Азы Язык‪а‬ Мимоза Фахрутдинова, лингвист, кандидат наук, доцент

Название эпизода выбрано не случайно. Марина Цветаева написала книгу "Мой Пушкин", а Афанасьев Антон Сергеевич по аналогии назвал наш эпизод "Мой Высоцкий". Антон Сергеевич с детства слушает Владимира Семеновича. В эпизоде мы говорим о многогранности его личности: он был и поэтом, и актёром, и музыкантом.
В творчестве Владимира Высоцкого отразился мир гражданина позднего СССР со всеми его чаяниями, тревогами и надеждами. С помощью гитары и голоса поэт смог передать все грани существования простого человека: через профессию, увлечение, подвиг, но также через быт, повседневность и шутку.

Умение вжиться в роль помогало Высоцкому создавать разножарновые песни. В его творчестве есть место всем темам: любви и дружбе, преданности и предательству, природе и родине.

В конце эпизода Антон Сергеевич читает одно из его любимых стихотворений Владимира Высоцкого - "Я не люблю". А у вас есть любимое его произведение?

Ссылки на статьи Антона Сергеевича о Владимире Высоцком:

1. Биографический миф В.С. Высоцкого в современном масскульте https://elibrary.ru/download/elibrary_18961573_11116158.pdf

2. Серия пластинок «На концертах Владимира Высоцкого» как текст знакомства русского слушателя с творческим наследием поэта https://labyrinth-journal.ru/wp-content/uploads/2020/12/Лабиринт-3-2020-2-1.pdf

Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399

У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika

Афанасьев Антон Сергеевич - доктор филологических наук, доцент, заведующий кафедрой русской литературы и методики её преподавания ИФМК КФУ. В эпизоде он рассказывает о направлениях подготовки бакалаврских, магистерских и аспирантских программ. Среди самых востребованных программ у абитуриентов - бакалавриат "Педагогическое образование. Русский язык и литература" https://www.youtube.com/watch?v=OiDTVbjvFYc&t=61s и магистратура "Филология. Литературное мастерство" https://t.me/litmasterkazan https://www.youtube.com/watch?v=k6Mx8v4oeoU. Профессорско-преподавательский состав, реализующий программы, впечатляет. Уверена, что сезон будет самым интеллектуальным из всех записанных.

Любите литературу? Кафедра русской литературы и методики ее преподавания поможет вам сделать из литературы профессию.

М.Е. Салтыков-Щедрин писал: «Литература изъята из законов тления. Она одна не признает смерти».

К. Г. Паустовский тоже отмечал «вечность» литературы: «Книга, созданная руками человека, стала такой же категорией вечности, как пространство и время. Смертный человек создал бессмертную ценность. Но за сутолокой жизни мы об этом всегда забываем. Никакие провалы истории и глухие пространства времен не в состоянии уничтожить человеческую мысль, закрепленную в сотнях, тысячах и миллионах рукописей и книг».

Итак, начинаем слушать сезон «Литература в вузе»!

Сайт кафедры https://ifmk.kpfu.ru/department/kafedra-russkoj-literatury-i-metodiki-ee-prepodavaniya/

Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399

У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika

Стартует новый сезон, рассчитанный на всё лето. Он приурочен к 225-летию основателя современного русского литературного языка А.С. Пушкина. Записываю его с преподавателями кафедры русской литературы и методики ее преподавания ИФМК КФУ. План у нас грандиозный: будут классики и современные писатели. Оцените сами:

1. Литература как площадка для диалога культур

2. Чтение для самых маленьких

3. С поэзией что? (научпоп о современном состоянии поэзии)

4. Непотопляемый Пелевин

5. Велимир Хлебников и Казань

6. Поэты пушкинской поры: загадки творчества Петра Вяземского

7. Вениамин Каверин и Казань
8. Мой Высоцкий

9. Юрий Буйда: будем знакомы

10. Как писатели становятся классиками?

11. Современная подростковая литература

12. Пушкин и Восток

13. Кто пишет о Казани в ХХl веке?

14. О романе с любовью (научпоп о развитии романного жанра в русской литературе)

15. Ком-па-ра-ти-вис-ти-ка (научпоп про сравнительно-сопоставительное изучение литератур)

16. Литература - разве это не праздник?

