«Интеллектуальные среды»

Интеллектуальные среды
  • ٠٫٠ (٠)
  • فلسفة

Лекторий "Интеллектуальные среды" - для тех, кто хочет обогащать себя, углубляя знания в гуманитарных науках.

  1. ٠٤‏/٠٤‏/٢٠٢٢

    «Девять апокалипсисов Достоевского» (Калашников С.Б.)

    Лекция является продолжением разговора, который Сергей Борисович начал в прошлом году в обществе «Интеллектуальные среды», об истолковании терминов «επιφάνια – παρουσία – ἀποκάλυψις» в традиции Восточной Церкви. Достоевского воспринимают не только как великого русского писателя, но и как философа, и как христианского мыслителя. Подчас мы забываем, что литературное произведение, созданное мастером, коим, несомненно, был Ф.М. Достоевский, обладает невероятной глубиной в смысловом отношении. На лекции Сергей Борисович демонстрирует, как связаны апокалиптические христианские идеи и творчество Достоевского, отвечая на следующие вопросы: Что такое апокалиптика Достоевского? Какова ее топика? Как устроена полифония «исполнения времен» у писателя? Лекция Сергея Калашникова, кандидата филологических наук, доцента института гуманитарных наук МГПУ, лектора общества «Интеллектуальные среды», прочитанная в Светловке 01.04.2022 г.

    ١ س ٣٨ د

  2. ٠٤‏/٠٤‏/٢٠٢٢

    «Читаем Пелевина умно» (Романов И.Ю.)

    Жизнь - это эфирное время между рекламой. Вавилен Т. © Громкое заявление, проверять мы его, конечно, не будем... Или будем? Современность бросает вызов Человеку, он в силах либо принять его, либо отвергнуть. Виктор Пелевин из первого разряда - на протяжении 30 лет он построчно деконструирует действительность, обнажая голый нерв постсоветского человека. Задаёт неудобные вопросы в неудобных формах, то и дело заставляя краснеть неподготовленного читателя. Кто же он? Писатель-графоман, чарующий читателя вау-эффектом, прячущий за сложными конструкциями мнимую объективную реальность, то и дело пишущий одну и туже книгу год за годом? Или последний луч современной русской литературы, проникающий своими текстами глубоко в омут Необъятной, срывая позолоченные халдейские маски с люмпен-пролетариата? Лекция Ивана Романова, аспиранта кафедры философии ВолГУ, лектора общества «Интеллектуальные среды», прочитанная в Светловке 25.03.2022 г.

    ١ س ٢٩ د

  3. ٠٤‏/٠٤‏/٢٠٢٢

    «Дао и Дэ в „Дао дэ цзин“» (Горьков А.Е.)

    Даосизм — это традиционное китайское учение, включающее элементы религии и философии, о «пути вещей», истине, способах достижения гармонии, описано в труде Дао дэ цзин. «Цзин» в названии этого текста означает «чередование, смену». — Что же такое Дэ, сменяющее Дао? — Как выглядят и что означают эти иероглифы? — Как Дэ помогает принять правильное решение? — Почему автор Дао дэ цзин мудрец Лао Цзы родился уже седым стариком? Лекция Александра Горькова, магистранта кафедры философии ВолГУ, лектора общества «Интеллектуальные среды», прочитанная в библиотеке-читальне им. А.С. Пушкина 19.03.2022 г.

    ١ س ٢٧ د

  4. ٠٤‏/٠٤‏/٢٠٢٢

    «Почему невозможны приключения? Ответ Ж.П. Сартра» (Малышкин С.П.)

    Часто молодых людей пугают страшными историями про "взрослую жизнь". Якобы приходит время, когда все приключения, которые могли произойти, заканчиваются и сменяются рутинным и отчужденным существованием с ответственностью и обязанностями. Этот стереотип устойчив, но есть ли под ним основания? За ответом на этот вопрос мы предлагаем обратиться к философии экзистенциализма и самому Жану-Полю Сартру. С его помощью лектор и публика пробуют разобраться, могут ли быть приключения во "взрослой жизни" и, если могут, то как они возможны? Лекция Семёна Малышкина, магистранта Высшей школы экономики, лектора общества «Интеллектуальные среды», прочитанная в Светловке 11.03.2022 г.

    ١ س ٢٧ د

  5. ٠٤‏/٠٤‏/٢٠٢٢

    «Психоанализ: миф или... ?» (Землянская А.А.)

    Учение Зигмунда Фрейда жёстко критиковали по самым разным основаниям. Предложенная им теория вызывала и продолжает вызывать недоверие как у научного сообщества, так и у широкой аудитории. Тем не менее психоанализ и по сей день вызывает живой интерес у публики.  Существует ли бессознательное на самом деле или это лишь гениальная выдумка Фрейда?  Насколько эффективна психоаналитическая терапия?  Нужен ли психоанализ сегодня и если да, то кому?  Лекция Анелии Землянской, выпускницы аспирантуры философского факультета ГАУГН, лектора общества «Интеллектуальные Среды», прочитанная в библиотеке-читальне им. А.С. Пушкина 05.03.2022 г.

    ٢ س ١٤ د

  6. ٠٨‏/٠٣‏/٢٠٢٢

    «"Бриллиантовая рука": неожиданный постмодернизм» (Горьков А.Е.)

    Описание ситуации постмодерна в жизни общества требует особенного языка, которым и пользовались философы (Бодрийяр и другие). Специальные приемы применяются в стихотворном и литературном творчестве. В кино постмодернистом называют, например, Квентина Тарантино. Как соотносятся идеи творчества советского режиссера-комедиографа Л. Гайдая и идеи постмодерна? Подразумевает ли жанр эксцентрической комедии, в котором снят фильм "Бриллиантовая рука", демонстрацию паралогического поведения героев? Почему обращение к творческому наследию Л.Гайдая актуально и сегодня? Лекция Александра Горькова, магистранта кафедры философии ВолГУ, лектора общества «Интеллектуальные среды», прочитанная в Эрьзя-центре 25.02.2022 г.

    ١ س ١٠ د

  7. ٠٨‏/٠٣‏/٢٠٢٢

    «Анатомия телесериала» (Вархотов Т.А.)

    В начале XXI века телесериалы превратились в один из самых популярных видов аудиовизуального контента и успешно конкурируют с традиционным кинематографом. Несмотря на архаичные предрассудки о якобы присущих «мыльным операм» вульгарности и низком качестве, и на объективные трудности длинномерного и предназначенного для «кухонного» потребления формата, у телесериалов есть свои специфические возможности воздействия на зрителя и достоинства, контрастирующие с ключевыми чертами полнометражного кино. В лекции речь идёт о том, как сериалы выстраивают отношения со зрителем, поддерживают внимание, какие конструктивные возможности дает им неограниченная продолжительность и распределение просмотра во времени, а также чем приходится расплачиваться за эти возможности и как создатели такого кино с этим справляются. Лекция Вархотова Тараса Александровича, к.ф.н., доцента кафедры философии МГУ, прочитанная в библиотеке-читальне им. А.С. Пушкина 19.02.2022 г.

    ١ س ٢٦ د

  8. ٠٨‏/٠٣‏/٢٠٢٢

    «Диалог в образовании» (Малышкин С.П.)

    Слова «образованный человек» люди воспринимают как комплимент. Но как понять, что человек действительно образованный? Ведь есть еще эрудированные, начитанные, воспитанные люди. Идея университета прошла большой исторический путь: от идеи разума через идею культуры и до нынешних идей совершенства и качества. Лектор демонстрирует: как отличить образование от схожих процессов и какую роль в этом играет диалог, а также каким образом можно переосмыслить историю университета в западном мире и его роль в современную эпоху. Лекция Семёна Малышкина, магистранта Высшей школы экономики, лектора общества «Интеллектуальные среды», прочитанная в «Светловке» 11.02.2022 г.

    ١ س ١٥ د
مشاهدة الكل (٣٥)

حول

Лекторий "Интеллектуальные среды" - для тех, кто хочет обогащать себя, углубляя знания в гуманитарных науках.

المعلومات

  • صناع العمل
    Интеллектуальные среды
  • سنوات النشاط
    ٢٠٢١ - ٢٠٢٢
  • الحلقات
    ٣٥
  • التقييم
    ملائم
  • حقوق النشر
    © Интеллектуальные среды
  • موقع البرنامج على الويب
    «Интеллектуальные среды»

قد يعجبك أيضًا