In-segno

Barbara Scapellato
  • 5.0 (1)
  • Education

La scuola può cambiare. Ma non servono rivoluzioni, né superpoteri. Può cambiare in classe, ogni giorno, una lezione alla volta. In-segno è il podcast per chi sente il bisogno di rinnovare il proprio modo di insegnare, per chi non si accontenta più del “si è sempre fatto così”, per chi cerca strumenti, ispirazione e visione per trasformare l’esperienza educativa — dal basso. Io sono Barbara Scapellato, docente di Scienze in un liceo scientifico, formatrice IBSE e autrice. In questo spazio condivido idee, storie e pratiche per costruire una scuola più autentica, più vicina agli studenti… e più fedele a chi siamo davvero come insegnanti. Parleremo di: didattica attiva e inquiry-based learning (IBSE),mindset dell’insegnante innovatore,gestione della classe,valutazione,benessere docente,strategie concrete per innovare senza sentirsi sopraffatti.Una puntata alla volta, esploreremo come ritrovare entusiasmo, senso e direzione nel nostro lavoro educativo. Perché cambiare la scuola è possibile. Una lezione alla volta.

  1. 3d ago

    40. In classe con Luca Corona

    Per la prima volta a IN-SEGNO non sono da sola! In questo episodio ho il piacere di fare due chiacchiere con Luca Corona, insegnante di matematica e scienze, conosciuto sui social come il Prof Corona. Con Luca parliamo di come è cambiato nel tempo il suo modo di insegnare e di come nascono le attività che propone ai suoi studenti: dal domino delle percentuali agli albi illustrati utilizzati per affrontare argomenti scientifici, fino ai percorsi che intrecciano discipline e competenze diverse. Ma non ci fermiamo alle attività. Parliamo anche di come capire se gli studenti stanno imparando, dell'importanza di sviluppare il ragionamento e la capacità di argomentare, del confronto con i colleghi e di cosa succede quando una lezione non va esattamente come avevamo immaginato. E soprattutto emerge un'idea che condivido molto: per cambiare il nostro modo di insegnare non serve rivoluzionare tutto da un giorno all'altro. Possiamo cominciare con una piccola attività, osservare come funziona e costruire da lì. Una chiacchierata tra colleghi, ricca di esperienze e spunti per riflettere sul nostro lavoro in classe. Se vuoi ricevere nuovi spunti sull’approccio IBSE, materiali e aggiornamenti sui miei progetti, puoi iscriverti alla newsletter: https://ibseedintorni.myflodesk.com/newsletter 📩 Scrivimi a info@ibseedintorni.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWW

    40. In classe con Luca Corona

  2. Oct 19

    39. Assente in laboratorio: e adesso?

    Uno studente perde un’attività di laboratorio. Gli consegniamo la scheda e i dati raccolti dai compagni, ma quanto impara realmente? In questo episodio condivido alcune strategie per aiutare gli studenti assenti a recuperare gli apprendimenti essenziali, anche quando ripetere l’esperimento è impossibile. E rifletto su una questione altrettanto importante: come trovare soluzioni efficaci per gli studenti e sostenibili per noi insegnanti, senza aggiungere altro lavoro a quello che abbiamo già. E tu, come gestisci il recupero delle attività di laboratorio? Raccontami la tua esperienza! Se vuoi ricevere nuovi spunti sull’approccio IBSE, materiali e aggiornamenti sui miei progetti, puoi iscriverti alla newsletter: https://ibseedintorni.myflodesk.com/newsletter 📩 Scrivimi a info@ibseedintorni.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWW

    39. Assente in laboratorio: e adesso?

  3. Oct 5

    38. Organizzare l'anno senza ricominciare sempre da zero

    Per anni ho cercato di costruire una programmazione abbastanza precisa da poterla seguire senza deviazioni e, magari, riutilizzare anche l’anno successivo. Poi ho capito che il problema non era trovare il sistema perfetto, ma costruire una mappa abbastanza chiara da orientarmi e abbastanza flessibile da poter cambiare quando la realtà della scuola lo richiede. In questo episodio racconto come uso il pacing guide per partire dal tempo che ho davvero, lasciare spazio agli imprevisti, fare scelte più realistiche e conservare quello che ogni anno mi insegna, senza dover ricominciare ogni volta da zero. Se vuoi approfondire, qualche tempo fa avevo scritto anche questo articolo sul blog: “5 strategie efficaci per pianificare l’anno scolastico”. https://ibseedintorni.com/2024/08/21/5-strategie-efficaci-per-pianificare-lanno-scolastico/ Alcune cose oggi le imposterei in modo un po’ diverso, ma è proprio da quel percorso che è nato il sistema di cui parlo in questo episodio. Se vuoi ricevere nuovi spunti sull’approccio IBSE, materiali e aggiornamenti sui miei progetti, puoi iscriverti alla newsletter: https://ibseedintorni.myflodesk.com/newsletter 📩 Scrivimi a info@ibseedintorni.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Iscriviti alla mia newsletter: https://ibseedintorni.myflodesk.com/newsletter Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWW

    38. Organizzare l'anno senza ricominciare sempre da zero

  4. Sep 14

    37. Una lezione non finisce quando suona la campanella

    Una lezione non finisce quando suona la campanella. In questo episodio parliamo di come tornare su ciò che è successo in classe, osservare più da vicino il ragionamento degli studenti e usare quelle tracce per orientare le attività successive. E di quanto possa essere utile, a volte, confrontare il proprio sguardo con quello di un collega. Se vuoi ricevere nuovi spunti sull’approccio IBSE, materiali e aggiornamenti sui miei progetti, puoi iscriverti alla newsletter: https://ibseedintorni.myflodesk.com/newsletter 📩 Scrivimi a info@ibseedintorni.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Iscriviti alla mia newsletter: https://ibseedintorni.myflodesk.com/newsletter Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWW

    37. Una lezione non finisce quando suona la campanella

  5. Aug 31

    36. La prima attività IBSE: da dove comincio?

    Da dove si comincia per progettare con l’IBSE? Non serve partire subito da un intero percorso. Puoi iniziare da una micro-attività, anche da una sola lezione, scegliendo un contenuto che insegneresti comunque e chiedendoti: prima di spiegarlo, c’è qualcosa che gli studenti possono osservare, confrontare o analizzare? Attraverso un esempio, vediamo come passare da un’osservazione a una domanda investigabile, quali evidenze servono per affrontarla e come decidere su che cosa far ragionare gli studenti. Lavorare in modo investigativo non significa che gli studenti debbano fare tutto da soli, né che l’insegnante smetta di spiegare: significa scegliere dove mettere la complessità, quando guidare e quando intervenire. Se vuoi fare il prossimo passo - Vuoi progettare una prima attività investigativa per la tua classe? IBSE Starter Lab è il workshop in cui lavoriamo insieme su questo primo step, partendo da un contenuto reale della tua programmazione. Scopri tutte le informazioni e le prossime date: https://ibseedintorni.myflodesk.com/starterlab - Ti blocchi quando devi formulare la domanda investigabile? Scarica la mini-guida gratuita Come costruire la tua prima domanda investigabile: troverai quattro passaggi, un esempio sulla solubilità e una checklist per ricontrollare la domanda prima di portarla in classe. Scarica la guida: https://ibseedintorni.myflodesk.com/domanda-investigabile 📩 Scrivimi a info@ibseedintorni.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Iscriviti alla mia newsletter: https://ibseedintorni.com/newsletter/ Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025) • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017)

    36. La prima attività IBSE: da dove comincio?

  6. Aug 24

    35. Un nuovo anno scolastico, insieme

    Comincia la seconda stagione di IN-SEGNO. E comincia da un messaggio che ho ricevuto quest’estate da Camilla, una mia ex alunna appena laureata in Scienze della formazione primaria. Nel suo vocale mi ha raccontato che il modo di fare scuola vissuto insieme alle superiori era stato per lei uno spiraglio: qualcosa che le aveva mostrato, in prima persona, che una scuola diversa è possibile. Da qui riparto anch’io. In questo episodio parliamo di che cosa significa provare a portare davvero l’IBSE nella classe reale: con il programma da svolgere, gli studenti che abbiamo, il tempo che manca e tutte le scelte che dobbiamo fare quando passiamo dalla teoria alla progettazione. Ti racconto anche che cosa vorrei fare in questa nuova stagione di IN-SEGNO e perché, ogni tanto, oltre alla mia voce sentirai quella di altri insegnanti che stanno affrontando gli stessi dubbi e gli stessi problemi. Se nella tua scuola non hai molti colleghi con cui confrontarti su questo modo di lavorare, spero che questo podcast possa farti un po’ di compagnia mentre ci provi. 🎁 Vuoi cominciare dalla domanda investigabile? Ho preparato una mini-guida gratuita che puoi usare per provare a costruirne una partendo da un argomento che affronterai in classe. La trovi qui: https://ibseedintorni.myflodesk.com/domanda-investigabile A settembre torna IBSE Starter Lab, il workshop live in cui lavoreremo insieme sulla progettazione di una micro-attività IBSE. Vivrai un’attività IBSE in prima persona e poi la smonteremo insieme per capire come si passa dal fenomeno alla domanda, dalle evidenze alla discussione e alla spiegazione, e come usare questi passaggi per progettare una tua micro-attività. Se vuoi partecipare, puoi iscriverti alla lista d’attesa qui: https://ibseedintorni.myflodesk.com/lista-attesa-isl Nel prossimo episodio parleremo della tua prima attività IBSE e di che cosa succede quando provi a costruirla nella classe reale. 📩 Scrivimi a info@ibseedintorni.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Iscriviti alla mia newsletter: https://ibseedintorni.myflodesk.com/newsletter Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWW

    35. Un nuovo anno scolastico, insieme

  7. May 18

    34. Cosa fare nelle ultime settimane di scuola

    Le ultime settimane di scuola sono un tempo strano: le verifiche stanno finendo, la programmazione è quasi conclusa, studenti e docenti sono stanchi, eppure restano ancora alcune ore da vivere in classe. In questo episodio ti propongo un modo per usarle senza trasformarle in un semplice riempitivo: lavorare sull’impronta ecologica per aiutare gli studenti a dare significato concreto alla parola “sostenibilità”. Partendo dall’Earth Overshoot Day e dal Country Overshoot Day italiano, ti racconto un’attività IBSE che permette di collegare risorse, consumi, energia, alimentazione, trasporti, rifiuti e scelte quotidiane. L’obiettivo non è far sentire gli studenti in colpa, ma aiutarli a ragionare: che cosa dipende da me? Che cosa dipende dalla mia famiglia, dalla scuola, dal territorio, dai sistemi in cui viviamo? L’attività completa, sviluppata con il learning cycle delle 5E, è disponibile su Eduki: https://eduki.com/it/materiale/1254631/alla-scoperta-dell-impronta-ecologica-ibse Se vuoi approfondire le fasi del learning cycle delle 5E puoi iscriverti alla lista d'attesa del mio corso IBSE Starter Lab — prossima edizione fine estate: https://ibseedintorni.myflodesk.com/waitinglist 📩 Scrivimi a ibseedintorni@gmail.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Iscriviti alla mia newsletter: https://ibseedintorni.com/newsletter/ Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWW

    34. Cosa fare nelle ultime settimane di scuola

  8. May 4

    33. Questione di pelle

    In questo episodio parto da un’attività didattica dedicata alla crema solare e al significato dell’SPF per riflettere sulla forza dell’Engage. Gli studenti spesso sanno già che proteggersi dal sole è importante, ma non sempre comprendono davvero che cosa significhi proteggere la pelle dai raggi UV o come interpretare il numero scritto sulla confezione. L’attività “Non tutte le creme solari sono uguali” che puoi trovare sulla mia pagina Eduki ( https://eduki.com/it/materiale/1992703/non-tutte-le-creme-solari-sono-uguali ) usa una domanda iniziale e una semplice esperienza investigativa con perline sensibili ai raggi UV per far emergere idee pregresse, convinzioni e fraintendimenti, trasformandoli in punto di partenza per costruire comprensione. Puoi trovare le perline sensibili agli UV che uso io qui: https://amzn.to/3P2Bz7J Se vuoi approfondire le fasi del learning cycle delle 5E puoi iscriverti alla lista d'attesa del mio corso IBSE Starter Lab — prossima edizione fine estate: https://ibseedintorni.myflodesk.com/waitinglist 📩 Scrivimi a ibseedintorni@gmail.com Mi segui su Instagram? Mi trovi qui! https://www.instagram.com/ibseedintorni/ Iscriviti alla mia newsletter: https://ibseedintorni.com/newsletter/ Leggi l'articolo sul mio blog "Questione di pelle": https://ibseedintorni.com/2020/01/10/questione-di-pelle/ Guarda le mie attività su Eduki: https://eduki.com/it/autore/3433188/barbarascapellato I miei libri: • Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk • Inquiry-Based Science Education - Dalla teoria alla pratica, Pearson Academy (2017): https://amzn.to/47LWW

    33. Questione di pelle
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