17. Дж. М. Кутзее и русская литература
18. Что такое цифровая гуманитаристика и с чем ее едят? ( Анализ запросов по классикам в интернете)

В трейлере рассказываю забавную историю о литературных вкусах. Вот вам кто нравится из русских классиков? Толстой или Достоевский? Это вопрос из серии: «Что вы любите больше: чай или кофе?». Есть похожая история про Ахматову. У Анны Андреевны был любимый тест для новых знакомых: чай или кофе? Кошка или собака? Пастернак или Мандельштам? Тут в полной мере сказалась присущая ей тяга к простым и точным решениям. Два полюса человеческой натуры в самом деле легко определить при помощи этих трёх дихотомий: два наиболее выраженных варианта – «Чай, собака, Пастернак» и «Кофе, кошка, Мандельштам» - во всём противостоят друг другу. Она считала, что все люди делятся на два типа, – те, кто любит чай, собак и Пастернака, и тех, кто предпочитает кофе, кошек и Мандельштама. Конечно, все в жизни не так однозначно, но у поэтессы был собственный взгляд на человеческую натуру, и два варианта ответа она рассматривала как два полюса человеческой натуры, которые во всем противостоят друг другу, такой ахматовский «Инь» и «Ян».

Набор «чай, собака, Пастернак» изобличал человека надежного, но просто

Махмутова Люция Рафаиловна - кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы СУНЦ IT- лицея КФУ.
Она рассказывает о своём опыте использования нейросетей в работе учителя и деятельности учащихся. Люция Рафаиловна называет минусы и плюсы нейросетей, а также обозначает перспективы их использования в образовании."Если мы будем сегодня учить детей так, как учили вчера, мы украдём у них завтра" - эти слова Джона Дьюи учитель приводит в конце эпизода.

Ссылка на канал Люции Рафаиловны: https://t.me/trueteacher

Ссылка на буктрейлер, созданный с помощью нейросетей: https://youtu.be/9_BFuumc-sw?si=tgm0mHZ0qpS6o70D

Пример визуализации героев литературы с помощью нейросети:

https://t.me/trueteacher/282

Пример рабочего листа к уроку, созданного с помощью нейросети https://t.me/trueteacher/294

Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399

У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika

Старший преподаватель кафедры русского языка и методики его преподавания ИФМК Сабирова Алина Илдаровна рассказывает о пути аспиранта. Она окончила бакалавриат, магистратуру и аспирантуру. Многие думают, что это тяжело, но, как говорится, дорогу осилит идущий.
Алина Илдаровна, еще будучи бакалавром, поняла, что не хочет работать в школе, ей нравилось работать со старшими детьми или студентами. А для этого надо было отучиться в магистратуре. Далее идут экзамены для поступления в аспирантуру. Надо сказать, что для бесплатной учебы в аспирантуре надо пройти серьезный конкурс, поэтому Алина Илдаровна поступает туда со второй попытки. Учеба в аспирантуре длится три года, за это время аспирант сдаёт экзамены, пишет статьи и само диссертационное исследование. Важно соблюдать оригинальность работы: при проверке в системе «Антиплагиат» она должна составлять не менее 80 процентов.

Алина Илдаровна расскажет и о своём диссертационном исследовании. Я уверена, что общалась с будущим замечательным учёным, талантливым преподавателем и прекрасным человеком. Пожелаем ей скорейшей успешной защиты диссертации и продуктивной научной деятельности в статусе кандидата филологических наук!

Смотрим видео о лингвистике по ссылкам:

Лекция А. А. Кибрика о теории метафор, когнитивном обязательстве и автономной концепции языка https://postnauka.org/video/23079

Лекция В. А. Плунгяна из цикла дистанционных событий литературной премии «Просветитель» https://www.youtube.com/watch?v=Sft-aDuPUHo

Лекция Я. Г. Тестельца о генеративной грамматике Н. Хомского, о тех языковых универсалиях, которые позволяют осуществлять перевод с одного языка на другой, а также изучать иностранные языки https://postnauka.org/video/44745

Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399

У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika

Кандидат филологических наук Давлатова Мансура Мансуровна расскажет нам о том, что в основе смысловой стороны текста лежат умения, обеспечивающие полноту понимания текста и осмысления содержания текста.

Она считает, что, работая со специальной литературой на русском языке, будущему учителю необходимо не только быстро и безошибочно ориентироваться в содержании, но и овладевать искусством информационной обработки текстов, что в конечном итоге способствует формированию читательской грамотности студентов.

В процессе обучения студентов смысловому анализу профессионально-ориентированных текстов важным является осознание ими абзаца как основной структурно-композиционной единицы текста. Мансура Мансуровна называет 5 типов абзацев, обозначая их особенности.

Доцент рассказывает о том, что с целью формирования базовых читательских умений студентов преподаватели кафедры готовят их к смысловому чтению и поэтому на практических занятиях предусматривают 3 вида учебной деятельности:

1) Поиск информации и понимание текста;

2) Преобразование и интерпретация информации;

3) Критический анализ и оценка информации.

Видео по лингвистике:

1) Лекция Е. Е. Бразговской о современных направлениях, тенденциях и задачах лингвистики https://www.youtube.com/watch?v=dxLs9UCgmpk

2) Беседа Г. Ч. Гусейнова и И. Б. Левонтиной о современном русском языке, его трансформации и об отношении людей к нарушениям норм речи https://postnauka.org/tv/21373

Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399

У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika