het AI-tussenuurtje

ai tussenuurtje
  • 0.0 (0)
  • EDUCATION
  • UPDATED WEEKLY

Marcel Mutsaarts en Tom Naberink bespreken wekelijks ontwikkelingen in AI-land in relatie tot onderwijs. Er is een nieuws-rondje en wekelijks wordt 1 thema uitgediept.

  1. 5D AGO

    S02E26: AI-verrijking versus AI-verarming in het onderwijs met praktische tips voor docenten

    n deze aflevering van Het AI-tussenuurtje bespreken Tom en Marcel de kritische geluiden in de media over AI, van Rutger Bregman tot de Volkskrant. ๐Ÿ“ฐ We kijken naar de nieuwe AI-omgeving van de UvA en HvA en de enorme impact van nieuwe AI-modellen op de aandelenmarkt. ๐Ÿ“ˆ Het hoofdonderwerp is de verrijking van het leerproces. Hoe zorgen we dat studenten AI gebruiken voor actieve betrokkenheid in plaats van passieve gemakzucht? ๐ŸŽ“ We bespreken gepersonaliseerde chatbots, nieuwe tools zoals QuickQuiz en het KIES-model voor AI-vaardigheden. ๐Ÿš€ Het motto blijft: niet bang zijn, gewoon doen! โœจ

    45 min

  2. FEB 6

    S02E25: Is prompten nu al ouderwets? En Tom wordt bang van Moltbook

    Hello AI-vrienden! ๐Ÿ‘‹ Welkom bij alweer een bruisende aflevering van Het AI-tussenuurtje, jouw wekelijkse update over AI in het onderwijs! Tom en Marcel nemen je mee in de razendsnelle ontwikkelingen die onze wereld op zโ€™n kop zetten. Is prompting nu al ouderwets? ๐Ÿ‘ด๐Ÿ‘ต En wat is er in hemelsnaam aan de hand met Moltbook? ๐Ÿค– Deze week duiken we diep in de resultaten van onze AI-prijsvraag, bespreken we een zeldzaam genuanceerd artikel over AI in de Volkskrant รฉn vieren we een kleine overwinning: AI heeft nu een plek in het Regeringsakkoord! ๐ŸŽ‰ Dat betekent meer geld voor professionalisering van docenten en aandacht voor AI-geletterdheid. Yes! ๐Ÿ’ฐ๐Ÿ“˜ Maar de echte bom barst bij Moltbook, het sociale netwerk voor AI-agenten waar mensen niet welkom zijn. Deze bots richten hun eigen religie op, publiceren manifesten en bellen zelfs hun โ€˜bazenโ€™ op. ๐Ÿ˜ฎ We leggen uit hoe dit fenomeen van AI-agenten โ€“ van simpele chatbots naar autonome โ€˜CEO-AIโ€™ โ€“ ons onderwijs radicaal zal veranderen. Wat betekent dit voor de rollen van docenten en leerlingen? En hoe kunnen we ons hierop voorbereiden? Gelukkig is er ook een briljante Best Practice van Luuc Rickhoff: โ€œvan bureau naar bosโ€ leert je hoe je wandelend je kennis over artikelen verdiept met behulp van AI. ๐Ÿšถโ€โ™€๏ธ๐ŸŒณ En zet 3 november 2026 alvast in je agenda: dan is ons eerste AI voor Docenten congres! ๐Ÿฅณ De AI-transitie gaat razendsnel. Marcel spoort aan tot versnelling, terwijl Tom toegeeft stiekem best bang te zijn voor wat komen gaat. Eรฉn ding is zeker: niet bang zijn, gewoon doen, maar wel bewust en met een plan. Duik mee in deze fascinerende discussie! AI-spiekbriefje - AI voor Docenten

