聽見你說愛我

星蹤之愛vs心心老師
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溝通管道不暢通、有口難言、聽不清楚，別人就是不懂我的心，陪伴聽障者包括溝通不良的人，與他們互動的人心裡有話想說嗎？ 這是一個關懷聽覺障礙或是溝通不良的族群之照顧者，包含伴侶、父母、兒女甚至雇主的園地，在這裡透過分享彼此的生命故事、了解如何互相陪伴與支持，幫助你如何與溝通不良的族群相處。 -- Hosting provided by SoundOn

  1. Jan 13

    創造啟聰的歡樂時光~~台北市立啟聰學校學務處陳昭妤主任專訪 (下)

    下集精選內容: 陳主任辦活動的經驗相當多，您知道台北啟聰隨著時代演進曾經辦過哪些有趣精彩的活動嗎?身為一個學務主任，隨著自己人生從單身到成為兩個女兒的媽媽，在教育理念與工作觀上面有許多受到調整的部分，陳主任期許自己與學生繼續一同成長，也以亦母亦姊的心態陪伴他們走一段人生的路，師生一同營造在台北啟聰的歡樂時光，歡迎收聽《聽見你說愛我》。 -- Hosting provided by SoundOn

    59 min

  2. Jan 13

    勇敢帶著你做夢~~台北市立啟聰學校學務處陳昭妤主任專訪(上)

    從一顆大姊姊帶著弟弟、妹妹一起玩的心，在台北啟聰漸漸蛻變成為母親照顧孩子的心!陳昭妤主任在小學時期就發現學校裡有一個神祕空間，在那裏和一群可愛特殊的同學們一同開心玩樂的經驗，讓她在選擇教學進路中毅然、決然地以優異的成績選擇特教系作為第一志願，並且順利進入當初實習的台北啟聰學校!陳主任學習舞蹈的養成背景和擁有新潮時尚的外表底下，令人意外其在工作上走著踏實穩定的路線，第一份工作就在特殊學校，也一路都在這裡生根發芽，從訓育組長到學務主任，常常是勇敢地帶著學生們往前嘗試的夢想者，不論是「搭高鐵轉公車自助型畢業旅行」、「逐步拉長七星山攻頂難度」，還是「由聾學生模擬博物館導覽」等等，都讓學生們從活動規劃與實際執行的經驗中獲得一輩子難以忘懷的感動與記憶。 上集精選內容: 陳主任如何從舞蹈跨界到特教?來聽她一路走來的心路歷程，也從她擔任學務處行政工作多年來的經驗談談學務處在學生相關事務，不外乎食、衣、住、行、育、樂中有那些事情需要優先教會學生們的?具有生活自理能力以及能管理自己身邊事物的物權觀念其實才是進入學校團體生活的重要關鍵能力，家長們可以從小就開始建立喔! -- Hosting provided by SoundOn

    58 min

  3. Jan 13

    找回被遺忘的幸福~~一位自閉類群個案母親的訓練經驗 台師大特殊教育學系王慧婷副教授專訪(下)

    下集精選內容: 王教授幾年前曾與一位自閉類群個案母親互動的實際經驗令她印象非常深刻，透過了解母親的需求後願意讓孩子可以繼續配合維持溝通行為訓練，在僅僅8次的課程中竟然有了令人驚喜的表現!想知道王教授如何從成人學習理論剖析家長的心境? -- Hosting provided by SoundOn

    58 min

  4. Jan 13

    找回被遺忘的幸福~~溝通表達順暢可以減少後續行為問題、改善生活品質!台師大特殊教育學系王慧婷副教授專訪

    王慧婷副教授是國內少數兼具應用行為分析師以及圖片交換溝通系統(Picture Exchange Communication System ，簡稱PECS)兩種執照之專業人士之一，從擔任精神科醫師父親的傳承下一直對特殊族群有一份特別的愛，去年向國科會提出計劃--結合行為分析理論與擴大/輔助溝通系統(Augmented Alternative Communication System ，簡稱AAC)為媒介，協助家長、教師或助理員等第一線照顧者在面對溝通表達有障礙的族群時，使用包括口語、還有應用圖片、語音輸出甚至iPad平板溝通軟體等AAC溝通管道，促進該族群建立表達意願和想法的途徑。又因為AAC對於促進口語表達在國際研究文獻上有諸多正面的影響，而且可以對於照顧者常面對的無端鬧脾氣、消極或其他行為問題提供一扇窗讓雙方都能透過適合的溝通媒介互動更適切，更了解彼此的需要，找回被遺忘的幸福。 上集精選內容: 根據聯合國2015年為了確保人類未來能永續發展與經營這個世界所提出的建言，OECD（經濟合作與發展組織）接著指出未來的教育計畫需要重視培育人才和推展實際的創新課程教學才能因應整體世界的不確定風險與創造永續、包容和創新的未來。王教授所提出的從行為分析理論結合AI、AAC等科技改善溝通和情緒行為面臨考驗的族群，正是因應國際教育趨勢來看待每一個孩子的最佳實踐。來聽聽教授徐徐道來行為分析層面令一般家長傷腦筋的細節，以及如何在環境中增強孩子的溝通動機? 歡迎收聽《聽見你說愛我》。 -- Hosting provided by SoundOn

