Rencontres du 3e type

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Un podcast proposé par le CREDE - Centre de ressources en éducation de l'enfance. Rencontres du 3e type vous propose un regard décalé sur un monde unique, celui de l’enfance et de l’accueil de jour. Enregistreur en main, nous allons à la rencontre de ce qui se passe vraiment sur le terrain : des paroles saisies au vol, des moments qui étonnent, qui interpellent, et qui aident à mieux penser vos pratiques. Les enregistrements proviennent intégralement de structures d'accueil préscolaire du canton de Vaud en Suisse. Réalisation : Quentin Nussbaumer Formé en Sciences Sociales et en Philosophie à l’Université de Lausanne, Quentin Nussbaumer a travaillé pour diverses institutions du champ de l’enfance, y compris dans l’accueil de jour. Il est aujourd’hui Chef de projets au CREDE et co-rédacteur à la Revue [petite] enfance. Musique jingle et tapis : Simon Steensland Voix jingle : Amalia Becciolini Ce podcast a été réalisé à 100% sans IA : rien que des humains de tailles diverses qui vivent, qui parlent, qui font marcher leurs petits neurones.

  1. Episode 1

    #1 : Les enfants font l’accueil : un étranger à la crèche

    Premiers contacts : plongée dans un groupe d’enfants de 3-4 ans Comment s’opère la rencontre ? Comment les enfants d’un lieu d’accueil « accueillent » un total étranger dans leur groupe ? Au menu de cet épisode : quiproquos, présentations d’objets divers (dont un sur lequel on n’aurait jamais parié !), visite guidée assurée spontanément par les enfants eux-mêmes… et un tas d’autres choses. Prêtez donc l’oreille ! Bibliographie : Dahlberg, G., Moss, P. & Pence, A. (2012). Au-delà de la qualité dans l’accueil et l’éducation de la petite enfance. Les langages de l’évaluation. Erès.Freire, P. (2023). La Pédagogie des opprimés. Agone. (Œuvre originale publiée en 1968).Innerarity, D. (2009). Éthique de l’Hospitalité. Presses de l’Université Laval.Lahire, B. (2025). Savoir ou Périr. Seuil.Lignier, W. (2019). Prendre. Naissance d’une pratique sociale élémentaire. Seuil.Vaugelade, Anaïs (2000). Une Soupe au Caillou. L’École des Loisirs.Ce podcast ne fait aucun recours à l’Intelligence Artificielle.

  2. Episode 2

    #2 : Les professionnel·les font des ponts : la relation éducative dans les lieux d’accueil de jour

    Les professionnel·les font des ponts : la relation éducative dans les lieux d’accueil de jourTisser la relation éducative, c’est construire des ponts entre des mondes adultes et des mondes enfantins. Suivez Natasha, éducatrice, qui vous emmène dans sa réflexion sur les liens qu’elle construit avec les enfants dont elle a le soin, et qui démontre combien l’humour et le rire sont essentiels en éducation de l’enfance. Ouvrez grand vos oreilles, et bon voyage !   Bibliographie Barbey-Mintz, A. S., Dugravier, R. & Faure-Fillastre, O. (dir.). (2017). L’attachement, de la dépendance à l’autonomie. Illustrations pratiques. Érès.Cekaite, A. & Andrén, M. (2019). Children’s Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool. Frontiers in Psychology, 10 : 852. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.00852Lignier, W. (2019). Prendre. Naissance d’une pratique sociale élémentaire. Seuil.Matthey, A. & Nussbaumer, Q. (2024). De l’art de collectionner les signaux en provenance d’autres mondes. Revue [petite] enfance, N°145.Villius, S. & Kanstad Johnsen, M. (2024). Une journée. Cambourakis.  Pour aller plus loin Court, M. (2017). Sociologie des enfants. La Découverte.Delage, M. & Martel, M. (2018). L’attachement dans la petite enfance. Éditions Philippe Duval.Lahire, B. (2019). Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants. Seuil. Ce podcast ne fait aucun recours à l’Intelligence Artificielle.

  3. Episode 3

    #3 : Sebastian, Arlo & Lucie : les enfants tisseurs de liens

    Sebastian, Arlo & Lucie : les enfants tisseurs de liensDans les lieux d’accueil et au-delà, les enfants apprennent à vivre au contact de leurs congénères... et parfois, ils se lient entre eux. Dans cet épisode, Sebastian nous parle de ses amitiés, des enfants de son groupe qui comptent spécialement pour lui. Il organise également un somptueux pique-nique auquel il invite ses pairs. Notre présence est acceptée, nous avons de la chance. Tout le monde est prêt ? Et… c’est parti ! Bibliographie :  Bellenot, F. (2024). Autour de la notion d’inclusion. La Rage du Social. (Publié en trois parties :)1.     https://laragedusocial.org/autour-de-la-notion-dinclusion/ 2.     https://laragedusocial.org/30017-2/ 3.     https://laragedusocial.org/autour-de-la-notion-dinclusion-2/ Brugère, F. (2014). L’éthique du care. PUF.Cekaite, A. & Andrén, M. (2019). Children’s Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool. Front. Psychol. 10 : 852 Koenig, M. (2026). L’émergence des liens sociaux en milieu préscolaire [Travail de diplôme]. Esede.Lagasnerie, G. (2023). Une aspiration au dehors : éloge de l’amitié. Flammarion.Norin, M. & Adbåge, E. (2016). Alice et Lisa. Cambourakis.Paugam (2010). Le lien social. PUF.Vandenberghe, F. (2025). De la commensalité au commensalisme. Un symposium sur l’exclusion et l’inclusion des convives. Revue du MAUSS, 66/2, 177-194.Vionnier, J. (2019). Une place gratuite en crèche pour tous : devise politiquement incorrecte ou présage de lendemains qui chantent ? Revue [petite] enfance, N°129. Pour aller plus loin : Mauss, M. (2023). Essai sur le don. Forme et raison de l’échange dans les sociétés archaïques. PUF (Œuvre originale publiée en 1925).   Sur la politique de l’enfance en Suisse : Abrassart, Aurélien & Bonoli, Giuliano. (2015). Availability, Cost or Culture? Obstacles to Childcare Services for Low-Income Families. Journal of Social Policy. 44. 787-806. OCDE (2021), Petite enfance, grands défis VI : Soutenir des interactions constructives dans l'éducation et l’accueil des jeunes enfants, Petite enfance, grands défis. OCDE, pp. 30-31Ce podcast ne fait aucun recours à l’Intelligence Artificielle.

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