    41 min

  3. JAN 30

    S02E24: De toekomst van toetsen: AI als oplossing, niet als probleem

    Welkom bij aflevering S02E24 van Het AI-tussenuurtje! ๐Ÿ‘‹ Deze week duiken we diep in de fascinerende wereld van AI en het onderwijs, met een focus op de toekomst van toetsen. Is AI een probleem of juist dรฉ oplossing? Wij geloven stellig in het laatste! We bespreken de nieuwste ontwikkelingen, waaronder de razendsnelle opkomst van Clawd-Bot ๐Ÿค–, jouw persoonlijke AI-assistent die je computer transformeert. Marcel deelt zijn "ChatGPT-moment" en laat zien hoe deze tool je dagelijkse taken uit handen neemt, van WhatsAppjes versturen tot Word-documenten maken en zelfs podcasts samenvatten. Maar pas op, met zoveel kracht komen ook risico's! โš ๏ธ Daarnaast werpen we een blik op de enorme investeringen van grote techbedrijven zoals Google, OpenAI en Anthropic in het onderwijs. ๐Ÿš€ Ze pakken het groots aan met projecten als 'Education for Countries' en integreren AI in lesvoorbereiding en zelfs examenbegeleiding. Volgens de OESO kan generatieve AI de lesvoorbereiding met 31% verminderen! Onze best practice van de week is een briljant voorbeeld van Marcel: een chatbot die docenten uitdaagt om kritisch na te denken over hun toetsing, in plaats van alleen taken uit te voeren. Het bewijst dat als je AI goed inzet, je geen 'slop' (slechte kwaliteit) krijgt, maar juist kwaliteit levert. En dan het hoofdonderwerp: de toekomst van toetsen! ๐Ÿ”ฎ We fantaseren over de nabije toekomst (5-10 jaar) met VR-simulaties voor praktijktoetsen, AI-brillen die stagiairs beoordelen, continue formatieve assessments en AI-gestuurde mondelinge examens. Deze realistische scenario's laten zien hoe AI de validiteit en betrouwbaarheid van toetsen radicaal kan verbeteren. Kortom, een aflevering vol verbazing, inspiratie en een blik op de toekomst die sneller komt dan je denkt. Ga experimenteren en wees vooral: niet bang zijn, gewoon doen! ๐Ÿ’ช

    43 min

  4. JAN 23

    S02E23: Onderwijs zonder Amerikaanse tech & docent is 'gedeepfaket'

    Welkom bij weer een spraakmakende aflevering van Het AI-tussenuurtje! ๐Ÿš€ Deze week duiken Tom en Marcel diep in de wereld van AI, met urgente vragen en verrassende inzichten. We beginnen met een schokkend nieuwtje: diepgevormde beelden van een docent verschenen op hun hogeschool, wat de deur opent naar een discussie over pesten en chantage met AI-gegenereerde content in het onderwijs. ๐Ÿ˜จ Wanneer gebeurt dit echt? Tom heeft een duidelijke voorspelling! Daarnaast zien we een enorme kloof in AI-gebruik onder docenten. Sommigen integreren AI dagelijks, terwijl anderen er niets van willen weten. Een heikel punt hierin is het gebruik van auteursrechtelijk beschermd lesmateriaal in AI โ€“ mag dat? En wat zijn de juridische รฉn praktische gevolgen? Marcel licht de nuance toe rondom 'fair use' en intellectueel eigendom. โš–๏ธ Natuurlijk bespreken we ook de nieuwste ChatGPT updates, van een verbeterd geheugen (handig voor hergebruik van lesplannen! ๐Ÿง ) tot advertenties en de razendsnelle chips van Cerebras die AI nog krachtiger maken. En is AI nog wel een simpele 'next word predictor'? Marcel legt uit waarom het model veel slimmer is dan je denkt. Het World Economic Forum in Davos bracht vooraanstaande AI-experts samen, met een belangrijke boodschap: de wereld verandert fundamenteel binnen 5-10 jaar door AI. Hun advies voor studenten? Word ongelooflijk bedreven met AI-tools! ๐ŸŽ“ De grote vraag blijft hoe we deze transitie als maatschappij managen, zeker nu Europa in de schaduw van de 'race met China' lijkt te staan. Als best practice deelt een Belgische docent een geniale AI-truc voor de populaire 'Ganzenbord-app' binnen Gemini. ๐ŸŽฒ Dit 'meta-appje' bewijst hoe veelzijdig en professioneel AI in de klas kan zijn. Tot slot het hoofdthema: kunnen we in het onderwijs zonder Amerikaanse tech? ๐Ÿ‡บ๐Ÿ‡ธ Wat gebeurt er als 'het kabeltje' wordt doorgeknipt? De antwoorden van Claude en de persoonlijke ervaringen van Marcel brengen ons terug naar de jaren '90. De conclusie is duidelijk: we zijn enorm afhankelijk, en onze digitale autonomie staat onder druk. De oplossing? Niet bang zijn, gewoon doen! Gebruik de tech die er is, maar blijf kritisch en bewust van de ontwikkelingen. Tot volgende week! ๐Ÿ‘‹

