תו חינוך

tavchinuch

תו חינוך הוא פודקאסט מבית מרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת אשר מביא למאזינים ולמאזינות קולות מגוונים ועשירים מן השדה החינוכי-אקדמי. עשרות הפרקים שהוקלטו ומוקלטים מציעים ראיונות מעמיקים עם חוקרות וחוקרים, קובעי מדיניות ומובילי דעה, לצד הסכתים קצרים (קצרמרים) המבוססים על מאמרים עדכניים ונושאים אקטואליים. מטרתנו היא להנגיש ידע עכשווי, מחקרי ופרקטי ולהציע תובנות לקהילת אנשי החינוך בישראל. נשמח לקבל את תגובותיכם ב Liatjby@macam.ac.il ד”ר ליאת יוספסברג בן-יהושע

  1. FEB 3

    שימוש בבינה מלאכותית לעידוד מעורבות ולמידה פעילה - פרק 102

    ד"ר ברק בר-זוהר, על שימוש בבינה מלאכותית לעידוד מעורבות ולמידה פעילה.   תרצו או לא, הבינה המלאכותית כבר תופסת מקום מרכזי בעולמות הלמידה וההוראה. לכן, קצרמר זה, מבית היוצר של תו החינוך, הפודקאסט של מרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת, סוקר את התופעה ומציע שלל טיפים, דוגמאות, עזרים והצעות לשילוב מנועי בינה מלאכותית בתהליכי למידה והוראה. לדוגמה, יצירת חשבון משתמש, התייעצות ושיח בכל נושא, חיבור תוצרים משותפים, מיטוב מערכי שיעור ומטלות ואפילו הענקת משוב בונה ועדכון לגבי הצלחות ואתגרים לאורך הדרך. כמו כן, מומלץ להבהיר ללומדים את גבולות הגזרה האתיים, להתאים את השפה והז'רגון של חומרי הלימוד לשכבת הגיל, להשתמש בבינה מלאכותית כדי לעבד חומרים רציניים למשחקים לימודיים ולא לקבל כמובן מאליו את התוצר המופק, אלא לחדד אותו עוד ועוד לטעמכם, עד שהתוצר מהודק, מותאם ומשביע רצון.   קישור לסיכום בפורטל מס"ע: https://portal.macam.ac.il/article/%D7%A9%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%A9-%D7%91%D7%91%D7%99%D7%A0%D7%94-%D7%9E%D7%9C%D7%90%D7%9B%D7%95%D7%AA%D7%99%D7%AA-%D7%9C%D7%A2%D7%99%D7%93%D7%95%D7%93-%D7%9E%D7%A2%D7%95%D7%A8%D7%91%D7%95%D7%AA-%D7%95/   קישור לפודקאסט תו-חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/   הקלטה ועריכה: איתי שלם, סטודיו TLV1 תמונה: ChatGPT, OpenAI

    9 min
  2. 11/20/2025

    שיחה עם ד"ר אמירה ארליך על חינוך מוזיקלי – פרק 100

    ד"ר ברק בר-זוהר משוחח עם ד"ר אמירה ארליך על חינוך מוזיקלי. בפרק המאה של פודקאסט תו חינוך, ד"ר ברק בר-זוהר משוחח עם ד"ר אמירה ארליך, דיקנית הפקולטה לחינוך מוזיקלי במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט, מרצה וחוקרת בעלת ניסיון של למעלה משני עשורים כמוזיקאית, מחנכת ומפתחת תוכניות לימודים. השיחה עוסקת במקומה של המוזיקה במערכת החינוך הישראלית, באתגרים המרכזיים של הוראת החינוך המוזיקלי כיום ובהצדקות הפדגוגיות והתרבותיות להוראת מוזיקה בכל גיל.   ד"ר ארליך מציגה את גישתה לחינוך מוזיקלי כתחום חיוני ולא רק העשרתי, ומתייחסת לתרומתו להתפתחות רגשית, קוגניטיבית וחברתית של תלמידים. היא מפרטת מה מציעה הפקולטה למתעניינים בהכשרת מורים למוזיקה, החל מהגיל הרך ועד התיכון, ומדברת על השפעת הטכנולוגיה על ההוראה, על גבולות הלמידה מרחוק ועל השאלה האם כל מורה למוזיקה חייב להיות מוזיקאי מקצועי. בנוסף, ד"ר ארליך משתפת בתפיסותיה על אופן ההוראה בכיתה, התמודדות עם תלמידים שמתקשים או מתביישים לשיר, המוזיקאים החשובים בעיניה, והדמויות בחינוך המוזיקלי המשפיעות עליה. לסיום, היא מעניקה מסר משמעותי למורים מתחילים ולמורים ותיקים בתחום.   צילום ועריכה: איתי שלם, סטודיו TLV1      לפודקאסט תו חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/    לפורטל מס"ע: https://portal.macam.ac.il/

