16.不贵的好教育，老师的为和不为 | 教师节特辑

你有否想过，在分数与升学率之外，教育还能给予我们什么？

本期播客我们想和大家一起分享那些美好温馨的师生故事，探讨教育中珍贵的信任与留白——有些看似“无为”的放手，恰恰是滋养灵魂的“大为”。以及从前的经历如何影响了各自现在的教育理念和实践。

三位主播回溯求学时代遇见的“关键教师”，曹蔚的启蒙者徐老师在她7岁时抛出一个灵魂问题：“你想成为怎样的人？为此愿付出什么努力？”——当徐老师因她“内向”暂缓评少先队员资格时，“成绩好≠完整的人”这一理念更让小曹蔚意识到勇敢表达、发挥集体价值的重要性。

欧阳也分享了高中老师们的故事：高三时说服老师允许她夜间自习、自主安排出勤，意外带动同学形成互助小组；语文老师包容她月考作文写诗，给非应试创作展示空间。作为十年教育从业者，欧阳反思当下“山洪式舆论时代”的挑战，提出教师需成为“稳定能量源”——“我会一直在这里”的承诺，比传授知识更重要，主动“为”信任背书，同时坚定“不为”裹挟站队，在风暴中成为锚点。

钱老师的初中班主任则以“润物无声”展现教育智慧：作为“城市留守儿童”，老师刻意避免特殊关照，反强化她的独立人格；当她因争议作文面临退学危机时，老师借撒切尔夫人“动心忍性”的榜样力量，将挫折转化为高远的人生课题。

为何80-90年代那些“不贵”的教育能滋养人？是因为那时候“闲暇时间允许试错”吗？是当时更加强调文艺活动，平衡了成绩焦虑吗？我们又该如何看待教育过程中的“为”与“不为”？

本期你将听到

01:30   曹蔚：小学一年级，班主任抛出的两个问题，时至今日仍印在我的脑海中

04:47   曹蔚：评少先队员时，班主任告诉我，只是成绩好并不足以进推荐名单

06:19   曹蔚：徐老师的一句提问，启发我投入集体活动，那改变了我跟同学的关系

11:23   欧阳：高三，老师允许我按照自己的作息节奏安排学习

13:27   在成绩以外，人还需要闲暇探索更多面向，发展自我

19:19   曹蔚：要好的同学意外去世，徐老师和7岁的我一起停下来，讨论自己的感受

31:05   钱老师：与父母分隔两地，感觉到老师润物细无声的扶持

33:29   曹蔚：高中的一次犯错，语文老师的一句“我偏爱你，但我不会偏袒你”让飘着的我落地了

39:47   钱老师：班主任以我的偶像激励我，帮助我渡过难关

43:35   欧阳：在硬件简陋的校园里，老师营造出生机勃勃的氛围

47:01   欧阳：不曾因成绩受到过老师的偏爱，但我愿意主动去寻求老师的支持，去争取表达的空间

48:12   回溯过往成长经历：我们是从什么时候开始意识到老师不是全知全能的？

59:41   欧阳：从事教育行业十年，如何回应“我现在是个什么样的老师？我现在会希望我自己是个什么样的老师？”

1:01:35   曹蔚：在我很早就对成年人祛魅后，这些老师提供了特别可贵的成年人的范本

本期参与录制

主播：欧阳艳琴，实务学堂创始人。

主播：曹蔚，微软、hulu、豌豆荚等公司的人力资源管理者，和朋友们一起创办了“光涧实验室”，又参与投资孵化了很多媒体、文化、教育类的项目，也是少年文化项目 “十分之一”的联合创始人。2017年开始深度参与实务学堂创办。

主播：钱琳霖，曾是知名企业高管，长江商学院多个项目负责人，42岁后不再从事全职授薪工作。过去七年多，深度参与实务学堂创办和发展，是创始理事、理事长、大额捐赠人。

三位主播往期对谈节目回顾：

11. 对职场祛魅后，我们该如何在不如意中寻找缝隙（上）

12. 对职场祛魅后，我们该如何在不如意中寻找缝隙（下）

关于实务学堂

我们是一个职业学习社区，开设职场新人营、职前训练营，支持青年和青少年自立。2018年创办于北京，2021年迁址至广州小洲村。

使命：探索职业发展新路径，为美好社会培养珍贵的普通人。

愿景：珍贵的普通人“共修”社区。

我们希望在不确定时代，做一个锚点，笃定陪伴更多人找到自己的方法和定力。 成立以来，实务学堂支持一百来位青少年，成功走向工作岗位，实现自立。2024年起，学堂推出职场新人营项目，支持职场新人直面职业爬升期，收获前行的方法和定力。

职前训练营报名：mp.weixin.qq.com

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本期对谈：欧阳艳琴、曹蔚、钱琳霖

制片：钱琳霖、佳琦

剪辑：昊天、老叶

编辑：一樹

排版：柳婷

音乐：Scenes from Childhood, Op. 15 - I. Of Foreign Lands And Peoples

Scenes from Childhood, Op. 15 - VII. Dreaming _ Reverie