אגדות הש"ס | הרב יונתן רוזין

ישיבת ברכת משה
  • ٠٫٠ (٠)
  • يهودية
  • يتم التحديث أسبوعيًا

סדרת אגדות מרתקת המלמדת אותנו כיצד יש לקרא את אגדות חז"ל בענווה תוך עיון בנקודות המוסריות הגאוניות אותן חז"ל מלמדים אותנו דרך הסיפורים

  1. ٢٩ سبتمبر

    מודל המחילה היהודי (4) – רבא ורב יוסף | 111

    מדוע הקפיד רב יוסף על רבא? מדוע ביקש רב יוסף מרבא לדרוש את הפסוק "ממדבר מתנה וכו'" כחלק מתהליך הפיוס? האם הייתה בכך השפלה מכוונת של רבא ח"ו? מה הביא את רבא לקונפליקט בין חתירתו לאמת ובין ענוותנותו, ומה הייתה הגאונות שבפתרונו?  בשיעור נחתום את עיסוקנו בעקרונות המחילה והפיוס כפי שהם עולים מתוך אגדות הש"ס. נתמקד בסיפור הקפדתו של רב יוסף על רבא תלמידו, ובגדולת פיוס רבא את רבו.

    ١ س ٤١ د

  2. ٢١ سبتمبر

    מודל המחילה היהודי (3) - רב ורבי חנינא | 110

    מדוע נהג רבי חנינא ברב באדישות לכאורה? כיצד ייתכן שרב לא התעניין בדרשותיו של רבי חנינא, שהיה גדול תלמידי רבי? כיצד נחלקו הפרשנים בהבנת חריגתו של רב מההלכה בנושא הפיוס? מה עניין חלומו של רבי חנינא? והשאלה שעומדת בלב סיפורנו - מתי על האדם שלא לחמול על המבקש ממנו מחילה? בשיעור נלמד את הסיפור השלישי ברצף סיפורי המחילה במסכת יומא, אשר היה לשורש לפריחת יהדות בבל בתיאורו את הרקע לירידת רב לשם.

    ٥٨ من الدقائق

  3. ٨ سبتمبر

    מודל המחילה היהודי (2) – רב והטבח | 109

    מדוע רב מגיע לפייס את הטבח אשר פגע בו, ולא מחכה שיקרה ההפך? מה ההבדל בין קריאתו של רב הונא בשמו הפרטי של רב, לבין זו של הטבח? כיצד מת הטבח, ומה זה אומר על מקומו של רב בעניין? כיצד ידע רב הונא את תוצאות מפגשו של רב עם הטבח עוד לפני שזה סיפר לו אף לאן הוא הולך? על כל זאת ועוד נעמוד בשיעור, ובו נתעמק במדרש המפורסם אשר העסיק מפרשים רבים וחוקרים רבים, ומהם היו שיצרו בדבריהם צורך ממשי להעמיד אותו על ביאורו הנכון.

    ٥٧ من الدقائق

  4. ٢ سبتمبر

    מודל המחילה היהודי | 108

    כיצד התקשה רבי ירמיה לבקש מרבו מחילה, ולמה? מהי גישתו המיוחדת של רבי זירא לבעייתם של רבי ירמיה ורבי אבא? מדוע בכלל מותנית הכפרה במחילת הפגוע? אילו תפיסות נפוצות כיום בעולם לגבי המחילה, ומהי הבעייתיות שבהן? במה מתייחדת המחילה היהודית, ומהי מטרתה? מהי הסכנה הטמונה בחוסר המחילה?  בכל אלו עסקנו בשיעור, בעודנו פותחים בנושא המחילה וחוקרים אותו דרך הופעתו במקורות. את נושא רחב זה התחלנו לבחון מתוך רצף הסיפורים המופיע בסוף מסכת יומא.

