Más allá de las AULAS

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"Más allá de las aulas" es el podcast de Fundación Ibercaja donde profesionales del ámbito de la pedagogía, neurociencia, psicología e innovación educativa, tecnología, etc… ofrecen una ventana de reflexión para toda la comunidad educativa sobre las realidades, retos y dinámicas que ocurren dentro y fuera de las aulas.

  1. 6d ago

    Miriam Reyes: aprendizaje visual e inclusión educativa en el aula

    ¿Cómo puede el aprendizaje visual mejorar la inclusión educativa? Miriam Reyes explica cómo los pictogramas, el visual thinking y las herramientas visuales ayudan a comprender, comunicar y aprender mejor en el aula. En esta conversación de Más allá de las aulas, Miriam Reyes aborda el papel de lo visual en la educación infantil y primaria, especialmente en las etapas en las que el alumnado todavía está consolidando la lectura, la comunicación y la autonomía. Arquitecta de formación, graduada en Educación, maestra visual y máster en Neuroeducación, Reyes fundó Aprendices Visuales en 2012 y puso en marcha Escuelas Visuales en 2018, un programa de innovación educativa orientado a transformar los centros desde la inclusión. El episodio profundiza en cómo los pictogramas, las secuencias, los horarios visuales, la señalización, las historias sociales, los cuentos con pictogramas, los mapas visuales y el visual thinking pueden convertirse en herramientas útiles para todo el alumnado, no solo para quienes tienen necesidades específicas de apoyo educativo. La invitada plantea una idea central: la inclusión no consiste en adaptar después para un niño o una niña concreta, sino en diseñar desde el principio teniendo en cuenta la diversidad real del aula. Miriam Reyes también reflexiona sobre la formación docente, la importancia de que los maestros y maestras aprendan a comunicar visualmente, el papel de las familias, la relación entre emociones y aprendizaje, y la necesidad de que las transformaciones educativas formen parte del plan de centro para tener continuidad. Además, ofrece una posición clara sobre el uso de pantallas en la infancia: la tecnología debe incorporarse cuando aporta un complemento real, no como sustituto de experiencias manipulativas, físicas y relacionales. Invitada: Miriam Reyes, arquitecta de formación, graduada en Educación, maestra visual, máster en Neuroeducación, fundadora de Aprendices Visuales y promotora de Escuelas Visuales. Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social. Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario. CAPÍTULOS 00:00 Aprendizaje visual e inclusión educativa con Miriam Reyes 01:25 Por qué el aprendizaje mejora cuando llega de distintas formas 03:04 Comunicar visualmente: una habilidad pendiente en la formación docente 05:17 Aprendices Visuales y los cuentos con pictogramas 07:14 Las siete herramientas de Escuelas Visuales 10:15 Cómo transformar un centro desde la inclusión 12:41 Pictogramas: de apoyo específico a beneficio para todo el alumnado 15:58 Docentes, familias y comunidad educativa 18:19 Alumnado protagonista, emociones y metodologías activas 21:17 La red de maestras visuales y el conocimiento compartido 24:07 Pantallas, tecnología y aprendizaje manipulativo 27:07 Retos del sistema educativo y sostenibilidad del cambio #MiriamReyes #AprendizajeVisual #InclusionEducativa #Educacion #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

