Après la cloche

Centre de services scolaire du Chemin-du-Roy-Pascale Romano et François De Caruf

Après la cloche, le balado conçu pour accompagner les enseignants dans leur parcours professionnel, avec une attention toute particulière pour ceux en début de carrière. Notre mission ? Vous offrir des outils pour grandir, nourrir votre bien-être, et renforcer votre sentiment d’appartenance à la communauté enseignante. Ici, nous partageons des histoires inspirantes d’enseignants et d’experts qui, chaque jour, contribuent à créer un milieu scolaire humain, inclusif et bienveillant.

  1. May 19

    Épisode 17-Enseigner les maths autrement partie 2

    Dans cette deuxième partie consacrée aux mathématiques autrement, Pascale et François poursuivent la discussion en explorant les plus belles pratiques inclusives. Ils reçoivent Jean-Luc Lemieux, conseiller pédagogique en mathématique au secondaire, ainsi que Josée Bruneau et Marie-Claude Desrochers, enseignantes au secondaire, pour réfléchir aux approches innovantes qui permettent de rendre les mathématiques plus engageantes, signifiantes et accessibles. Au menu : Jeux d’évasion, discussions mathématiques, math en trois temps, surfaces verticales, classes collabo-réflexives, ainsi que les enjeux bien réels liés à la planification et à l’évaluation. On aborde aussi des questions sensibles, comme le fameux « remplissage de cahier obligatoire » et la place de la compréhension dans un contexte où la pression de performance et d’évaluation est parfois très présente. Un épisode concret, nuancé et inspirant pour les enseignants qui veulent oser autrement. Animation: Pascale Romano et François de Carufel Montage: Michael-Philippe Marchand Enregistrement: La boite ronde

    37 min

  2. Apr 8

    Épisode 16-Enseigner les maths autrement partie 1

    Pourquoi et comment enseigner les mathématiques autrement ? Dans cet épisode, Pascale et François reçoivent Annie Grandmont, conseillère pédagogique en mathématique et science au primaire, ainsi que Catherine Jourdain, enseignante à l’école St-Philippe. Ensemble, ils explorent différentes approches pour développer le raisonnement mathématique, favoriser la participation de tous les élèves et rendre les mathématiques plus signifiantes. Au menu : causeries mathématiques, problèmes ouverts et problèmes déconstruits. On aborde aussi les clientèles qui bénéficient particulièrement de ces approches et des défis liés à la gestion de classe dans des milieux plus fragiles. Une discussion riche et inspirante pour tous les enseignants du primaire. Animation: Pascale Romano et François de Carufel Montage: Michael-Philippe Marchand Enregistrement: La boite ronde

    1 hr

  3. Mar 1

    Épisode 15: TDAH : Mieux comprendre et mieux enseigner

    Dans cet épisode d’Après la cloche, Pascale Romano, mentore-ressources au CSS du Chemin-du-Roy, et François De Carufel, conseiller pédagogique en insertion professionnelle, reçoivent Andrée-Anne Durocher, psychologue-neuropsychologue, ainsi que Joanie Parenteau, enseignante. On plonge au cœur du TDAH, un trouble neurodéveloppemental qui touche autant les élèves du primaire que les adolescents et les adultes. Qu’est-ce que le TDAH ? Comment reconnaître les signes ? Comment adapter son enseignement de groupe et individuel, notamment avec l’approche « Nintendo » ? Comment soutenir un élève qui présente des symptômes, et comment accompagner sa famille ? Un épisode riche, humain et concret, rempli de stratégies, de réflexions et de bienveillance pour mieux comprendre et mieux intervenir auprès des jeunes (et moins jeunes!) vivant avec un TDAH. Animation: Pascale Romano et François de Carufel Montage: Michael-Philippe Marchand Enregistrement: La boite ronde

    48 min

  4. Feb 4

    Épisode 14: Enseigner en adaptation scolaire

    Dans cet épisode, François et Pascale accueillent Alice Moncalm, enseignante en insertion professionnelle en adaptation scolaire à l’école secondaire Avenue-Nouvelle dans le secteur Du Moulin, et Marie-Ève Auger, mentore et enseignante en adaptation scolaire à l’école Marie-Leneuf, en déficience intellectuelle et en autisme. On explore les multiples visages de l’adaptation scolaire : les parcours de formation possibles (BAC en adaptation scolaire, BEPEP avec crédits, exigences de capacité...), les qualités essentielles, la diversité des secteurs (déficience intellectuelle, TSA, troubles moteurs, troubles du comportement, troubles du langage, orthopédagogie en régulier, francisation etc.), et les particularités propres à chacun. Un échange concret, bienveillant et profondément humain pour mieux comprendre ce domaine essentiel du réseau scolaire québécois. Animation: Pascale Romano et François de Carufel Montage: Michael-Philippe Marchand Enregistrement: La boite ronde

