne sont pas que des renforts, ce sont des talents précieux à qui elle offre une véritable chance de carrière et une ascension professionnelle.Redorer le blason du secteur : Un échange sans filtre pour briser les idées reçues sur la grande distribution et montrer les coulisses d'une équipe soudée et passionnée.Pourquoi écouter cet épisode ?Que vous soyez étudiant en quête d'opportunités, habitant du secteur ou simplement curieux de comprendre comment fonctionne un hypermarché moderne, cet épisode vous montre qu'il est possible de concilier performance économique et engagement humain.Bonne écoute !N'oubliez pas de vous abonner, de laisser 5 étoiles sur les plateformes de streaming et de nous dire en commentaire ce que vous avez pensé de cet échange avec Sarah !

    33 min
  5. Posture : ce que les X et Y attendent en entretien

    12/18/2025

    Posture : ce que les X et Y attendent en entretien

    On parle beaucoup de CV, de pitch, de réponses parfaites.Mais en entretien, à l’oral ou dans une recherche d’alternance, ce n’est pas toujours ce que vous dites qui fait la différence.C’est la posture.Dans cet épisode, on croise le regard de la génération X pour Sandrine et de la génération Y pour Mélissa. On explique  ce que l'on perçoit réellement chez un candidat :l’attitude, la manière d’entrer en relation, la capacité à écouter, à se positionner, à assumer ce qu’on est même quand on débute ! On déconstruit quelques idées reçues, toujours sans filtre vous commencez à bien nous connaître :– non, la confiance ne se joue pas au volume de la voix– non, être “soi-même” ne veut pas dire improviser– et oui, certains signaux font la différence avant même la première réponseAlors on se prépare, on s'entraine et on se tient droit  😉. Vous allez découvrir dans cet épisode, tous nos tips au travers de plusieurs questions que l'on s'est posée tout au long de l'enregistrement. Si vous souhaitez réagir vous aussi, alors contactez nous par mail contact.onadeschosesasedire@gmail.comSuivez-nous sur Instragram : onadeschosesasedirepodcast

    57 min
  6. Ce qu’on ne voit pas : le handicap invisible à l’école et en entreprise

    12/04/2025

    Ce qu’on ne voit pas : le handicap invisible à l’école et en entreprise

    On parle souvent du handicap quand il se voit. Mais qu’en est-il de celui qu’on ne remarque pas ?Troubles “dys”, TDAH, maladies chroniques, troubles psychiques… Le handicap invisible touche des millions de personnes en France, souvent en silence.À l’école comme dans le monde du travail, ces réalités restent encore mal comprises, parfois minimisées — parce qu’elles ne se voient pas.Dans cet épisode, on interroge nos représentations, nos maladresses, mais aussi les leviers pour une inclusion réelle, au-delà des apparences.Comment repérer sans étiqueter ? Accompagner sans stigmatiser ? Et comment oser en parler, quand tout pousse parfois à se taire ? Avec nos invitées : Barbara Bohringer, évopédagogue, qui explore les liens entre apprentissage, émotion et posture éducative, Élodie Marques, responsable administrative et présidente d’une association de parents d’élèves en Seine-et-Marne, engagée pour une école plus inclusive. Deux regards complémentaires — celui du terrain et celui du vécu — pour comprendre ce qui se joue quand le handicap ne se voit pas…et imaginer ensemble des environnements plus bienveillants, à l’école comme au travail.

    1 hr
  7. Le Made in France vu par la Gen X, Y et Z !

    11/20/2025

    Le Made in France vu par la Gen X, Y et Z !

    Le Made in France est-il perçu et consommé de la même manière par tous ? Dans cet épisode, nous plongeons au cœur des différences générationnelles face à la production locale et à la consommation responsable.La Génération X y voit-elle un gage de qualité et de transmission ? La Génération Y cherche-t-elle l'authenticité et la traçabilité ? Et la Génération Z y trouve-t-elle un écho à ses valeurs éthiques et environnementales ?Au programme de cet échange : Les attentes et les critères d'achat qui varient d'une génération à l'autre Les points de vue divergents sur le prix, la qualité et l'impact social Comment les marques "Made in France" doivent-elles adapter leur communication pour toucher ces cibles si différentes  Que vous soyez un consommateur engagé, un professionnel du marketing ou simplement curieux de comprendre les dynamiques de consommation, cet épisode vous apportera un éclairage nouveau et essentiel !

    52 min
  8. Apprendre à apprendre : la génération Z change la donne !

    11/06/2025

    Apprendre à apprendre : la génération Z change la donne !

    Saviez-vous qu’en France, plus d’un million de jeunes suivent aujourd’hui une formation en alternance ? Une progression de plus de +200 % en 5 ans, qui illustre à quel point l’apprentissage est devenu la voie privilégiée d’une nouvelle génération en quête de sens, de pratique et d’autonomie.Dans cet épisode, nous explorons cette révolution silencieuse : comment la génération Z transforme notre manière d’enseigner, d’apprendre et de transmettre.Notre invitée, Adeline R., passionnée par les sciences cognitives, place la compréhension du cerveau et de la motivation au cœur des pratiques pédagogiques. Autrice du Guide ultime pour réussir ses études en alternance et créatrice du podcast Le cours que j’aurais aimé avoir, elle partage son regard éclairé sur les leviers d’un apprentissage efficace, engageant et durable.Autour de la table, trois générations échangent sur une même question :Comment accompagner au mieux les jeunes dans leurs apprentissages ?Quelles approches repensent la relation entre formateur, apprenant et entreprise ?Et que peuvent nous apprendre les sciences cognitives sur la réussite en alternance ?Un épisode inspirant et intergénérationnel pour celles et ceux qui croient que former, c’est d’abord comprendre comment on apprend.Lien du livre d'Adeline : https://www.amazon.fr/-/en/dp/B0FDG8RMBD?ref=ppx_yo2ov_dt_b_fed_asin_title&fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAc3J0YwZhcHBfaWQMMjU2MjgxMDQwNTU4AAGn8y_zbQ5WcDnrIr916Nol-pnbUHmcAktrDVrmQsvw4TWHZT3kZWsZU-Uf4nc_aem_QO4MWlXObBZizbV7SwAgxQ

    49 min
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