Pédagogie et Neuro-atypie : Le Guide des Formateurs pour les Sapeurs Pompiers.

Nicolas NARBONNET

"Prêt à élever votre niveau en tant que formateur chez les sapeurs pompiers ? Ce podcast vous propose des éclairages sur les différents types de pédagogie, la posture du formateur et les différents profils neuro-atypiques. Apprenez à adapter vos méthodes pour mieux transmettre votre savoir et savoir-faire." 🔥 Tu es Formateur ou Formatrice, tu es ACC PROX ou FOR ACC ? 🔗 Retrouvez moi sur LinkedIn : www.linkedin.com/in/nicolas-narbonnet-85776783 🎧 Podcast : Pédagogie et Neuro-atypie

Episodes

  1. May 22

    Pourquoi transmettre ne suffit plus pour faire apprendre

    🎙️ Épisode 1 — Pourquoi transmettre ne suffit plus pour faire apprendre Et si enseigner ne suffisait plus à faire apprendre ? Dans cet épisode d’ouverture, on bouscule une idée profondément ancrée : celle que transmettre un savoir garantit automatiquement son acquisition. Spoiler… ce n’est plus vrai. Aujourd’hui, les apprenants ne manquent pas d’informations. Ils sont exposés en permanence à des contenus, des vidéos, des formations. Pourtant, une question persiste : pourquoi retiennent-ils si peu… et surtout, pourquoi n’agissent-ils pas ? À travers cet épisode, je t’emmène au cœur des mécanismes cognitifs de l’apprentissage pour comprendre :🧠 pourquoi le cerveau ne retient pas ce qu’on lui transmet passivement⚡ comment l’engagement transforme réellement l’apprentissage🎯 et pourquoi la posture du formateur doit évoluer, surtout dans des environnements exigeants comme celui des sapeurs-pompiers Tu découvriras pourquoi passer de “transmettre” à “faire apprendre” est devenu indispensable… et comment cela change tout. 🎧 Un épisode essentiel pour tous ceux qui veulent former autrement, marquer durablement les esprits… et surtout, développer des compétences réelles sur le terrain. 💬 À écouter si tu es formateur, professionnel de terrain, ou simplement curieux de comprendre comment on apprend vraiment aujourd’hui. 🔥 Bienvenue dans une nouvelle manière de penser la pédagogie.

    6 min

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