    ٥٧ من الدقائق

  5. ٢ أغسطس

    תשעה באב - המועד ויום האבל | 107

    לאן נעלמו כל ימי המועדים שהיינו אמורים לחגוג בקיץ? מהי המשמעות של ישיבה באבל על מאורע עוד לפני שהוא התרחש? למה מתכוונת הגמרא בראש השנה באמרה כי נכפלו הצרות בתשעה באב? האם שיבת ציון ובניין הבית השני אכן נחשבה כגאולה שלמה? מה הייתה חשיבותה של הצלחת בית חשמונאי בתחילתה ביחס למקדש? מה היה אופיו של יום תשעה באב בימי הבית השני? ומה היא משמעותה העמוקה של הקדמת הפה לעין על ידי המרגלים? בשיעור נצלול לתוך נבכי אופיו המעורב של יום התשעה באב וננסה להבין את השינויים שחלו באופיו במהלך ההיסטוריה. זאת על מנת לגלות את משמעותו החבויה של יום זה, אותה לא רבים מכירים.

    ٥٦ من الدقائق

  6. ٢٧ يوليو

    רבי יהושע בן לוי ומועד ביאת המשיח (4) - בעתה אחישנה | 106

    זכו - אחישנה? במה צריכים לזכות ישראל כדי להחיש את הגאולה? מהי משמעות התרת וחבישת כל הפצעים על ידי ישראל העומדים בשער רומי? מדוע המשיח, לעומתם, מתיר וחובש כל פצע בנפרד? במה דומים ריב"ל והמשיח? ולמה המשיח "שיקר" לרבי יהושע בן לוי, באומרו לו שיגיע כבר היום? בשיעור האחרון לנושא זה, נאסוף את מה שראינו עד כה ונפתור כעת את כל השאלות שנותרו פתוחות לגבי אגדת מפגשם של ריב"ל והמשיח בפתח רומי, ההבטחה של המשיח שיגיע היום, והבהרתו של אליהו הנביא - היום אם בקולו תשמעו.

    ٥٨ من الدقائق

  7. ١٣ يوليو

    רבי יהושע בן לוי ומועד ביאת המשיח (3) - שאלותיו של ריב"ל | 105

    מה מסמל פתח גן עדן? מדוע אומר ריב"ל לאליהו "שניים ראיתי ושלושה שמעתי"? מהן שתי המשמעויות המסתתרות מאחורי הביטוי בישעיהו "בעתה אחישנה"? מה עומד מאחורי הימצאותו של המשיח דווקא על פתח שער רומי, בין המצורעים? ומה מסמלת חבישתו החוזרת ונשנית של פצעיו? בשיעור המשכנו בביאור מפגשו של רבי יהושע בן לוי עם המשיח, והתמקדנו במיוחד בחקירותיו של ריב"ל אחר המשיח. מתי יבוא? היכן הוא נמצא? ואיך ניתן לזהות אותו?

    ٥٥ من الدقائق

  8. ٦ يوليو

    רבי יהושע בן לוי ומועד ביאת המשיח (2) - עולם הבא | 104

    מדוע חשב רבי יהושע בן לוי שהמשיח שיקר? מה משמעות ההגעה לחיי העולם הבא לפי דעת הרמב"ם? מה שייכים אליהו והמשיח לעולמו הבא של ריב"ל? מהו ההבדל בין חיי העולם הבא לבין נטילת חלק בו? בשיעור נעמיק בחקירתנו את האגדה בה פתחנו בשיעור הקודם, ונגיע דרכה לתובנות מרתקות בנוגע למהות העולם הבא, זאת באמצעות ההבנה של מקום כל אחת מהדמויות הייחודיות המופיעות באגדתנו.

    ٥٦ من الدقائق
مشاهدة الكل (١١٠)

حول

סדרת אגדות מרתקת המלמדת אותנו כיצד יש לקרא את אגדות חז"ל בענווה תוך עיון בנקודות המוסריות הגאוניות אותן חז"ל מלמדים אותנו דרך הסיפורים

المعلومات

المزيد من ישיבת ברכת משה