培玩陪你當爸媽

培玩PreOne
  • 5.0（1則評分）
  • 兒童教育
  • 每週更新

《培玩陪你當爸媽》是一個結合親子教育、社工培力與兒童發展觀點的Podcast。 從遊戲到教養，從情緒到能力養成，我們邀請各領域專家分享育兒實務經驗與真實案例，陪伴家長理解孩子、支持孩子，也看見孩子成長背後的力量。 從「陪玩」到「培力」，我們想給孩子的，不只是快樂的當下，更是未來能自己走得穩的力量！ Powered by Firstory Hosting

集數

  1. 10月8日

    EP6｜孩子霸凌別人、被霸凌了，爸媽該怎麼辦？國小專輔老師談陪伴、求助與關係修復（下集）ft.李佩君老師

    當老師打電話告訴你：「你的孩子今天打了同學。」或是孩子回家說：「我不想去學校，因為大家都在排擠我。」身為父母，我們很難不焦慮。 我們可能立刻想責罵孩子、替孩子討公道，甚至急著找出到底「是誰的錯」。 但在霸凌事件裡，比找到誰對誰錯更困難的，往往是——接下來，孩子要怎麼繼續生活？ 本集繼續邀請國小專任輔導老師 李佩君老師，從第一線輔導經驗談：當孩子成為霸凌者、受害者，甚至只是事件中的旁觀者時，大人究竟可以怎麼陪伴？ 如果孩子欺負了別人，與其用打罵讓他「得到教訓」，更重要的是幫助他理解自己的情緒、學習換位思考，也找出那些他一直做不到的地方；而當孩子被欺負時，父母第一時間最重要的，也許不是問：「你是不是自己也有問題？」而是先讓孩子知道——你願意說出來，我願意相信你，也願意陪你一起面對。 霸凌事件需要被調查、被處理，但教育不能只停在判斷誰是加害者、誰是受害者。真正困難的，是事件之後，孩子如何重新回到班級、重新建立關係，也重新理解自己。 本集重點 為什麼很多「加害者」其實也在複製自己曾經被對待的方式？孩子霸凌別人時，為什麼最不建議父母用打罵處理？怎麼透過「換位思考」幫助孩子練習同理心？已經講很多次，孩子還是控制不了衝動，可能不只是故意不聽話？收到老師投訴孩子行為時，父母為什麼要先處理自己的焦慮？「接住自己，其實就是在接住孩子」是什麼意思？哪些孩子在班級裡比較容易成為被排擠或霸凌的對象？老師如何透過班級經營，讓比較弱勢、內向或特殊需求的孩子被看見？孩子突然拒學、睡不好、做惡夢、焦慮，可能是遭遇霸凌的警訊嗎？被霸凌時，除了找老師，為什麼也要教孩子成為一個願意伸手的「旁觀者」？孩子告訴爸媽自己被欺負時，第一句話為什麼不要是：「你是不是也有問題？」當爸媽情緒太滿時，為什麼「先不要說話」有時反而是比較好的選擇？校園霸凌正式調查啟動後，學校通常會經歷哪些流程？為什麼霸凌處理不能只停在「誰對、誰錯」，還需要思考關係修復？調查結束之後，孩子要怎麼重新回到班級、面對老師與同學？輔導老師為什麼通常不直接介入霸凌調查，而是在事件後陪孩子修復？「每個孩子都不是問題學生，而是適應困難的學生」代表什麼樣的教育觀？✨ 我們當然需要阻止霸凌，也需要為受傷的孩子伸張正義；但教育真正想做的，不只是找到一個犯錯的人，而是讓每一個孩子都有機會理解自己、學會與人相處，也知道犯錯之後，仍然有重新開始的可能。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.fm/user/cmpz5tszq018f01z02fgs3haj/comments Powered by Firstory Hosting