    42 min

  5. JAN 16

    S02E22: Deepfakes in het onderwijs en de AI-vaardigheid methode van Marcel

    Deze week in Het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel diep in de wereld van AI. ๐ŸŒ Marcel is flink bezorgd over Grok, de nieuwe chatbot van Elon Musk die met gemak racistische deepfakes genereert. Moet deze AI-tool verboden worden? ๐Ÿค” We bespreken waarom dit een gevaarlijke ontwikkeling is voor onze leerlingen en het onderwijs, maar ook waarom een verbod het probleem niet oplost. Het maakt ons super kwetsbaar! Maar geen zorgen, we kijken ook naar de kansen! โœจ Claude Co-worker, de opvolger van Claude Code, belooft een revolutionaire assistent te worden die moeiteloos complexe taken van docenten overneemt, zoals het analyseren van beoordelingen of het voorbereiden van complete lessen. ๐Ÿคฏ En Tom ontdekt de kracht van Notebook LM en Gemini Gems, waarmee je een gepersonaliseerde AI-coach kunt maken die ALLES weet over jouw vak. Dit gaat ons onderwijs transformeren! Tot slot introduceren we de KIES-methode voor AI-vaardigheid. Geen AI-geletterdheid, maar praktische vaardigheden die leerlingen en docenten nodig hebben om kritisch en bewust met AI om te gaan. Want niet bang zijn, gewoon doen! ๐Ÿš€

    42 min

  6. JAN 9

    S02E21: AI die AI verbetert en gepersonaliseerde feedback voor elke leerling

    Welkom bij het AI-tussenuurtje! ๐Ÿ‘‹ Deze week is Tom in z'n eentje, maar dat mag de pret maar een klein beetje drukken. We duiken in de nieuwste AI-ontwikkelingen, waaronder de 'DeepSeek momenten' voor voice en video. ๐Ÿค– Dit betekent dat er nu open-source AI-modellen beschikbaar zijn die net zo krachtig zijn als de betaalde varianten van grote techgiganten. Denk aan AI die stemmen en video's lokaal kan verwerken zonder limieten. Best spannend, want wat betekent dit voor de toekomst? Ook OpenAI is niet stil en komt met een veelbelovend nieuw audiomodel en misschien zelfs een bijbehorende device! Daarnaast bespreken we een interessant artikel over hoe AI wetenschappers 40-80% effectiever maakt en de implicaties daarvan voor onderzoek in het HBO en de universiteit. En wist je dat AI nu al zรฉlf features ontwikkelt in software? ๐Ÿคฏ Maar er is ook een kanttekening: de adoptie van AI in het onderwijs gaat vรฉรฉl te traag. Uit workshops blijkt dat veel docenten nog niet bekend zijn met essentiรซle AI-tools. Tijd voor verandering! In het hoofdthema deelt Tom vol trots zijn nieuwste project: 'Economie met Jos en AI Tutor Tom'. Een gratis website waar leerlingen gepersonaliseerde feedback krijgen op Cito-examens, domeinen kunnen oefenen met AI-gestuurde samenvattingen en examenvragen, en videolessen volgen mรฉt een AI-tutor die รกlle vragen beantwoordt. Dit maakt een leerreis mogelijk die voorheen ondenkbaar was. Tom legt uit hoe hij zijn AI-tutor heeft 'getraind' om zulke krachtige feedback te geven, een iteratief proces waarbij de AI zelfs prompts verbetert. Niet bang zijn, gewoon doen! Laat je inspireren door de enorme mogelijkheden van AI in het onderwijs! ๐Ÿš€