    35 min

  5. 12/17/2025

    Épisode 13: Nos élèves autistes

    Dans cet épisode, nous explorons comment soutenir les élèves  autistes dans leurs apprentissages, leur comportement et leur développement social. Avec nos invitées Sophie Trudel, psychologue aux ressources éducatives et dans l’équipe multidisciplinaire MSA, et Virginie Bellemare, orthophoniste dans la même équipe, en classe d’adaptation scolaire et en classe régulière, nous discutons de la diversité du spectre, des stratégies pour favoriser les fonctions exécutives, du rôle de l’enseignant dans la régulation émotionnelle et de l’importance de la collaboration avec l’équipe-école. Un épisode essentiel pour mieux comprendre et intervenir efficacement auprès de ces élèves uniques. Animation: Pascale Romano et François de Carufel Montage: Michael-Philippe Marchand Enregistrement: La boite ronde

    36 min

  6. 11/21/2025

    Épisode 12: Trouble d’opposition et comportements d'opposition: Comprendre et intervenir

    Dans cet épisode, nous explorons le monde des élèves qui vivent avec un trouble d’opposition, avec ou sans provocation, ainsi que celui des élèves qui présentent des comportements d'opposition. Avec nos invités Josée Rathier, psychoéducatrice à l’école Marguerite-Bourgeois, et Yvan Bourassa, agent d’accompagnement pour les classes CARE (Classes d’Apprentissage de l’autoRégulation des Émotions), nous discutons des défis que rencontrent les enseignants, des stratégies d’intervention efficaces et de l’importance d’adopter la bonne « lunette » lorsqu’on travaille avec ces élèves. Nous abordons aussi la formation ITCA (Intervention thérapeutique en conduite agressive) ainsi que les règles de base pour favoriser un climat sécurisant et propice à l’apprentissage. Un épisode incontournable pour mieux comprendre et mieux intervenir! Animation : Pascale Romano et François de CarufelMontage : Michael-Philippe MarchandEnregistrement : La boite ronde Dans cet épisode, nous explorons le monde des élèves qui vivent avec un trouble d’opposition, avec ou sans provocation, ainsi que celui des élèves qui présentent des comportements d'opposition. Avec nos invités Josée Rathier, psychoéducatrice à l’école Marguerite-Bourgeois, et Yvan Bourassa, agent d’accompagnement pour les classes CARE (Classes d’Apprentissage de l’autoRégulation des Émotions), nous discutons des défis que rencontrent les enseignants, des stratégies d’intervention efficaces et de l’importance d’adopter la bonne « lunette » lorsqu’on travaille avec ces élèves. Nous abordons aussi la formation ITCA (Intervention thérapeutique en conduite agressive) ainsi que les règles de base pour favoriser un climat sécurisant et propice à l’apprentissage. Un épisode incontournable pour mieux comprendre et mieux intervenir! Animation : Pascale Romano et François de CarufelMontage : Michael-Philippe MarchandEnregistrement : La Boîte ronde

    47 min

  7. 10/22/2025

    Épisode 11: Nos élèves issus de l'immigration

    Le visage de nos écoles change : chaque année, de plus en plus d’élèves issus de l’immigration font leur entrée dans nos classes. Cette réalité nous invite à revoir nos pratiques, à adapter notre accueil et à mieux comprendre les parcours de ces élèves et de leurs familles. Dans cet épisode, Pascale Romano et François De Carufel accueillent Johanne Lanouette, conseillère pédagogique en immigration, et Geneviève Houle, enseignante mentore en francisation. Ensemble, ils explorent les différentes catégories d’immigration, les besoins particuliers de ces élèves et de leurs familles, le classement, la francisation, l’évaluation, les ressources disponibles ainsi que les meilleures pratiques en milieu scolaire. Ce balado s’adresse à tous ceux et celles qui souhaitent mieux accueillir pour mieux faire grandir. Enregistré grâce à la précieuse collaboration de La boite ronde. Animation: Pascale Romano et François de Carufel Montage: Michael-Philippe Marchand Enregistrement: La boite ronde

    29 min

  8. 09/17/2025

    Épisode 10: Bâtir un lien significatif avec ses élèves et un climat de classe positif

    Un lien de confiance entre l’enseignant et ses élèves, c’est bien plus qu’une belle intention : c’est un puissant levier d’apprentissage, de motivation et de persévérance scolaire. Dans cet épisode, Pascale Romano et François De Carufel explorent les stratégies concrètes pour créer un climat de classe positif et construire des liens significatifs avec les élèves, autant au primaire, qu’au secondaire qu’à l’éducation des adultes. Ils reçoivent André Martin, enseignant à la formation générale des adultes, un passionné qui place les relations humaines au cœur de sa pratique. Un épisode chaleureux, rempli d’exemples concrets, de réflexions humaines et d’outils transférables pour tout enseignant en quête d’équilibre et de sens. Enregistré dans les studios accueillants de La boite ronde. Animation: Pascale Romano et François de Carufel Montage: Michael-Philip Marchand Enregistrement: La boite ronde

    41 min
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Après la cloche, le balado conçu pour accompagner les enseignants dans leur parcours professionnel, avec une attention toute particulière pour ceux en début de carrière. Notre mission ? Vous offrir des outils pour grandir, nourrir votre bien-être, et renforcer votre sentiment d’appartenance à la communauté enseignante. Ici, nous partageons des histoires inspirantes d’enseignants et d’experts qui, chaque jour, contribuent à créer un milieu scolaire humain, inclusif et bienveillant.

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  • Years Active
    2025 - 2026
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    17
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