第23回：学びの多様化学校は分離教育ではないのか。（シリーズ：不登校支援の反作用第2回）

シリーズ「不登校支援の反作用」の第２回目。

行政や民間問わず、不登校支援が充実していく現代。しかし、その手厚い支援の裏側には、見えにくくなるものや、予期せぬ「反作用」が潜んでいる可能性はないでしょうか？

このシリーズでは、既存の支援を否定するのではなく、不登校対策の「本丸」である「学校の中身自体を変える」という視点をぶらさずに、支援の多面的な影響について深く掘り下げていきます。

第２回目は「学びの多様化学校（不登校特例校）」を取り上げます。テーマは「学びの多様化学校は、分離教育ではないのか。」です。

支援の光と影、短期的な対処と長期的な構造変化。

その両面を多角的に捉え、私たちが本当に目指すべき「不登校支援」のあり方とは何か。次回以降も、どうぞご期待ください。

学びの多様化学校（いわゆる不登校特例校）の設置者一覧（文科省HP）https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1387004.htm