De Rolverdeling

NPO Luister / NTR

Sara de Monchy volgt een jaar lang vijf kinderen uit een groep 8 vlakbij de havens van Rotterdam, waar de kinderen van de havendirecteur en de dokwerkers samen in één klas zitten. Terwijl om de hoek grote containers op schepen worden geladen, is de klas hard bezig met de voorbereidingen van de groep 8 musical. Wie krijgt welke rol? Wie staat op het podium recht in de spotlights en wie kijkt liever toe vanuit de coulissen? En wat zegt dat over het echte leven? Hoe beïnvloeden verwachtingen van ouders, leerkrachten en het onderwijssysteem de toekomstkansen van kinderen?

Episodes

  1. De onthulling

    EPISODE 1

    De onthulling

    We leren deze groep 8, aan de havens van Rotterdam, kennen in december wanneer de titel van de Groep 8 musical wordt onthuld en de voorlopige schooladviezen net bekend zijn. Anaya krijgt vmbo-k advies en is daar helemaal niet blij mee, ze wil naar de theaterhavo/vwo. Demy, een verlegen meisje die enorm fan is van BTS, heeft de rollen doorgekeken en ziet de allerkleinste rol voor zichzelf zitten. Maud, een meisje wiens vader een hoge functie heeft bij een containerbedrijf, heeft hoge verwachtingen voor haar eigen toekomst: een vwo advies zodat ze dokter kan worden, én de hoofdrol in de groep 8 musical. Zal haar droom werkelijkheid worden?  Dit is een serie van de NTR voor NPO Luister. Deze serie kwam tot stand met steun van het Fonds Bijzondere Journalistieke Projecten. Regie: Sara de Monchy Edit en mixage: Brandon Grötzinger Eindedactie: Marion Oskamp  Redactie: Mees Warmerdam Compositie,mix, productie, slagwerk en electronica:  Rik Elstgeest  Klarinet en basklarinet: Joachim Badenhorst  Piano: Chris Doyle  Cello: Amber Docters van Leeuwen  Leadermuziek : 'Offer 2' - van Touki Delphine, compositie Bo Koek - gespeeld door Het Muziek en Touki Delphine  Tegelontwerp:  Aafke Bouman  De tekst en de muziek van de groep 8 musical is een uitgave van Rep en Roer Musicals, geschreven door Meike Veenhoven, Sander Geboers en Ivo van Meurs. De muziek is van Meike Veenhoven en Sander Geboers.  Meeluisteren en feedback:  Hasse van Nunen, Eva Hoeke, Marjolein Visser, Anne Meffert, Tina Primus en Arjen Sinninghe Damsté

    30 min
  2. Hogerop komen

    EPISODE 2

    Hogerop komen

    In het begin van het nieuwe jaar worden in groep 8 de scripts doorgelezen en bij wijze van auditie worden voorleesbeurten gehouden: elk kind leest verschillende rollen en juf Femke bekijkt of die rol past bij hun uiteindelijke rol. Qing, een jongen uit een Jehovah’s Getuigen gezin, hoopt dat er geen geesten in de musical zullen komen, anders mag hij niet meedoen. Hij bespreekt met zijn ouders welk schooladvies hij hoopt te krijgen. Hij kan misschien wel havo aan, maar zijn ouders zien hem liever naar het vmbo gaan. Yahya vindt de musical heel interessant, maar houdt dat een beetje verborgen voor de klas. Anaya geeft zich op voor de audities van de havo/vwo theaterschool, terwijl ze nog op vmbo-k staat. Dan is het februari en zijn de doorstroomtoetsen, de toets die de uiteindelijke schooladviezen bepaalt… Elk kind wil hogerop komen, maar wat betekent dat eigenlijk?  Wegens privacyredenen is de naam van Demy’s middelbare school gefingeerd Dit is een serie van de NTR voor NPO Luister. Deze serie kwam tot stand met steun van het Fonds Bijzondere Journalistieke Projecten. Regie: Sara de Monchy Edit en mixage: Brandon Grötzinger Eindedactie: Marion Oskamp  Redactie: Mees Warmerdam Compositie,mix, productie, slagwerk en electronica:  Rik Elstgeest  Klarinet en basklarinet: Joachim Badenhorst - Piano: Chris Doyle  Cello: Amber Docters van Leeuwen                              Leadermuziek : 'Offer 2' - van Touki Delphine, compositie Bo Koek - gespeeld door Het Muziek en Touki Delphine  Tegelontwerp:  Aafke Bouman  De tekst en de muziek van de groep 8 musical is een uitgave van Rep en Roer Musicals, geschreven door Meike Veenhoven, Sander Geboers en Ivo van Meurs. De muziek is van Meike Veenhoven en Sander Geboers.  Meeluisteren en feedback:  Hasse van Nunen, Eva Hoeke, Marjolein Visser, Anne Meffert, Tina Primus en Arjen Sinninghe Damsté

    36 min
  3. De Rolverdeling

    JAN 5

    De Rolverdeling

    Is de rol in je groep 8 musical de rol van je leven? In de Rolverdeling volgt Sara de Monchy een groep 8 vlakbij de havens van Rotterdam, waar de kinderen van de havendirecteur en de dokwerker samen in één klas zitten. Terwijl om de hoek grote containers op schepen worden geladen, is de klas hard bezig met de voorbereidingen van de groep 8 musical. Wie krijgt welke rol, en wat zegt deze rol over hun maatschappelijke positie? Hoe beïnvloeden verwachtingen van ouders, leerkrachten en het onderwijssysteem de toekomstkansen van kinderen? Wie gaat recht in de spotlights staan en wie blijft vanuit de coulissen toekijken?  Dit is een serie van de NTR voor NPO Luister. Deze serie kwam tot stand met steun van het Fonds Bijzondere Journalistieke Projecten. Regie: Sara de Monchy Edit en mixage: Brandon Grötzinger Eindedactie: Marion Oskamp  Redactie: Mees Warmerdam Compositie,mix, productie, slagwerk en electronica:  Rik Elstgeest  Klarinet en basklarinet: Joachim Badenhorst - Piano: Chris Doyle  Cello: Amber Docters van Leeuwen  Leadermuziek : 'Offer 2' - van Touki Delphine, compositie Bo Koek - gespeeld door Het Muziek en Touki Delphine  Tegelontwerp:  aafke Bouman  De tekst en de muziek van de groep 8 musical is een uitgave van Rep en Roer Musicals, geschreven door Meike Veenhoven, Sander Geboers en Ivo van Meurs. De muziek is van Meike Veenhoven en Sander Geboers.  Meeluisteren en feedback:  Hasse van Nunen, Eva Hoeke, Marjolein Visser, Anne Meffert, Tina Primus en Arjen Sinninghe Damsté

    2 min

Trailer

About

Sara de Monchy volgt een jaar lang vijf kinderen uit een groep 8 vlakbij de havens van Rotterdam, waar de kinderen van de havendirecteur en de dokwerkers samen in één klas zitten. Terwijl om de hoek grote containers op schepen worden geladen, is de klas hard bezig met de voorbereidingen van de groep 8 musical. Wie krijgt welke rol? Wie staat op het podium recht in de spotlights en wie kijkt liever toe vanuit de coulissen? En wat zegt dat over het echte leven? Hoe beïnvloeden verwachtingen van ouders, leerkrachten en het onderwijssysteem de toekomstkansen van kinderen?

You Might Also Like