    32 min
  3. 10/28/2025

    אסטרטגיית ניהול משאבי אנוש בבתי ספר יסודיים ועל-יסודיים - פרק 98

    ד"ר ברק בר-זוהר, על אסטרטגיית ניהול משאבי אנוש בבתי ספר יסודיים ועל-יסודיים. לפי פרק זה, המפתח להצלחת בית הספר טמון בידי המורים. לפני מאזיני ומאזינות פודקאסט מוצג ומנותח מאמר מתוך כתב העת Educational Management Administration & Leadership. לפיו, אסטרטגיית ניהול משאבי אנוש בית ספרית צריכה לאזן בין צרכים אישיים של מורים לבין יעדים מוסדיים, ולא להציב יעדים מוסדיים כערך עליון לפיהם חובה להתיישר. בנוסף, רצוי לספק למורים כר פורה לצמיחה, להשקיע במשאבים עליהם המורים נסמכים, להעניק להם אוטונומיה ותמיכה ולהתייחס אליהם כבני אדם עם צרכים, שאיפות ומטרות אישיות.   לסיכום הפרק בפורטל מס"ע: https://portal.macam.ac.il/article/strategic-human-resource-management/ לפודקאסט תו חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/ Tuytens, M., Vekeman, E., & Devos, G. (2023). Strategic human resource management in primary and secondary schools: An explorative study in Flanders (Belgium). Educational Management Administration & Leadership, 51(3), 711–732.

    10 min
  4. 10/15/2025

    איך ללמד תלמידים לחיות בעולם של פוסט אמת - פרק 97

    ד"ר אבי גרפינקל, על איך ללמד תלמידים לחיות בעולם של פוסט אמת. מצב של פוסט-אמת מאופיין בפירוק של הבחנות קטגוריות ברורות כמו אובייקטיבי/סובייקטיבי ועובדה/ערך. מאחורי המחלוקות סביב עובדות עומדות מחלוקות סביב ערכים. מעצם טבען, מדובר במחלוקות שונות בתכלית: ערכים ועובדות הם שונים יותר מתפוחים  ותפוזים. הפתרון הוא אפוא להבחין בין ערכים לעובדות וללמוד להתייחס לערכים של הזולת בכבוד, גם אם הם שונים משלנו. רקע: דמוקרטיה  מבוססת על הנגשת מידע מהימן לציבור, ואיומים על מהימנות המידע באמצעות הטעיות כאלה ואחרות הם  סכנה ישירה לעצם קיומה. בנוסף לכך, בני אדם נוטים להתעלם מנתונים שאינם עולים בקנה אחד עם הדעות הקדומות שהם מחזיקים בהן. הפרט אינו מחפש נתונים אלא סיפורים. האתגר טמון לא רק באימות הנתונים, אלא גם  במתן משמעות להם לאור מה שהוא רואה כחשוב. במאמר זה נבחנים שני מקרים שזעזעו את המרחב הציבורי: הרפורמה המשפטית ומגפת הקורונה.   לסיכום הפרק בפורטל מס"ע: https://portal.macam.ac.il/article/hinuch-lehitmodedut-im-amimut/   לפודקאסט תו חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/   טלנקר, ס' (2024). "חינוך להתמודדות עם עמימות בעולם של פוסט-אמת". עיונים בחינוך, 24, עמ' 88-75.

    3 min

About

תו חינוך הוא פודקאסט מבית מרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת אשר מביא למאזינים ולמאזינות קולות מגוונים ועשירים מן השדה החינוכי-אקדמי. עשרות הפרקים שהוקלטו ומוקלטים מציעים ראיונות מעמיקים עם חוקרות וחוקרים, קובעי מדיניות ומובילי דעה, לצד הסכתים קצרים (קצרמרים) המבוססים על מאמרים עדכניים ונושאים אקטואליים. מטרתנו היא להנגיש ידע עכשווי, מחקרי ופרקטי ולהציע תובנות לקהילת אנשי החינוך בישראל. נשמח לקבל את תגובותיכם ב Liatjby@macam.ac.il ד”ר ליאת יוספסברג בן-יהושע