  2. 8月21日

    EP6｜鐵拳教育最有效？但孩子被霸凌時真正需要的是什麼？（上集）ft.李佩君老師

    EP9｜校園霸凌只是「壞孩子欺負好孩子」嗎？國小專輔老師帶你看見霸凌背後的真相（上集） 當孩子回家說：「同學一直欺負我。」身為家長，我們第一個念頭往往是——我的孩子是不是被霸凌了？ 但在真實的校園現場，「霸凌」真的有這麼容易判斷嗎？一次衝突、吵架、被排擠，就等於霸凌嗎？而那些看起來像是「加害者」的孩子，又是怎麼一步步走到用攻擊、排擠或傷害別人的方式與人互動？ 本集邀請國小專任輔導老師 李佩君老師，從第一線教育現場談校園霸凌。除了分享老師面對霸凌事件時的制度限制與無力感，也帶我們重新理解：在孩子的世界裡，很多看似惡意的行為，背後可能藏著不會表達情緒、社交能力不足，甚至長期沒有被滿足的情感需求。 霸凌需要被制止，但如果只急著找出「誰是壞人」，我們可能也會錯過真正幫助孩子改變的機會。 本集重點 熱門影集《鐵拳教育》為什麼讓許多第一線老師產生共鳴？校園霸凌事件中，老師真正面臨哪些制度與管教上的困境？孩子只是玩過頭、發生衝突，還是真的遭遇霸凌？該怎麼判斷？「持續性、針對性」為什麼是判斷霸凌的重要線索？國小常見的言語、肢體、關係與網路霸凌有哪些？為什麼網路霸凌往往比校園內的衝突更難處理？看似霸凌別人的孩子，有時其實是社交能力不足？一個孩子為什麼會慢慢成為「加害者」？缺乏情感支持的孩子，可能如何透過負面行為尋求關注？家長過去被排擠或受傷的經驗，會不會不知不覺投射到孩子身上？面對霸凌，我們可以怎麼陪孩子重新理解「正義」與「傷害」？✨ 在霸凌事件裡，我們當然要保護受傷的孩子；但如果希望問題真正停止，也需要看見每一個行為背後，那個還不知道該怎麼與人相處的孩子。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmpz5tszq018f01z02fgs3haj/comments Powered by Firstory Hosting

  3. 7月28日

    EP05 | 從原生家庭到財富自由，孩子的金錢觀能不能從一場桌遊開始？（下集）ft.財富自由創辦人王琦東

    在數位支付、手機遊戲與網路購物普及的時代，孩子接觸「花錢」的機會越來越早，但他們真的理解錢從哪裡來，又該如何分配與管理嗎？ 本集再次邀請 MMT天賦系統業務總監、財富自由桌遊創作者 王琦東，從自身的家庭理財教育出發，分享父母如何透過壓歲錢、零用錢、記帳與預算分配，幫助孩子逐步建立正確的金錢觀念。 理財教育不只是教孩子省錢，更重要的是讓孩子理解：金錢是有限的資源，每一次消費都代表一次選擇。父母不需要急著替孩子做出所有決定，而是可以在生活中創造練習的機會，陪孩子從經驗中學習取捨、等待與承擔結果。 本集重點 • 小學生能理解股票、房產與現金流嗎？• 孩子的壓歲錢，父母應該如何管理與說明？• 如何透過記帳與預算控制，建立孩子的理財習慣？• 什麼時候適合開始給孩子零用錢？• 用金錢獎勵孩子，為什麼可能反而降低學習動機？• 如何陪孩子分辨衝動消費，學習延遲滿足？• 父母如何透過身教，成為孩子的理財榜樣？ ✨ 想教孩子管理金錢，父母要先成為能夠管理與駕馭金錢的大人。孩子真正學會的，往往不是父母說了什麼，而是每天看見父母怎麼做。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmpz5tszq018f01z02fgs3haj/comments Powered by Firstory Hosting

  4. 7月17日

    EP05 | 從原生家庭到財富自由，孩子的金錢觀能不能從一場桌遊開始？（上集）ft.財富自由創辦人王琦東

    今天這集我們要談一個很多爸媽都想教、但常常不知道怎麼開口的主題：孩子的金錢觀。我們常說要教孩子理財，但理財不是只有「存錢」或「不要亂花錢」，它其實牽涉到選擇、風險、慾望、延遲享樂、收入、支出，甚至是我們從小在家庭裡感受到的安全感。今天邀請到《財富自由》桌遊的創作者與推廣者王琦東，來聊聊：如果人生可以先用桌遊模擬一次，孩子和大人會不會更懂得怎麼面對錢？留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmpz5tszq018f01z02fgs3haj/comments Powered by Firstory Hosting

  5. 7月10日

    EP04｜自學是對的選擇嗎？五寶媽是怎麼辦到的？ft.伍家慧

    少子化時代，養育五個孩子已經相當不容易；而五個孩子都選擇自學，更是少見的教育方式。 本集邀請五寶媽 伍家慧，分享她從家庭教育、自學歷程到育兒理念的真實故事，也聊聊是什麼原因，讓她與先生決定陪伴五個孩子走上一條與多數家庭不同的教育道路。 自學不是逃離體制，而是回到孩子的需求；教育沒有標準答案，找到適合孩子的方式，才是最重要的選擇。 本集重點五寶家庭的育兒日常與家庭教育理念為什麼選擇讓孩子自學？自學家庭與一般教育最大的不同家長在教育選擇中最重要的角色✨ 每個家庭都有不同的教育方式，真正重要的，是陪伴孩子找到屬於自己的成長道路。 Powered by Firstory Hosting

    EP04｜自學是對的選擇嗎？五寶媽是怎麼辦到的？ft.伍家慧

  6. 7月3日

    EP03｜ADHD 也許是孩子的超能力？臨床心理學博士 × 幼教老師深度對談（下）

    當孩子確診ADHD，家長該怎麼陪伴？又該如何幫助孩子建立自信？ 本集持續邀請臨床心理學博士李修齊與幼教老師陳芷芸，深入分享ADHD家庭最常遇到的挑戰，以及家長如何調整心態、善用資源，陪伴孩子找到最適合自己的成長方式。 理解ADHD，不只是幫助孩子，更是幫助整個家庭建立更健康的相處模式。 本集重點ADD為何改稱ADHD？ADHD有哪些不同的類型？孩子確診ADHD後，家長第一步該做什麼？如何陪伴ADHD孩子建立自信？家長可以善用哪些支持資源？✨ 每個孩子都有屬於自己的光芒，陪伴與理解，就是最好的力量。 Powered by Firstory Hosting

    EP03｜ADHD 也許是孩子的超能力？臨床心理學博士 × 幼教老師深度對談（下）

  7. 6月27日

    EP03｜ADHD 也許是孩子的超能力？臨床心理學博士 × 幼教老師深度對談（上）

    孩子坐不住、容易分心、衝動，是不是就代表ADHD？ 許多家長聽到ADHD，第一時間想到的是擔心與焦慮。但ADHD真的是缺陷嗎？還是孩子擁有不同思考方式的一種特質？ 本集邀請臨床心理學博士李修齊與幼教老師陳芷芸，從專業心理學與第一線教育經驗出發，一起聊聊ADHD的真正樣貌，破解常見迷思，也帶大家重新認識這群充滿潛力的孩子。 當我們願意理解，而不是急著貼標籤，每個孩子都能找到屬於自己的發光方式。 本集重點• ADHD到底是什麼？常見迷思一次破解• ADHD與一般孩子有哪些不同？• ADHD真的是缺點嗎？• ADHD孩子可能擁有的優勢與特質• 家長該如何理解與陪伴ADHD孩子 ✨ 每個孩子都有自己的節奏，理解，比貼標籤更重要。 Powered by Firstory Hosting

    EP03｜ADHD 也許是孩子的超能力？臨床心理學博士 × 幼教老師深度對談（上）

  8. 6月13日

    EP02｜狼真的離你的孩子不遠：如何讓孩子學會自我保護？

    孩子面對危險時，第一時間會想到向誰求助？ 許多家長都希望孩子遇到問題時能勇敢說出來，但現實中，有些孩子選擇沉默，不是不知道發生了什麼，而是害怕、不確定，甚至不知道該如何開口。 本集邀請資深社工督導陳麗安，從多年陪伴孩子與家庭的實務經驗出發，和我們一起聊聊孩子在成長過程中可能面臨的風險，以及家長該如何建立信任感與安全感，成為孩子願意求助、願意分享心事的依靠。 當危險比我們想像得更靠近，保護孩子的關鍵不只是提醒與防範，更是平時累積的親子關係與信任連結。 本集重點： • 孩子遇到危險時，為什麼選擇不說• 家長最容易忽略的求救訊號• 網路世代下，孩子可能面臨哪些風險• 如何建立信任感，讓孩子願意主動求助• 培養孩子自我保護能力的重要關鍵 ✨ 培玩陪孩子一起長大，也陪爸媽一起學習。 Powered by Firstory Hosting

    EP02｜狼真的離你的孩子不遠：如何讓孩子學會自我保護？

  9. 6月5日

    EP01｜從「陪玩」到「培力」：孩子真正需要培養的是什麼？

    EP01｜從「陪玩」到「培力」：孩子真正需要培養的是什麼？培玩，為什麼叫培玩？從「陪玩」走向「培力」，是我們陪伴孩子成長的初心，也是這個名字背後最重要的理念。 這一集邀請培玩品牌識別設計的幕後推手——Troo十實國際創意整合創辦人遇華龍總監，一起聊聊培玩品牌名稱、Logo與品牌角色的誕生故事，以及品牌背後想傳遞的教育價值。 當我們陪著孩子玩，其實也正在培養觀察力、專注力、思考力，以及面對未來的能力。或許，孩子真正需要的，不只是更多玩具，而是在玩樂中累積帶得走的能力。 本集重點• 培玩品牌名稱的由來• 從「陪玩」到「培力」的理念轉變• Logo與品牌角色的設計故事• 品牌創立的初衷與核心價值• 遇華龍總監的創業與品牌觀察 ✨ 玩得開心，也能玩出能力！ Powered by Firstory Hosting

    EP01｜從「陪玩」到「培力」：孩子真正需要培養的是什麼？
  • 共 9 集

簡介

《培玩陪你當爸媽》是一個結合親子教育、社工培力與兒童發展觀點的Podcast。 從遊戲到教養，從情緒到能力養成，我們邀請各領域專家分享育兒實務經驗與真實案例，陪伴家長理解孩子、支持孩子，也看見孩子成長背後的力量。 從「陪玩」到「培力」，我們想給孩子的，不只是快樂的當下，更是未來能自己走得穩的力量！ Powered by Firstory Hosting

資訊

  • 創作者
    培玩PreOne
  • 活躍年代
    2026年
  • 集數
    9
  • 年齡分級
    兒少適宜
  • 版權
    © 培玩PreOne
  • 節目網站
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