Was macht jemanden zum Talent, und wer entscheidet, ob eSport als Sport gilt? Olaf Kühne spricht mit dem Sportsoziologen Ansgar Thiel darüber, wie Regeln, Erwartungen und Entscheidungen unser Verständnis von Sport prägen. Von dort führt das Gespräch zur Frage, wie wissenschaftliche Theorien unseren Blick auf die Welt verändern. An Beispielen aus Sport und Alltag zeigen die beiden, warum unterschiedliche Perspektiven helfen, gesellschaftliche Zusammenhänge und Konflikte besser zu verstehen – und die Grenzen des eigenen Blickwinkels zu erkennen. Heute zu Gast: Ansgar Thiel Link zum Profil: https://www.dshs-koeln.de/personenverzeichnis/personendetails/ansgar-thiel weiterführende Literatur: Thiel, A. & Kühne, O. (2026). Theories of Social Conflict. From Overview to Conceptual Development. Springer Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-98307-8 John, J. M., Wachsmuth, S., & Thiel, A. (2025). “Either or” or “as well as”: Exploring the relation between health and performance throughout the career pathways of high-performing athletes, musicians, and mathematicians. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 14(2), 318–334. https://doi.org/10.1037/spy0000370 John, J.M., Riatti, P., & Thiel, A. (2024). How real is the virtual? Reflections on sports in virtual realities. In D.Dumon & A.Hofmann (Eds.), Criticalperspectives on Esports (pp.36–49). Routledge. Riatti, P., & Thiel, A. (2024). Using panopticism to theorize the social role of the body in competitive gaming and electronic sport. International Review for the Sociology of Sport. https://doi. org/10.1177/10126902231187322 John, J.M., Thiel, A. Talent as a social construction: Proposing a constructivist conceptualization of athletic talent. Z Erziehungswiss 25, 1199–1220 (2022). https://doi.org/10.1007/s11618-022-01110-2 Thiel, A., Seiberth, K. & Mayer, J. (2023). Sportsoziologie. Meyer & Meyer Verlag Thiel, A., & Tangen, J. O. (2015). Niklas Luhmann, system theory and sport. In R. Giulianotti (Hrsg.), Routledge handbook of the sociology of sport (S. 72–82). Routledge.