    19 min

  7. JAN 2

    S02E20: De glazen bol van Marcel en Tom: vooruitblik op 2026 en verder

    Welkom bij aflevering S02E20 van Het AI-tussenuurtje! ๐Ÿš€ Deze week halen we de glazen bol tevoorschijn en blikken we vooruit op de toekomst van AI in het onderwijs. ๐Ÿ”ฎ We duiken in 2026 en zelfs verder, want een mensenjaar is maar liefst 25 AI-jaren! We bespreken de gewaagde voorspellingen van Demis Hassabis, het brein achter Google DeepMind. Hij stelt dat de impact van AI 10 keer groter en 10 keer sneller zal zijn dan de industriรซle revolutie โ€“ een factor 100 in 10 jaar! ๐Ÿคฏ Dit betekent dat de wereld er in 2030-2035 totaal anders uit zal zien, en Marcel is bang dat AI zo goed wordt dat zelfs experts het niet meer kritisch kunnen beoordelen, wat ons onderwijs fundamenteel raakt. ๐Ÿ˜ฑ We praten over de drie pijlers voor Artificial General Intelligence (AGI): het schalen van bestaande modellen, doorbraken in wetenschap (denk aan wereldmodellen en robotica), en de verschuiving van AI van 'praten' naar 'handelen'. ๐Ÿค– Ook bekijken we het sentiment rond AI in Europa en Nederland, en waarom dit dreigt te polariseren rond duurzaamheid. โ™ป๏ธ Zal het onderwijs de sneltrein van AI wel bij kunnen houden? Marcel vreest van niet, Tom ziet de verplichte 'AI-geletterdheid' als een belangrijke motor. En wat te denken van de 'AI-kloof' die ontstaat tussen wie AI omarmt en wie niet? GAP! ๐Ÿ“‰ Tot slot delen we onze persoonlijke ambities voor AI voor Docenten voor het komende jaar. We willen nog meer impact maken en het toonaangevende platform zijn voor verantwoordelijke AI-integratie in het onderwijs. Want vergeet niet: NIET BANG ZIJN, GEWOON DOEN! ๐Ÿ’ช Luister snel en ontdek wat 2026 en de jaren daarna voor jou in petto hebben!

    34 min

  8. 12/26/2025

    S02E19: De grote terugblik: was 2025 een saai AI-jaar?

    Welkom bij de speciale jaarafsluiting van het AI-tussenuurtje! ๐Ÿฅณ Tom en Marcel blikken terug op 2025 (wat een jaar, hรจ?!) ๐Ÿ˜‰ en duiken in de hoogte- en dieptepunten van AI in het onderwijs. Tom deelt zijn frustratie over de "onbewust onbekwame" experts in de media die desinformatie verspreiden over AI. ๐Ÿ˜  Hoe kan het dat sommige professoren nog steeds niet snappen wat AI allang kan? Marcel is ondertussen laaiend enthousiast over de GI-GAN-TISCHE vooruitgang in AI-modellen, van redeneervermogen tot Vibecode en ImageGen. ๐Ÿš€ Hij roemt vooral NotebookLM als dรฉ tool van het jaar! Natuurlijk bespreken we ook de hype rond hallucinaties, de strijd tussen open- en closed-source modellen (hallo China! ๐Ÿ‡จ๐Ÿ‡ณ) en de opkomst van AI-agents, die stiekem al overal achter de schermen meedraaien. Maar hoe zit het met feedback door AI? ๐Ÿค” Het is snel en efficiรซnt, maar leidt het ook tot dieper leren? En hoe zit het met de adoptiesnelheid in het onderwijs? Spoiler alert: die kan beter! ๐Ÿข๐Ÿ’จ We sluiten af met waar we het meest trots op zijn: de impact die we hebben gemaakt met AI voor Docenten en AI voor Leerlingen. ๐ŸŒŸ En onthoud altijd ons motto: niet bang zijn, gewoon doen! Want de toekomst van AI in het onderwijs is dichterbij dan je denkt. Luister snel!๐ŸŽง

    41 min
See All (71)

About

Marcel Mutsaarts en Tom Naberink bespreken wekelijks ontwikkelingen in AI-land in relatie tot onderwijs. Er is een nieuws-rondje en wekelijks wordt 1 thema uitgediept.

Information

  • Creator
    ai tussenuurtje
  • Years Active
    2024 - 2026
  • Episodes
    71
  • Rating
    Clean
  • Copyright
    ยฉ ai tussenuurtje
  • Show Website
    het AI-tussenuurtje

You Might Also Like