  2. Oct 13

    Alicia Bastos: estimulación auditiva, aprendizaje y pantallas en la infancia

    ¿Cómo influye la audición en el aprendizaje, la atención y la memoria? Alicia Bastos explica el papel de la estimulación auditiva, la música y el procesamiento sensorial en el desarrollo infantil y en el aula. En esta conversación de Más allá de las aulas, Alicia Bastos, psicóloga clínica, representante nacional e internacional del método Johansen en España y colaboradora del proyecto Aprendemos Todos, aborda la relación entre oído, cerebro, emoción y aprendizaje desde una perspectiva divulgativa y educativa. El episodio profundiza en cómo la discriminación auditiva puede influir en la capacidad de atender, recordar, comprender y estudiar. A partir del método Johansen, la conversación plantea la importancia de la estimulación auditiva, el papel de la música, la organización neurológica y la forma en que el ruido de un aula puede afectar a la atención de los niños. También se abordan señales que pueden ayudar a detectar dificultades de procesamiento auditivo, como hablar demasiado fuerte o demasiado bajo, quejas frecuentes de oído o problemas para filtrar estímulos en entornos ruidosos. La conversación se amplía hacia el papel de docentes, orientadores y familias en la detección temprana de necesidades educativas, la inclusión en el aula y la importancia de respetar las distintas formas de aprender. Alicia Bastos reflexiona también sobre la vocación docente, la carga burocrática en los centros, la necesidad de apoyo psicológico y psicopedagógico, y el valor de observar al niño más allá de los test o las etiquetas. En la parte final, el videopodcast aborda uno de los grandes debates actuales en educación: el uso de pantallas, móviles, ordenadores, tabletas e inteligencia artificial en la infancia. Alicia Bastos plantea la necesidad de proteger el neurodesarrollo de los niños, especialmente antes de los 12 años, y subraya la importancia del sueño, el movimiento, la conversación, la lectura, la música, el baile y los hábitos saludables para cuidar el cerebro. Invitada: Alicia Bastos, psicóloga clínica, representante nacional e internacional del método Johansen en España y colaboradora del proyecto Aprendemos Todos. Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social. Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario. CAPÍTULOS 00:00 Presentación de Alicia Bastos y el método Johansen 01:13 Estimulación auditiva, aprendizaje y discriminación sonora 02:43 Música, emoción y procesamiento cerebral 06:05 Música clásica, frecuencias y riqueza tonal 07:15 Atención, ruido en el aula y tono emocional 10:11 Docentes, orientación y señales de dificultad auditiva 18:26 Inclusión educativa y Aprendemos Todos 20:22 Escuela, familias y acompañamiento a la infancia 23:24 Pantallas, móviles e inteligencia artificial en educación 29:45 Hábitos para cuidar el cerebro 31:03 Cierre de Más allá de las aulas #AliciaBastos #EstimulacionAuditiva #Aprendizaje #Educacion #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

  3. Sep 29

    Neus Sanmartí: evaluación formativa, notas y aprendizaje en el aula

    ¿Cómo evaluar para aprender y no solo para calificar? Neus Sanmartí explica el papel de la evaluación formativa, la autoevaluación y el error en el aprendizaje del alumnado. En esta conversación de Más allá de las aulas, el podcast de Fundación Ibercaja, Neus Sanmartí reflexiona sobre una de las cuestiones centrales del sistema educativo: qué significa evaluar, qué papel tienen las notas y cómo puede la evaluación ayudar realmente a mejorar. La entrevista aborda la diferencia entre evaluar para aprender y evaluar para calificar, la presión social por obtener buenas notas y las consecuencias que tiene una mala relación con la evaluación en la motivación del alumnado. A lo largo del episodio, Sanmartí analiza por qué la nota no debería ser el motor del aprendizaje, cómo trabajar con aulas cada vez más diversas y qué necesita el profesorado para acompañar mejor los procesos educativos. También se tratan temas como el pensamiento crítico, el papel de la escuela en la construcción del conocimiento, la influencia de las redes sociales y la inteligencia artificial, y la importancia de que el alumnado aprenda a revisar sus errores, comprender sus dificultades y tomar decisiones para mejorar. La conversación profundiza además en la evaluación formativa, la autoevaluación y la coevaluación como herramientas para fomentar la autonomía. Sanmartí subraya que corregir no es simplemente señalar fallos, sino crear condiciones para que cada estudiante pueda entender qué ha hecho, por qué lo ha hecho así y cómo puede avanzar. Desde esta perspectiva, el error se convierte en una parte esencial del aprendizaje. El episodio también dedica espacio al papel del docente: la comunicación en el aula, la creatividad, los conocimientos pedagógicos, la formación continua y las creencias que influyen en la forma de enseñar. Una mirada útil para docentes, equipos educativos, familias y cualquier persona interesada en la mejora de la educación. Invitada: Neus Sanmartí, doctora en Ciencias Químicas y catedrática honoraria de Didáctica de las Ciencias en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social. Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario. CAPÍTULOS 00:00 Presentación de Neus Sanmartí y del episodio 01:08 Evaluar para aprender o evaluar para calificar 02:02 La cultura de la nota y sus efectos en el alumnado 04:27 Aprender sin depender de notas constantes 07:21 Conocimiento escolar, pensamiento crítico y redes sociales 11:29 Familia, estrategias de aprendizaje y diversidad 12:28 Evaluación formativa y aprendizaje del error 18:05 Autoevaluación y coevaluación en el aula 21:30 Comunicación, arte y creencias del profesorado 24:27 Formación docente, práctica y retos de mejora #NeusSanmarti #EvaluacionFormativa #Educacion #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

