Le Fil d'Agathe

Agathe Hutin Dartiguelongue

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Education
Semimonthly

Le Fil d’Agathe est un podcast qui explore la pédagogie sous toutes ses formes. Chaque épisode donne la parole à des formateurs, enseignants, éducateurs et acteurs du terrain pour partager leurs idées, leurs pratiques et leurs questionnements. Entre innovations, expériences concrètes et réflexions collectives, ce podcast propose de tisser des liens et de réinventer ensemble l’éducation et la formation

Oct 15

Episode 18 - De Socrate à la salle de formation : les coulisses de la pédagogie de Karim Boulariah

Qu'est-ce qui façonne notre manière de former ? Nos expériences, nos rencontres, nos lectures, nos convictions… et cette curiosité qui nous pousse parfois à explorer bien au-delà du champ de la pédagogie. Dans ce nouvel épisode du Fil d'Agathe, je vous invite à faire la connaissance de Karim Boulariah, formateur en développement professionnel, dont la pratique s'est construite au croisement de plusieurs disciplines. Philosophie, sociologie, neurosciences… Karim puise dans différents domaines pour nourrir sa réflexion sur les comportements humains, les relations et les mécanismes qui entrent en jeu dans les situations d'apprentissage et de développement professionnel. Parmi ses inspirations, une place particulière est accordée à la maïeutique, cette pratique du questionnement héritée de Socrate, qui consiste à accompagner l'autre dans l'émergence de sa propre réflexion. Une approche qui interroge notamment la place du formateur : transmettre des connaissances, faire réfléchir, questionner, accompagner les prises de conscience… Comment ces différentes dimensions s'articulent-elles dans la pratique ? Cet épisode prend une forme un peu différente des précédents. Plutôt que d'explorer ensemble une grande thématique pédagogique, nous partons à la découverte de l'univers professionnel de Karim, de ses inspirations et de sa manière d'animer. Et pour aller au-delà des intentions et des principes, nous tentons même une petite immersion dans sa salle de formation ! À travers plusieurs situations, Karim nous raconte comment il intervient, comment il questionne et comment il accompagne les participants. Au fil de cette conversation, nous découvrons un parcours, des influences et une manière personnelle d'envisager le métier de formateur. Car c'est aussi ce que j'aime explorer dans Le Fil d'Agathe : la diversité des chemins qui mènent à la formation, des pratiques qui s'y développent et des personnes qui font vivre ce métier. Bonne écoute ! Pour échanger avec Karim : Linkedin Son site internet : https://kbvformations.com/ Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com
Sep 20

Episode 17 - Bloom n'a pas fini de fleurir : de la taxonomie de Bloom à la taxonomie engagée de Micka Lachaud

Bloom n’a pas fini de fleurirDe la taxonomie de Bloom à la taxonomie engagée de Micka Lachaud Pour ouvrir cette saison 2 du Fil d’Agathe, je vous propose de revenir sur un grand classique de la pédagogie : la taxonomie de Bloom. Connaître, comprendre, appliquer, analyser… Nous sommes nombreux à l’avoir croisée, à l’utiliser pour formuler nos objectifs pédagogiques ou construire nos formations. Mais derrière les verbes et les différents niveaux cognitifs, une question mérite d’être posée : qu’est-ce que nous cherchons réellement à provoquer lorsque nous formons ? Dans cet épisode, j’accueille Micka Lachaud, qui a revisité la taxonomie de Bloom pour proposer une taxonomie engagée, à laquelle il a consacré un ouvrage. Ensemble, nous parlons d’intention pédagogique, de formulation des objectifs de formation et des différentes étapes cognitives qui jalonnent l’apprentissage. Mais nous allons aussi un peu plus loin : jusqu’à la transformation que l’apprentissage peut provoquer chez celui ou celle qui apprend. Comment passer de l’acquisition d’un savoir à sa mobilisation ?Quelle intention se cache derrière nos objectifs pédagogiques ?Et finalement, jusqu’où voulons-nous accompagner l’apprenant ? Un échange pour regarder Bloom autrement et remettre du sens derrière les objectifs que nous écrivons parfois un peu trop mécaniquement. Pour contacter Micka Lachaud: ⁠LINKEDIN⁠ Son livre : La taxonomie engagée Référence bibliographique citée dans le podcast : Karma Sutra Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com
Jun 12

