Дофамін для освіти

Дофамін для освіти
  • 0,0 (0)
  • GIÁO DỤC
  • HAI TUẦN MỘT LẦN
Дофамін для освіти

"Дофамін для освіти" – це подкаст, який створили ГО “Смарт освіта” та медіа "Нова українська школа" для українських освітян, батьків, учнів та всіх, кого цікавить освіта. У випусках ми говоримо з освітніми стейкхолдерами (вчителями, освітніми управлінцями, науковцями) про тренди та зміни в освіті України. У двох останніх сезонах ми також говорили про впливи повномасштабної війни на освіту та дітей, освітян і батьків. Дофамін для освіти - Шукаємо формулу любові до навчання. Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.

  1. Розмова про основні проблеми громад у сфері освіти та шляхи їх розвʼязання | Данило Ящук – Дофамін для освіти

    22 GIỜ TRƯỚC

    Розмова про основні проблеми громад у сфері освіти та шляхи їх розвʼязання | Данило Ящук – Дофамін для освіти

    У десятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з аналітиком громадської організації «Центр спільних дій» Данилом Ящуком про те, що відбувається в освіті на місцях, як впроваджують освітню реформу і з якими викликами стикаються громади в умовах повномасштабної війни. [Данило брав участь у відповідному дослідженні на матеріалі опитування в шести областях України].  2:20 Основні проблеми громад: зниження фінансування, брак кадрів, відбудова, підвезення 13:19 Якщо доріг і автобусів немає: як громади розвʼязують проблеми підвезення   15:00 Про фіктивну реорганізацію мережі 20:38 Громади розраховують, що люди повернуться: чому? 22:50 Що обурює громади в контексті реформи профільної освіти 29:14 Як комунікація між громадами допомагає у впровадженні реформи 31:43 Брак кадрів у освіті: як громади дають ради з цією проблемою 37:45 Добрі кейси стійкості громад від Данила 42:13 У чому проявляється “централізація” під час повномасштабної війни Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    46 phút
  2. Якою має бути шкільна біологія "здорової людини": і про програми, і про підручники, і про експерименти | Руслан Шаламов– Дофамін для освіти

    13 THG 11

    Якою має бути шкільна біологія "здорової людини": і про програми, і про підручники, і про експерименти | Руслан Шаламов– Дофамін для освіти

    У девʼятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з Русланом Шаламовим, Заслуженим вчителем України, кандидатом біологічних наук, співавтором Державного стандарту початкової, базової середньої й старшої профільної освіти, а також керівником перевірки природничої частини робіт у дослідженні PISA та вчителем біології в харківському науковому ліцеї “Обдарованість”.  Вони обговорили, чи справді рівень знань з біології в українських школярів і школярок цілком належний та чому тоді результати НМТ суттєво кращі, ніж наші результати в PISA. А також торкнулися тем, який підхід до викладання біології продуктивніший і в чому проблеми з українськими програмами й сертифікаційними тестуваннями.  2:04 За результатами НМТ видається, що з біологією все ок: як насправді 6:36 Чому в PISA з природничої галузі ми відстаємо на 1,5 року 10:05 Про проблеми підручників з природничих дисциплін 15:12 “Прийшли 7-класники НУШ. І ми чітко бачимо різницю” 21:29 “Жоден авторський колектив програм для НУШ не зробив спробу щось змінити” 31:07 Підхід до вивчення біології: чому в нас “рослини” – “тварини” –“люди” 36:44 Чому співпраця між вчителями-предметниками дуже важлива 59:34 Учні знають про експерименти переважно з розповідей вчителя: що з цим робити 1:09:01 Що робити батькам, які бачать, що дитина втрачає мотивацію вчити біологію 1:31:56 Скільки % курсу шкільної біології не знадобиться дітям в реальному житті Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 giờ 46 phút
  3. Щира розмова про вищу освіту України: майбутнє грантової системи, укрупнення університетів, “відтік мізків” та аспірантура | Михайло Вин

    6 THG 11

    Щира розмова про вищу освіту України: майбутнє грантової системи, укрупнення університетів, “відтік мізків” та аспірантура | Михайло Вин