    1h 4m

  5. Jan 13

    您期待自己的孩子未來擁有為自我倡議的能力嗎?~~台北市立啟聰學校趙麗華校長專訪(下)

    下集精選內容: 您期待自己的孩子未來擁有為自己的權利和需要倡議的能力嗎?哪些是台北市立啟聰學校現階段的作法能夠滿足這個目標呢?親職溝通有哪些困難的議題透過校長能夠產生另類的解法?「每一個孩子都不一樣」--需要有理念的校長和老師們陪伴家長一起努力往前跑。 -- Hosting provided by SoundOn

    58 min

  6. Jan 13

    台北啟聰是兩歲到18歲聽損兒最佳的學習基地~~台北市立啟聰學校趙麗華校長專訪 (上)

    台北市立啟聰學校是北部專門招收聽覺障礙學生的特殊學校，這間擁有百年建校歷史的學校如何因應教育潮流的演進與少子化的浪潮呢?擔任校長第五年的趙麗華校長以豐富的才藝活動、探索教育等活動使學校轉身成為聽覺缺損孩子最佳的學習基地。從擔任校長的第一天起，趙校長就堅信啟聰的寶貝們對未來也可以擁有與其他孩子一樣的選擇權!近年來學校在趙麗華校長的帶領下，克服資源不足努力創造安排各種課程與課後才藝活動，例如跳繩、扯鈴、機器人、智高樂高課程，甚至引進探索教育等活動，不僅彌補聽損孩子在校外常常面臨學習才藝的困難與不便，更重視經營校園活動培養學生獨立自信以及團隊合作的功能，使學生們不僅有能力參與社會、擴展視野，更期許學生擁有掌握人生的主導權。從兩歲到18歲的聽損兒若選擇就讀台北市立啟聰學校，就能享受到學習基地蘊含的無限可能性與希望! 趙麗華校長從跨領域的自身工作經驗出發，並以曾經有相類似之教養困境--如何面對好動的女兒其不可逆的肢體障礙，”選擇”止住擔憂讓孩子放心去參與熱愛的體育活動來勉勵聽損兒家長--「教養沒有標準答案」，然而讓孩子從小在各樣活動中實際了解自我的限制進而找出方法面對自己的”不一樣”，可能是幫助孩子為自己的夢想勇敢跨出一步的好對策。 上集精選內容: 趙麗華校長橫跨資優教育、啟智班導師(當時的稱呼)以及中正高中普通教育國文科教師的身分，來到台北市立啟聰學校遴選校長為的是完成「集點」夢想?堪稱「非典型校長」對啟聰的學生有甚麼不同以往的教學理念?以及有哪些嶄新的作法? 歡迎收聽《聽見你說愛我》。 -- Hosting provided by SoundOn

    59 min

  7. Jan 13

    保持與愛的距離、慎選對象，帕斯提是甚麼?~~台灣露德協會理事長暨台大護理系邱飄逸教授專訪 (下)

    下集內容精選: 長年關懷愛滋病友的台灣露得協會提倡以「帕斯提」(陽性POSITIVE)作為病友代稱，希望能去除社會上對他們的污名和標籤化，甚至在台中霧峰成立了藥癮社區，協助病友們重新展開新的生活。邱理事長本著護理專業以及與病友們深入相處的經驗，在節目中對青少年和女性朋友都提出忠告--保持與愛的距離、慎選交友對象，都是對自己人生負責的態度。歡迎收聽《聽見你說愛我》。 -- Hosting provided by SoundOn

    1h 1m

  8. Jan 13

    我們與愛的距離~~台灣露德協會理事長暨台大護理系邱飄逸教授專訪 (上)

    【我們與愛的距離~~台灣露德協會理事長暨台大護理系邱飄逸教授專訪】 有些困難外表不容易辨認出來，「說」與「不說」都很為難! 本集邀請到自愛滋病毒剛被全世界認識和普遍感到恐懼的年代就願意投入第一線照顧和研究愛滋病患者的白衣天使邱飄逸教授來與我們分享目前愛滋病的照護新知，以及預防觀念喔! 上集內容精選: 您知道嗎?愛滋病患者並不等於同性戀者，若與愛滋病毒感染者發生口腔、肛門、陰道等方式未戴保險套之性交或其他體液交換、或輸血共用針頭等、或母子垂直感染都是可能的病毒感染途徑。不過，現在的醫藥進步可以在驗出陽性後盡快藉由藥物讓愛滋病毒在體內降到測不出來的程度U=U，病毒量測不出來就等於沒有傳染力，可以過著一般人無異的生活。愛滋病毒現在愛滋病毒篩檢非常隱密安全，只要索取無論在何處都會有專人(個管師)快遞送到手，甚至篩檢過後的相應措施也都能個別化的提供諮詢，索取連結如下: -- Hosting provided by SoundOn

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