Episode 16 - Quand le jeu (professionnel) ouvre les portes de l'insertion

Le jeu est-il compatible avec les enjeux parfois lourds de l'insertion professionnelle ? Que révèle-t-il des personnes accompagnées ? Comment dépasser les résistances qu'il suscite encore ? Dans cet épisode, je reçois Étienne Galmiche, formateur, ingénieur pédagogique, auteur et concepteur de jeux pédagogiques. Ensemble, nous explorons la place de la ludopédagogie auprès des publics éloignés de l'emploi et ce que le jeu permet parfois de révéler là où d'autres approches atteignent leurs limites. Pour l'occasion, j'ai proposé à Étienne un format un peu particulier : un voyage à travers cinq pays imaginaires, chacun avec ses propres règles et contraintes. 🗣️ En Ditalie, il faut dire ce qu'on pense vraiment.🔄 En Contre-Terre, il faut d'abord donner raison à ceux qui ne sont pas d'accord.🎭 En Incarnia, chaque idée doit prendre la forme d'une histoire concrète.🔧 À Outillac, aucune réflexion ne peut repartir sans outil immédiatement utilisable.🪨 En Grattonie, on va là où ça gratte. Au fil du voyage, nous parlons de compétences cachées, de confiance, de résistance au jeu, d'évaluation, d'accompagnement, mais aussi des réalités parfois complexes de l'insertion professionnelle. Un épisode plus long que d'habitude, plus expérimental aussi, mais riche en exemples, en outils et en réflexions pour toutes celles et ceux qui accompagnent des apprenants au quotidien. Bonne écoute ! Pour contacter Etienne : LINKEDIN Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com
May 10

Episode 15 - La CNV : une conversation avec soi même pour mieux accompagner

Un module CNV en un jour. Animé par quelqu'un qui l'a appris en deux jours. Pour des managers qui ne l'avaient pas vraiment demandé. Ça, c'est ce que la formation professionnelle fait parfois de la Communication Non Violente. Gwenaël Masson, lui, en a fait autre chose. Formateur et médiateur CNV depuis plus de 13 ans, il porte cette approche comme une posture, pas comme une technique qu'on pose sur une journée de formation. Et ce qui ressort de notre conversation, c'est une idée qu'on n'attendait pas forcément : avant d'être tournée vers l'autre, la CNV est d'abord une conversation avec soi-même. Dans cet épisode, on parle de ce que ça change vraiment pour un formateur : dans le corps, dans la salle, dans le regard qu'on pose sur un apprenant. On explore aussi la pratique de l'analyse de pratiques, et comment la CNV infuse ces temps d'accompagnement entre pairs. Gwenaël est aussi praticien de la facilitation graphique et animateur du podcast Les Brèves Pédagogiques. Alors cet épisode prend une forme un peu particulière, parce qu'avec quelqu'un qui joue avec les formats pédagogiques depuis des années, il aurait été dommage de faire comme d'habitude. Contacter Gwenaël : Linkedin Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com
Apr 28

Episode 14 - L'apprentissage : de la voie de garage à la voie d'excellence

On entend encore trop souvent que l’apprentissage serait une voie de garage. Une option “par défaut”, choisie quand les autres ne sont plus possibles. Et si c’était tout l’inverse ? Dans cet épisode, je reçois Jean-Paul Turpin, directeur de CFA et ingénieur pédagogique, président des Acteurs de la Compétence Réunion, pour questionner les représentations autour de l’apprentissage… et remettre un peu de nuance là où il y a encore beaucoup de clichés. On parle d’orientation, de pédagogie du réel, du rôle des formateurs et des entreprises, mais aussi de ces parcours qui redonnent du sens à l’apprentissage. On parle aussi de mobilité et d'ouverture vers l'extérieur, d'innovation, et de la confusion entre les diplômes et titres délivrés par les différentes instances et ministères. Un échange ancré dans le terrain, qui invite à changer de regard… et peut-être à repenser la place de l’apprentissage dans notre système éducatif. Contacter Jean-Paul Turpin : Linkedin Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com
Mar 30

Episode 13 - Dys, TDAH : le formateur aux commandes, l'IA en salle des machines

Dans chaque groupe, il y a des apprenants pour qui le support standard ne suffit pas. Un texte trop dense, une consigne trop abstraite, un rythme qui ne leur correspond pas. Les troubles dys, le TDAH, les besoins particuliers en général, ça ne se règle pas avec une bonne volonté et un marqueur de couleur différente. La différenciation pédagogique, on en parle beaucoup. La mettre en oeuvre, avec le temps et les moyens qu'on a réellement, c'est une autre histoire. Sophie Sirgue est formatrice et se forme à l'IA. Elle a commencé à l'utiliser pour ça : générer des audios, créer des infographies, varier les supports pour solliciter différents canaux sensoriels. Des choses qu'elle voulait faire avant, et qu'elle peut faire maintenant. Dans cet épisode, elle partage ses façons de faire, ses expériences, sans prétendre avoir tout résolu. Juste une praticienne qui avance, qui propose, et maintenant qui forme ses pairs pour permettre à chacun de devenir un "formateur augmenté". Contacter Sophie Sirgue : Linkedin so.sirgue@yahoo.fr Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com
Mar 3

Episode 12 : Du papier au terrain, quand le formateur est funambule

Entre ce qui est écrit dans un référentiel et ce qui se vit réellement sur le terrain, il y a parfois un fossé. Non un ravin, un précipice ! D’un côté, le cadre officiel, les compétences attendues, les critères d’évaluation. Le diplôme.De l’autre, la réalité des entreprises, des apprenants, des imprévus, des contextes humains. Et au milieu ?Le formateur. Dans cet épisode du Fil d’Agathe, je reçois Alexandre Fleury, entrepreneur et formateur en commerce, notamment sur le titre professionnel NTC, et fondateur de sa société ESURIO. Ensemble, nous explorons ce grand écart permanent entre le papier et le réel. Comment passer d’un référentiel à des compétences réellement mobilisables ?Quelle place donner à la théorie sans perdre le terrain de vue ?Comment éviter les formations “hors-sol” tout en respectant le cadre ?Et surtout, quelle posture adopter quand on est à la fois formateur et acteur du monde professionnel ? Former, c’est tenir l’équilibre. Comme un funambule. Un épisode pour toutes celles et ceux qui travaillent avec des titres professionnels, des référentiels de compétences… et qui veulent continuer à former avec sens, exigence et ancrage terrain. Pour contacter Alexandre : Linkedin Instagram Espace Esurio Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com
Feb 18

Episode 11 - Commercialiser son activité : le tabou des métiers de l’humain

Parler d’argent quand on est formateur, coach ou professionnel de l’accompagnement… Ce n’est pas toujours simple. On choisit souvent ces métiers pour transmettre, soutenir, accompagner. Pas pour “vendre”. Et pourtant. Fixer ses tarifs, présenter son offre, répondre à une objection, assumer la valeur de son travail… font pleinement partie de l’activité. Alors pourquoi cela reste-t-il un tabou si fort dans les métiers de l’humain ? Dans cet épisode, j’échange avec Isabelle Legueurlier, coach personnelle et professionnelle, superviseure de coachs et formatrice indépendante. Elle a développé une activité pérenne, alignée… et elle parle d’argent sans détour. Nous abordons :– le rapport à l’argent et ce qu’il vient toucher dans notre identité professionnelle– le syndrome de l’imposteur et la question de la légitimité– la valeur perçue (et la valeur réelle) d’une prestation– la fixation des tarifs– la posture de vente quand on ne se sent “pas commercial”– et la possibilité de se faire accompagner pour clarifier tout cela Un échange sans langue de bois, mais profondément humain. Parce que commercialiser son activité ne signifie pas se renier. Cela peut, au contraire, être une manière d’assumer pleinement la valeur de ce que l’on transmet. Un épisode pour celles et ceux qui accompagnent, forment, coachent… et qui veulent construire une activité viable, durable et alignée. Pour contacter Isabelle : Linkedin Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com

Le Fil d’Agathe est un podcast qui explore la pédagogie sous toutes ses formes. Chaque épisode donne la parole à des formateurs, enseignants, éducateurs et acteurs du terrain pour partager leurs idées, leurs pratiques et leurs questionnements. Entre innovations, expériences concrètes et réflexions collectives, ce podcast propose de tisser des liens et de réinventer ensemble l’éducation et la formation

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Agathe Hutin Dartiguelongue
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