    У восьмому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш разом із Михайлом Винницьким, заступником міністра освіти і науки України, поговорили про що насправді свідчать результати цьогорічного НМТ; якими є проміжні результати пілотного проєкту з державними грантами; як рухається процес об’єднання українських університетів та чи виправдали себе зміни вступу до аспірантури, які вносили вже під час вступної кампанії.  3:10 Для чого потрібна грантова система фінансування вищої освіти? 30:56 Чи справедливо, що допомогу отримують вступники, які здобули всього 150 балів? 41:09 Чи залишаться повністю бюджетні місця?  50:40 Рефлексія про цьогорічне та прогнози на наступне НМТ 54:54 “Відтік мізків”: скільки українських вступників йде до ЗВО за кордоном 1:00:42 Про українські університети в міжнародних рейтингах 1:07:41 Укрупнення університетів: чи є потреба зменшувати мережу? 1:19:01 Про скандальний вступ в аспірантуру-2024 1:28:21 Питання від викладачів: про зарплати та купу звітів Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 giờ 34 phút
  4. Цифровізація, програми чи дистанційка? Через що “просідає” читацька грамотність і як цьому зарадити | Василь Терещенко – Дофамін для осв

    10 THG 10

    Цифровізація, програми чи дистанційка? Через що “просідає” читацька грамотність і як цьому зарадити | Василь Терещенко – Дофамін для осв

    У сьомому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з Василем Терещенком, заступником директорки Українського центру оцінювання якості освіти, кандидатом філологічних наук, співавтором Державних стандартів базової й профільної середньої освіти, модельних програм інтегрованого мовно-літературного курсу «Українська мова, українська і зарубіжна література», співавтором національних звітів PISA 2018-го і 2022 років.  Зокрема, в епізоді йдеться про те, як розвивати читацьку грамотність у школярів і школярок, чи може книжка конкурувати з гаджетами й за яких умов, якими є ролі батьків та вчителів у вихованні активних читачів і читачок та хто, зрештою, відповідальний за розвиток читацької грамотності в школі?  3:08 Чому показники з читацької грамотності в українських підлітків погіршилися? 11:12 Про досвід розвитку читацької грамотності в інших країнах 21:31 Що працює для поліпшення рівня читацької грамотності? 25:28 Що можуть зробити батьки, аби підвищити рівень читацької грамотності? 32:53 Аби можна було розкласти твір “на полички”: що змінити на рівні держави 36:53 Чому для змін у шкільних програмах Україна має пройти шлях самоідентифікації 42:55 Що в українських підлітків із креативністю? 48:22 Топ-порад вчителям від Василя Терещенка 57:51 Як переконувати місцеву владу наповнювати бібліотеки 1:00:10 Публіцистичні тексти: як запобігти доступу до неякісних матеріалів Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 giờ 13 phút
  5. Підлітки “поза політикою”: як вирощувати цікавість до суспільно важливих тем | Тимур Демчук – Дофамін для освіти

    2 THG 10

    Підлітки “поза політикою”: як вирощувати цікавість до суспільно важливих тем | Тимур Демчук – Дофамін для освіти

    У шостому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила про те, як і навіщо зацікавлювати підлітків політикою, разом із Тимуром Демчуком, викладачем Демократичної школи «Майбутні», автором першого і єдиного в Україні курсу з політології для підлітків, одним з авторів нового курсу «Захист України», методологом проєкту «Змінотворці» та керівником корпоративних програм Києво-Могилянської бізнес-школи. 2:52 Як бути, якщо дитина каже: “Я поза політикою” 13:10 Звідки виникли “ліві” й “праві”  15:26 Як за допомогою ігор пояснити дітям, чому корупція – це не ок 24:57 “Чому я маю…?”: як працювати з підлітками, які мають таку позицію 30:44 “Еволюція українського бізнесу” від Тимура 34:15 Як обговорювати з дітьми новини та хто такі “корисні ідіоти” 41:12 Чи є різниця у наративах між учнівством з міст і сіл 49:14 Як комунікувати з підлітками, які не хочуть переходити на українську 1:05:33 Підлітки епатують і “захоплюються” диктаторами – як реагувати 1:12:04 Фільми й книги для формування громадянської позиції від Тимура Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 giờ 24 phút
  6. Хімію на НМТ здає 1% учасників: чому так мало та як повернути дітям любов до предмета | Наталія Зима – Дофамін для освіти

    6 THG 9

    Хімію на НМТ здає 1% учасників: чому так мало та як повернути дітям любов до предмета | Наталія Зима – Дофамін для освіти

