Дофамін для освіти

Дофамін для освіти
  • 0,0 (0)
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • КАЖДЫЕ ДВЕ НЕДЕЛИ
Дофамін для освіти

"Дофамін для освіти" – це подкаст, який створили ГО “Смарт освіта” та медіа "Нова українська школа" для українських освітян, батьків, учнів та всіх, кого цікавить освіта. У випусках ми говоримо з освітніми стейкхолдерами (вчителями, освітніми управлінцями, науковцями) про тренди та зміни в освіті України. У двох останніх сезонах ми також говорили про впливи повномасштабної війни на освіту та дітей, освітян і батьків. Дофамін для освіти - Шукаємо формулу любові до навчання. Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.

  1. Розмова про основні проблеми громад у сфері освіти та шляхи їх розвʼязання | Данило Ящук – Дофамін для освіти

    -1 ДН.

    Розмова про основні проблеми громад у сфері освіти та шляхи їх розвʼязання | Данило Ящук – Дофамін для освіти

    У десятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з аналітиком громадської організації «Центр спільних дій» Данилом Ящуком про те, що відбувається в освіті на місцях, як впроваджують освітню реформу і з якими викликами стикаються громади в умовах повномасштабної війни. [Данило брав участь у відповідному дослідженні на матеріалі опитування в шести областях України].  2:20 Основні проблеми громад: зниження фінансування, брак кадрів, відбудова, підвезення 13:19 Якщо доріг і автобусів немає: як громади розвʼязують проблеми підвезення   15:00 Про фіктивну реорганізацію мережі 20:38 Громади розраховують, що люди повернуться: чому? 22:50 Що обурює громади в контексті реформи профільної освіти 29:14 Як комунікація між громадами допомагає у впровадженні реформи 31:43 Брак кадрів у освіті: як громади дають ради з цією проблемою 37:45 Добрі кейси стійкості громад від Данила 42:13 У чому проявляється “централізація” під час повномасштабної війни Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    46 мин.
  2. Якою має бути шкільна біологія "здорової людини": і про програми, і про підручники, і про експерименти | Руслан Шаламов– Дофамін для освіти

    13 НОЯБ.

    Якою має бути шкільна біологія "здорової людини": і про програми, і про підручники, і про експерименти | Руслан Шаламов– Дофамін для освіти

    У девʼятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з Русланом Шаламовим, Заслуженим вчителем України, кандидатом біологічних наук, співавтором Державного стандарту початкової, базової середньої й старшої профільної освіти, а також керівником перевірки природничої частини робіт у дослідженні PISA та вчителем біології в харківському науковому ліцеї “Обдарованість”.  Вони обговорили, чи справді рівень знань з біології в українських школярів і школярок цілком належний та чому тоді результати НМТ суттєво кращі, ніж наші результати в PISA. А також торкнулися тем, який підхід до викладання біології продуктивніший і в чому проблеми з українськими програмами й сертифікаційними тестуваннями.  2:04 За результатами НМТ видається, що з біологією все ок: як насправді 6:36 Чому в PISA з природничої галузі ми відстаємо на 1,5 року 10:05 Про проблеми підручників з природничих дисциплін 15:12 “Прийшли 7-класники НУШ. І ми чітко бачимо різницю” 21:29 “Жоден авторський колектив програм для НУШ не зробив спробу щось змінити” 31:07 Підхід до вивчення біології: чому в нас “рослини” – “тварини” –“люди” 36:44 Чому співпраця між вчителями-предметниками дуже важлива 59:34 Учні знають про експерименти переважно з розповідей вчителя: що з цим робити 1:09:01 Що робити батькам, які бачать, що дитина втрачає мотивацію вчити біологію 1:31:56 Скільки % курсу шкільної біології не знадобиться дітям в реальному житті Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 ч. 46 мин.
  3. Щира розмова про вищу освіту України: майбутнє грантової системи, укрупнення університетів, “відтік мізків” та аспірантура | Михайло Вин

    6 НОЯБ.

    Щира розмова про вищу освіту України: майбутнє грантової системи, укрупнення університетів, “відтік мізків” та аспірантура | Михайло Вин

    У восьмому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш разом із Михайлом Винницьким, заступником міністра освіти і науки України, поговорили про що насправді свідчать результати цьогорічного НМТ; якими є проміжні результати пілотного проєкту з державними грантами; як рухається процес об’єднання українських університетів та чи виправдали себе зміни вступу до аспірантури, які вносили вже під час вступної кампанії.  3:10 Для чого потрібна грантова система фінансування вищої освіти? 30:56 Чи справедливо, що допомогу отримують вступники, які здобули всього 150 балів? 41:09 Чи залишаться повністю бюджетні місця?  50:40 Рефлексія про цьогорічне та прогнози на наступне НМТ 54:54 “Відтік мізків”: скільки українських вступників йде до ЗВО за кордоном 1:00:42 Про українські університети в міжнародних рейтингах 1:07:41 Укрупнення університетів: чи є потреба зменшувати мережу? 1:19:01 Про скандальний вступ в аспірантуру-2024 1:28:21 Питання від викладачів: про зарплати та купу звітів Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 ч. 34 мин.
  4. Цифровізація, програми чи дистанційка? Через що “просідає” читацька грамотність і як цьому зарадити | Василь Терещенко – Дофамін для осв

    10 ОКТ.

    Цифровізація, програми чи дистанційка? Через що “просідає” читацька грамотність і як цьому зарадити | Василь Терещенко – Дофамін для осв

    У сьомому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з Василем Терещенком, заступником директорки Українського центру оцінювання якості освіти, кандидатом філологічних наук, співавтором Державних стандартів базової й профільної середньої освіти, модельних програм інтегрованого мовно-літературного курсу «Українська мова, українська і зарубіжна література», співавтором національних звітів PISA 2018-го і 2022 років.  Зокрема, в епізоді йдеться про те, як розвивати читацьку грамотність у школярів і школярок, чи може книжка конкурувати з гаджетами й за яких умов, якими є ролі батьків та вчителів у вихованні активних читачів і читачок та хто, зрештою, відповідальний за розвиток читацької грамотності в школі?  3:08 Чому показники з читацької грамотності в українських підлітків погіршилися? 11:12 Про досвід розвитку читацької грамотності в інших країнах 21:31 Що працює для поліпшення рівня читацької грамотності? 25:28 Що можуть зробити батьки, аби підвищити рівень читацької грамотності? 32:53 Аби можна було розкласти твір “на полички”: що змінити на рівні держави 36:53 Чому для змін у шкільних програмах Україна має пройти шлях самоідентифікації 42:55 Що в українських підлітків із креативністю? 48:22 Топ-порад вчителям від Василя Терещенка 57:51 Як переконувати місцеву владу наповнювати бібліотеки 1:00:10 Публіцистичні тексти: як запобігти доступу до неякісних матеріалів Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 ч. 13 мин.
  5. Підлітки “поза політикою”: як вирощувати цікавість до суспільно важливих тем | Тимур Демчук – Дофамін для освіти

    2 ОКТ.

    Підлітки “поза політикою”: як вирощувати цікавість до суспільно важливих тем | Тимур Демчук – Дофамін для освіти

    У шостому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила про те, як і навіщо зацікавлювати підлітків політикою, разом із Тимуром Демчуком, викладачем Демократичної школи «Майбутні», автором першого і єдиного в Україні курсу з політології для підлітків, одним з авторів нового курсу «Захист України», методологом проєкту «Змінотворці» та керівником корпоративних програм Києво-Могилянської бізнес-школи. 2:52 Як бути, якщо дитина каже: “Я поза політикою” 13:10 Звідки виникли “ліві” й “праві”  15:26 Як за допомогою ігор пояснити дітям, чому корупція – це не ок 24:57 “Чому я маю…?”: як працювати з підлітками, які мають таку позицію 30:44 “Еволюція українського бізнесу” від Тимура 34:15 Як обговорювати з дітьми новини та хто такі “корисні ідіоти” 41:12 Чи є різниця у наративах між учнівством з міст і сіл 49:14 Як комунікувати з підлітками, які не хочуть переходити на українську 1:05:33 Підлітки епатують і “захоплюються” диктаторами – як реагувати 1:12:04 Фільми й книги для формування громадянської позиції від Тимура Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 ч. 24 мин.
  6. Хімію на НМТ здає 1% учасників: чому так мало та як повернути дітям любов до предмета | Наталія Зима – Дофамін для освіти

    6 СЕНТ.

    Хімію на НМТ здає 1% учасників: чому так мало та як повернути дітям любов до предмета | Наталія Зима – Дофамін для освіти

    У пʼятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш разом із Наталією Зимою, вчителькою хімії хмельницького ліцею № 3 імені Артема Мазура та фіналістка Global Teacher Prize Ukraine-2020, поговорили про те, як повернути учнівству цікавість до хімії, наповнити уроки практичним змістом та заохотити молодь йти в професію.  1:48 Чому вступники не обирають хімію на НМТ? 6:05 “90% матеріалу в школах дітям не потрібно” – чому? 13:28 Що можна зробити, щоби діти полюбили хімію більше 20:03 Поради для молодих педагогів хімії 22:01 Що не так зі шкільними підручниками хімії 25:11 “Вибір професії дитиною – це здебільшого вибір батьків”: про профорієнтацію 32:25 Чи достатньо часу в програмі на вивчення хімії? 35:40 “Ми маємо дуже обмежену кількість речовин, які можемо використовувати в шкільній лабораторії” 46:16 Меседж від вчительки до управлінців: що поліпшити в шкільній хімії 52:14 Як стимулювати молодь обирати вчителювання, зокрема, хімію Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 ч. 1 мин.
  7. Інтегроване навчання: переваги, проблеми та чому його не треба боятися | Інна Дьоміна – Дофамін для освіти

    10 ИЮЛ.

    Інтегроване навчання: переваги, проблеми та чому його не треба боятися | Інна Дьоміна – Дофамін для освіти

    У четвертому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить про інтегроване навчання з Інною Дьоміною, науковицею, викладачкою й директоркою школи «Домініон». 2:30 Що є інтеграцією, а що – ні? 8:41 Інтегроване vs інтегративне навчання: у чому різниця? 11:47 Про звʼязок компетентнісного навчання й інтеграції 16:17 Що можна назвати фейковою інтеграцією 20:11 Про інтеграцію в школах за кордоном 25:32 PISA-2025: ми маємо вміти пояснювати навколишній світ, використовуючи терміни 29:17 З якого віку/класу доречна інтеграція 49:13 «Ми не готові в Україні бути науковцями»: про проблеми з мотивацією вступу на природничі спеціальності 49:56 Що зупиняє поширення інтеграції в українських школах? 1:00:03 Топ 3 міфи про інтеграцію, або чому вчителі не мають її боятися Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 ч. 6 мин.
  8. Тестування: міфи та реальність | Тетяна Вакуленко – Дофамін для освіти

    23 МАЯ

    Тестування: міфи та реальність | Тетяна Вакуленко – Дофамін для освіти

    У третьому випуску четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш разом із Тетяною Вакуленко, директоркою Українського центру оцінювання якості освіти, поговорили про тести – ретельну роботу над їх створенням, апробацію та цінність тестування для освітньої системи. 1:33 Нічого не вчив і отримав 180 балів – міф? 5:27 Що можна виміряти тестом, а що – ні 10:43 “Хороший тест може розробити тільки хороший фахівець” 14:59 Де навчитися тестології? 16:31 Вчителі люблять тести. Як часто та з якого класу їх використовувати 25:28 Про рейтинги шкіл за результатами ЗНО / НМТ 39:58 “Тестування і формувальне оцінювання – це дві сестри” 46:52 4 години на НМТ – це ок? Яка тривалість є оптимальною 58:17 “Оцінювання не може керувати змістом” 1:01:25 Міфи й реальність тестування Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 ч. 8 мин.
См. все (34)

Трейлер

Об этом подкасте

"Дофамін для освіти" – це подкаст, який створили ГО “Смарт освіта” та медіа "Нова українська школа" для українських освітян, батьків, учнів та всіх, кого цікавить освіта. У випусках ми говоримо з освітніми стейкхолдерами (вчителями, освітніми управлінцями, науковцями) про тренди та зміни в освіті України. У двох останніх сезонах ми також говорили про впливи повномасштабної війни на освіту та дітей, освітян і батьків. Дофамін для освіти - Шукаємо формулу любові до навчання. Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.

Информация

  • Автор
    Дофамін для освіти
  • Годы выхода
    2021 - 2024
  • Выпуски
    34
  • Ограничения
    Без ненормативной лексики
  • Авторские права
    © Дофамін для освіти
  • Сайт подкаста
    Дофамін для освіти

Вам может также понравиться

Чтобы прослушивать выпуски с ненормативным контентом, войдите в систему.

Следите за новостями подкаста

Войдите в систему или зарегистрируйтесь, чтобы следить за подкастами, сохранять выпуски и получать последние обновления.
Выберите страну или регион

Африка, Ближний Восток и Индия

Азиатско-Тихоокеанский регион

Европа

Латинская Америка и страны Карибского бассейна

США и Канада