  4. Sep 15

    Carles Monereo: evaluar para aprender y educar para pensar

    ¿Cómo podemos conseguir que la evaluación ayude realmente a aprender? Carles Monereo, catedrático de Psicología de la Educación en la Universitat Autònoma de Barcelona, conversa con Nerea Resa sobre evaluación, aprendizaje y los retos que afronta hoy la educación. En este episodio de Más allá de las aulas, una iniciativa de Fundación Ibercaja vinculada a su 150 aniversario, reflexionamos sobre la necesidad de formar ciudadanos y ciudadanas y de entender la evaluación como una herramienta para progresar. Frente a una cultura centrada en la nota, Monereo plantea la importancia del feedback, del análisis de los errores y de evaluar al alumnado teniendo en cuenta su punto de partida y su evolución. La conversación aborda también cómo se produce el aprendizaje, la influencia del entorno y las emociones, la diversidad existente en las aulas y el papel que pueden desempeñar la psicología y la psicopedagogía en los centros educativos. La inteligencia artificial ocupa asimismo una parte importante del episodio. ¿Qué ocurre cuando un texto escrito ya no permite saber qué ha aprendido realmente un alumno? Monereo propone revisar las formas de evaluación y recuperar el diálogo, las preguntas, la argumentación y la aplicación del conocimiento como evidencias del aprendizaje. En este episodio hablamos de: La diferencia entre evaluar para aprender y evaluar para clasificar.El error y el feedback como herramientas de aprendizaje.La influencia del entorno, las emociones y el diálogo interno.La diversidad del alumnado y la necesidad de recursos educativos.El papel de la psicología y la psicopedagogía en las aulas.Cómo integrar la inteligencia artificial en la educación.Acoso escolar, evaluación docente y pruebas de acceso a la universidad. Carles Monereo es catedrático de Psicología de la Educación en la Universitat Autònoma de Barcelona y asesor psicoeducativo. Presenta Nerea Resa. Más allá de las aulas es una iniciativa de Fundación Ibercaja para acompañar a la comunidad educativa a través de conversaciones con expertos sobre el presente y el futuro de la educación. 00:00 Educar ciudadanos y evaluar su progreso 04:08 Cómo aprendemos: pensamiento, entorno y emociones 07:40 Aprender de los errores y superar la cultura de la nota 12:29 Psicología, diversidad y recursos en las aulas 17:27 Inteligencia artificial: cambiar la forma de enseñar y evaluar 21:33 Acoso escolar, sistema educativo y pruebas de acceso #FundacionIbercaja #MasAllaDeLasAulas #CarlesMonereo #Educacion #EvaluacionEducativa #InteligenciaArtificial

  5. Sep 1

    Carmen Pellicer: retos de la educación, docentes y familias

    ¿Cuáles son los grandes retos de la educación hoy? Carmen Pellicer analiza el papel de los docentes, la personalización del aprendizaje, la relación entre familias y escuela y el acompañamiento emocional del alumnado. En esta conversación de Más allá de las aulas, la pedagoga, escritora y presidenta de Fundación Trilema reflexiona sobre los desafíos actuales del sistema educativo: la necesidad de formar mejores personas, la importancia de la educación ética, la diversidad en el aula, la formación continua del profesorado y la construcción de comunidades educativas más sólidas. El episodio aborda una idea central: la educación no depende solo de la escuela. Para Carmen Pellicer, el aprendizaje y el desarrollo de niños y adolescentes requieren una alianza real entre docentes, familias, administraciones y entorno social. La escuela debe acompañar a cada alumno en su proyecto de vida, pero también necesita recursos, autonomía, equipos docentes cohesionados y una relación de confianza con las familias. La conversación también entra en cuestiones especialmente relevantes para la comunidad educativa: la personalización del aprendizaje, la evaluación, las metodologías activas, el papel de la tutoría, la salud mental de los jóvenes, la burocracia en los centros, el liderazgo educativo y la necesidad de un pacto social por la educación. Frente a debates superficiales o polarizados, Carmen Pellicer defiende centrar la conversación en lo esencial: qué necesitan los alumnos, cómo cuidar mejor a los docentes y cómo construir escuelas capaces de responder a un mundo cambiante. Invitada: Carmen Pellicer, pedagoga, escritora y presidenta de Fundación Trilema. Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social. Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario. CAPÍTULOS 00:00 Presentación de Carmen Pellicer y Fundación Trilema 01:40 Los grandes retos actuales de la educación 03:07 Educar mejores personas en un mundo desconocido 04:06 Personalización del aprendizaje y diversidad en el aula 05:06 Familia, escuela y ecosistema educativo 06:08 Qué necesitan hoy los docentes 09:10 Formación del profesorado, evaluación y salud socioemocional 11:39 Recursos, orientación y tutoría en los centros educativos 13:43 La relación entre familias y escuela 18:48 El reto de acompañar a cada alumno 21:49 Pacto social, debate educativo e inversión 24:55 Qué puede aportar la educación española 27:37 Grandes maestros, evaluación y liderazgo educativo #CarmenPellicer #Educacion #Docentes #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

  6. Aug 18

    Carlos Magro: cómo transformar la educación en una escuela diversa

    ¿Cómo transformar la educación en una escuela diversa y atravesada por la tecnología? Carlos Magro reflexiona sobre los retos actuales de docentes, familias y centros educativos. En este episodio de Más allá de las aulas, Nerea Resa conversa con Carlos Magro sobre el sentido de educar hoy, la complejidad del aula, la inteligencia artificial, la atención del alumnado, la inclusión, la relación entre escuela y familias y la necesidad de pensar la transformación educativa desde los para qué antes que desde los cómos. La conversación aborda una idea central: educar no es solo transmitir conocimientos, sino ofrecer palabras, vínculos y herramientas para comprender el mundo y actuar sobre él. Desde esa mirada, Magro plantea que la escuela ha avanzado de forma significativa al democratizar el acceso a la educación y ampliar sus ambiciones, pero también vive una tensión creciente porque se le pide responder a una sociedad más diversa, tecnológica y compleja. El episodio profundiza en el papel de la tecnología y la inteligencia artificial en las aulas, no como una solución automática a los problemas educativos, sino como parte del contexto vital en el que alumnado y docentes ya viven. También se tratan los cambios que necesitan los centros educativos para atender la diversidad cultural, cognitiva, física, social e ideológica, así como la importancia de contar con más perfiles de acompañamiento, orientación y apoyo dentro de la escuela. Carlos Magro reflexiona además sobre la atención en el aula, la saturación de estímulos, el deseo de aprender, la generación de experiencias significativas y la dimensión ética de la docencia. Frente a los debates polarizados, defiende la necesidad de trabajar desde los matices, la complejidad y el sentido profundo de la escuela. Invitado: Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, consultor independiente en educación, miembro del Consejo Asesor de Cuadernos de Pedagogía y miembro del Grupo de Investigación Conocimiento Abierto para la Acción Social de la Universidad de Granada. Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social. Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario. CAPÍTULOS 00:00 Bienvenida a Más allá de las aulas y presentación de Carlos Magro 01:06 Educar para comprender el mundo y actuar sobre él 02:06 La escuela ante un mundo más complejo 04:50 Inteligencia artificial y tecnología en las aulas 07:05 Cómo reestructurar los centros para atender la diversidad 10:01 Escuela, familias y políticas que también educan 12:42 Atención, deseo e interés en el aprendizaje 15:14 Experiencias, emociones y vínculos educativos 17:10 Cambiar la gramática de la escuela 20:03 Transformar la educación: primero el para qué 23:22 Polarización, matices y complejidad en educación 25:50 La escuela como lugar de potencialidad 28:14 La docencia como compromiso ético #CarlosMagro #Educacion #TransformacionEducativa #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

  7. Aug 4

    Neurociencia y aprendizaje: qué pueden hacer docentes y familias con Fabricio Ballarini

    ¿Cómo aprende el cerebro y qué papel tienen la memoria, la sorpresa y la atención en el aula? Fabricio Ballarini explica cómo la neurociencia ayuda a comprender mejor el aprendizaje, la curiosidad y el impacto de la tecnología en niños y adolescentes. En esta conversación de Más allá de las aulas, el biólogo e investigador Fabricio Ballarini aborda algunos de los grandes temas que preocupan a docentes, familias y estudiantes: cómo despertar el interés por la ciencia, por qué recordamos algunas experiencias y olvidamos otras, qué relación existe entre emoción y aprendizaje, y cómo influyen las pantallas, las redes sociales y la inteligencia artificial en los procesos educativos. A partir de su investigación sobre los mecanismos moleculares de la memoria, Ballarini explica el valor de la sorpresa como herramienta para consolidar recuerdos, mejorar la evocación y favorecer procesos como la creatividad o la imaginación. La conversación también se detiene en estrategias aplicables al aula y al estudio, como el papel del sueño, los olores, la actividad física o el contexto emocional en la consolidación de lo aprendido. El episodio reflexiona además sobre el uso de la tecnología en ciencia y educación. Ballarini defiende la inteligencia artificial como una herramienta útil, pero advierte de la necesidad de mantener el criterio humano, revisar las fuentes y comprender sus límites. En el tramo final, la charla aborda el tiempo de pantalla, el consumo de vídeos cortos, la atención, la salud mental y la importancia de acompañar a niños y adolescentes en un uso más consciente del móvil y las redes sociales. Invitado: Fabricio Ballarini, biólogo egresado de la Universidad de Buenos Aires, doctorado y postdoctorado en el Laboratorio de Memoria de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires e investigador de CONICET en el Laboratorio de Memoria del Instituto de Biología Celular y Neurociencias Doctor de Robertis. Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social. Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario. CAPÍTULOS 00:00 Fabricio Ballarini y el reto de despertar la atención 01:53 Vocación científica, curiosidad y preguntas 03:26 Educación, ciencia y puertas hacia lo desconocido 05:21 Sorpresa, conexiones neuronales y recuerdos duraderos 08:16 Memoria, aprendizaje e hipocampo 12:11 Emociones, novedad y consolidación de recuerdos 15:06 Estrategias para el aula: sorpresa, sueño, olor y actividad física 19:48 Tecnología e inteligencia artificial en ciencia y educación 22:43 Pantallas, redes sociales, atención y salud mental #FabricioBallarini #Neurociencia #Aprendizaje #Memoria #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

  8. Jul 21

    Cómo aprende el cerebro: emoción, experiencia y tecnología con Nuria Sánchez Povedano

    ¿Cómo aprende el cerebro y qué necesita el alumnado para aprender mejor? Nuria Sánchez Povedano explica el papel de la emoción, la experiencia, el cuerpo, el vínculo con el docente y la tecnología en la educación actual. En esta conversación de Más allá de las aulas, la doctora en Psicología Educativa, Clínica y Jurídica aborda algunos de los grandes retos de la escuela contemporánea: cómo crear entornos seguros para aprender, por qué el bienestar emocional es inseparable del aprendizaje, qué lugar ocupan las familias y cómo pueden acompañar los docentes en un contexto marcado por las pantallas, las redes sociales y la inteligencia artificial. El episodio profundiza en una idea central: el cerebro aprende cuando experimenta, cuando se emociona y cuando tiene la oportunidad de pensar. A partir de esa premisa, Nuria Sánchez Povedano reflexiona sobre la importancia del movimiento, los sentidos, el vínculo afectivo y la motivación en el aula, así como sobre la necesidad de transformar contenidos, metodologías, roles, organización y espacios educativos. La conversación también aborda el papel de los departamentos de orientación, la prevención del acoso escolar, la salud mental del alumnado y el acompañamiento a las familias. Frente a una mirada puramente restrictiva sobre la tecnología, Nuria plantea la necesidad de criterio, presencia adulta y buen uso de las herramientas digitales, sin perder de vista aquello que nos humaniza: los valores, el afecto, la creatividad y las relaciones. Invitada: Nuria Sánchez Povedano, doctora en Psicología Educativa, Clínica y Jurídica, psicóloga clínica, especialista en orientación familiar y formadora de docentes en innovación pedagógica y nuevas metodologías. Presentadora: Nerea Resa, periodista y presentadora de televisión que pone en valor el formato podcast como una herramienta de divulgación, cercanía y sensibilización social. Más allá de las aulas es un podcast de Fundación Ibercaja dentro del programa Educar para el Futuro, con motivo de su 150 aniversario. CAPÍTULOS 00:00 Presentación de Nuria Sánchez Povedano 01:19 Cómo aprende el cerebro: experiencia, emoción y pensamiento 04:41 Vínculo, bienestar emocional y aprendizaje en el aula 06:21 Las transformaciones necesarias en la educación 13:52 Escuela abierta, aprendizaje con sentido y papel de la comunidad 15:18 Orientación educativa, salud mental y prevención del acoso 18:50 Pantallas, redes sociales e inteligencia artificial 27:03 Educar poniendo el foco en la persona #NuriaSanchezPovedano #Educacion #Aprendizaje #MasAllaDeLasAulas #FundacionIbercaja

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"Más allá de las aulas" es el podcast de Fundación Ibercaja donde profesionales del ámbito de la pedagogía, neurociencia, psicología e innovación educativa, tecnología, etc… ofrecen una ventana de reflexión para toda la comunidad educativa sobre las realidades, retos y dinámicas que ocurren dentro y fuera de las aulas.

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