    У пʼятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш разом із Наталією Зимою, вчителькою хімії хмельницького ліцею № 3 імені Артема Мазура та фіналістка Global Teacher Prize Ukraine-2020, поговорили про те, як повернути учнівству цікавість до хімії, наповнити уроки практичним змістом та заохотити молодь йти в професію.  1:48 Чому вступники не обирають хімію на НМТ? 6:05 “90% матеріалу в школах дітям не потрібно” – чому? 13:28 Що можна зробити, щоби діти полюбили хімію більше 20:03 Поради для молодих педагогів хімії 22:01 Що не так зі шкільними підручниками хімії 25:11 “Вибір професії дитиною – це здебільшого вибір батьків”: про профорієнтацію 32:25 Чи достатньо часу в програмі на вивчення хімії? 35:40 “Ми маємо дуже обмежену кількість речовин, які можемо використовувати в шкільній лабораторії” 46:16 Меседж від вчительки до управлінців: що поліпшити в шкільній хімії 52:14 Як стимулювати молодь обирати вчителювання, зокрема, хімію Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 giờ 1 phút
  7. Інтегроване навчання: переваги, проблеми та чому його не треба боятися | Інна Дьоміна – Дофамін для освіти

    10 THG 7

    Інтегроване навчання: переваги, проблеми та чому його не треба боятися | Інна Дьоміна – Дофамін для освіти

    У четвертому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить про інтегроване навчання з Інною Дьоміною, науковицею, викладачкою й директоркою школи «Домініон». 2:30 Що є інтеграцією, а що – ні? 8:41 Інтегроване vs інтегративне навчання: у чому різниця? 11:47 Про звʼязок компетентнісного навчання й інтеграції 16:17 Що можна назвати фейковою інтеграцією 20:11 Про інтеграцію в школах за кордоном 25:32 PISA-2025: ми маємо вміти пояснювати навколишній світ, використовуючи терміни 29:17 З якого віку/класу доречна інтеграція 49:13 «Ми не готові в Україні бути науковцями»: про проблеми з мотивацією вступу на природничі спеціальності 49:56 Що зупиняє поширення інтеграції в українських школах? 1:00:03 Топ 3 міфи про інтеграцію, або чому вчителі не мають її боятися Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 giờ 6 phút
  8. Тестування: міфи та реальність | Тетяна Вакуленко – Дофамін для освіти

    23 THG 5

    Тестування: міфи та реальність | Тетяна Вакуленко – Дофамін для освіти

    У третьому випуску четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш разом із Тетяною Вакуленко, директоркою Українського центру оцінювання якості освіти, поговорили про тести – ретельну роботу над їх створенням, апробацію та цінність тестування для освітньої системи. 1:33 Нічого не вчив і отримав 180 балів – міф? 5:27 Що можна виміряти тестом, а що – ні 10:43 “Хороший тест може розробити тільки хороший фахівець” 14:59 Де навчитися тестології? 16:31 Вчителі люблять тести. Як часто та з якого класу їх використовувати 25:28 Про рейтинги шкіл за результатами ЗНО / НМТ 39:58 “Тестування і формувальне оцінювання – це дві сестри” 46:52 4 години на НМТ – це ок? Яка тривалість є оптимальною 58:17 “Оцінювання не може керувати змістом” 1:01:25 Міфи й реальність тестування Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

    1 giờ 8 phút
Xem tất cả (34)

Trailer

Giới Thiệu

"Дофамін для освіти" – це подкаст, який створили ГО “Смарт освіта” та медіа "Нова українська школа" для українських освітян, батьків, учнів та всіх, кого цікавить освіта. У випусках ми говоримо з освітніми стейкхолдерами (вчителями, освітніми управлінцями, науковцями) про тренди та зміни в освіті України. У двох останніх сезонах ми також говорили про впливи повномасштабної війни на освіту та дітей, освітян і батьків. Дофамін для освіти - Шукаємо формулу любові до навчання. Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.

Thông Tin

  • Nhà sáng tạo
    Дофамін для освіти
  • Năm hoạt động
    2021 - 2024
  • Tập
    34
  • Xếp hạng
    Sạch
  • Bản quyền
    © Дофамін для освіти
  • Trang web chương trình
    Дофамін для освіти

Có Thể Bạn Cũng Thích

Bạn cần đăng nhập để nghe các tập có chứa nội dung thô tục.

Luôn cập nhật thông tin về chương trình này

Đăng nhập hoặc đăng ký để theo dõi các chương trình, lưu các tập và nhận những thông tin cập nhật mới nhất.
Chọn quốc gia hoặc vùng

Châu Phi, Trung Đông và Ấn Độ

Châu Á Thái Bình Dương

Châu Âu

Châu Mỹ Latinh và Caribê

Hoa Kỳ và Canada